幼儿园中班数学教案：有趣的跷跷板（重量守恒).docx

幼儿园中班数学教案：有趣的跷跷板（重量守恒)幼儿园中班数学教案：好玩的数字 活动目标: 1、对生活中的数字感爱好，了解数字与人们现实生活中的联系。 2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富改变。 活动打算: 1、数字小卡片110幼儿人手一份、水彩笔人手一只。 2、老师用背景图一张，幼儿每人一份电话号码记录纸。 3、家长的手中每人一张物体卡片。 活动过程: 一 导入活动 1、老师：小挚友,我们来做一做手指嬉戏。 （师幼一起念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳 。 7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。10个数字真好玩，我们一起学习它。 2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。（汽车的牌照、钟、门牌号） 二、复习、巩固7以内的数字。 1、老师：看,淘气的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。 2、老师：数字宝宝想请我们小挚友用好听的声音来念一念这个儿歌。 3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的嬉戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答嬉戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。) 三、听铃鼓声,拿数字。 1、老师：数字宝宝真淘气,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小挚友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做嬉戏吧。 2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小挚友各一次) 四、找挚友数物匹配。 老师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找挚友的嬉戏。你要细致地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做挚友。假如你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们胜利，动身吧！（提示幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。） 五、打电话 1、老师：现在，我要宣布一个好消息。数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参与它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢? 2、最好的方法啊就是打个电话过去,下面我们先来打电话给小老鼠,请它来参与晚会吧。 3、（出示大图）小老鼠的电话号码是多少呢,请小挚友用眼睛细致地看一看、找一找。 4、（看图数数、写数字）小挚友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打电话的嬉戏。) 六、幼儿操作作业搜寻电话号码。 1、今日小挚友都有一个任务,就是每人要打电话请一个小动物来参与晚会,首先要先去搜寻小动物的电话号码,然后拨一拨电话,试试你搜寻到的电话号码对不对。(操作活动) 2、请家长挚友协作孩子做嬉戏中的小动物，假如孩子的作业正确，家长就拿手机和孩子进行嬉戏对话。假如作业有失误，电话就打不通，家长激励孩子再去细致地检查、搜寻。 3、在胜利的喜悦中结束活动。 幼儿园中班数学教案：好玩的数数 幼儿园中班数学教案：好玩的数数（封闭状物体的数数方法） 活动目标 1、在嬉戏中引导幼儿探究、发觉排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的阅历。 2、发展幼儿思维的精确性、敏捷性，激发幼儿参加数学活动的爱好。 活动打算 1、连线纸、水彩笔人手一份 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张 4、数字卡片 活动过程 一、引起幼儿爱好、交代主题，活动导入。 1、嬉戏连线找客人 “今日我们这里来了四位神奇的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。” 2、幼儿连线，老师将幼儿作品贴在黑板上。 今日来的客人是谁？（一起说一说） 小动物们说：小挚友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！ 出示相应的动物妈妈图片。 二、配对 妈妈们说我们都有一个共同的本事，（下蛋） 老师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。 三、数鸡蛋 1、老师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。 2、发觉问题，引导幼儿想方法解决。 为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清晰呢？老师总结并示范数数（出示数字）我们只要想方法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。 我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢？ 四、幼儿探究尝试封闭式数数 1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。 2、请小挚友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以数的又快又对。老师给你们打算了水彩笔和贴纸，假如你须要可以用的。 3、小结沟通数数的阅历。总结时，出示数字卡片。 3、比比谁生得蛋最多。 五、嬉戏：母鸡孵蛋 交代嬉戏规则：“音乐起先的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。” 幼儿园大班数学教案：面积守恒 幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒） 活动目标： 1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。 2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。 3、能主动尝试和比较主动地学习。 活动打算： 场地布置：面积大小相同、形态不同底块场地。 物质打算：塑胶板70块记录单、笔若干 活动过程： 一、集体活动： 1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿依据拼出的场地的形态，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。 2、引导幼儿探讨：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发觉5块场地是否一样大。 二、操作活动： 给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。 引导幼儿探讨如何分工合作完成任务。 出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。 通过给不同的场地铺垫子，比较结果发觉5块场地面积的大小。 三、活动评价：初步体验面积守恒。 1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小挚友合作的？怎样合作？分别给哪些场地铺垫子的？用了多少块垫子？ 2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并探讨：你认为着5块场地一样大吗？为什么？ 小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形态不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一样大。 活动反思： 每每与孩子闲聊时，总会时时常地听到孩子们说：“老师，你看，这棵树多高呀。”“老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。”“老师，小学的操场比我们幼儿园的大。”等等。每当这时，我总会不由自主地问问：有什么方法知道它们究竟有多高，多大呢？孩子们的答案是多样的。有用尺子，绳子、木棍等量，还有的小挚友想出用倒影来量。全部的这一切都说明白孩子对测量有肯定的爱好和相识。这次的数学活动：“铺垫子”，帮助幼儿更好的了解了这些长度、高度，培育了幼儿对测量产生爱好，尝试借助工具测量四周物体，进一步了解测量在生活中的应用。在活动中是应让幼儿带着问题去测量，还是让他们在测量中发觉问题？假如他们不能从中自己发觉问题，这是这个活动上下来发觉的问题。 幼儿园中班数学教案 图形的乐趣（中班数学） 图形的乐趣（中班数学） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 设计意图：经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所相识，而计算课比较味同嚼蜡，有什么方法让幼儿上一堂好玩的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜爱，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题爱惜环境，把课题融入其中。 教学目的： 1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的相识。 2、学习在拼版上做原形填空，培育幼儿的动手操作实力及团体合作精神。 3、从图片中视察其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要爱护环境，从小学起。 教学打算： 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块，上贴有环保图画； 3、各种与幼儿人数相等的图形头饰； 4、录音机及磁带。 教学过程： 一、律动进场，导入课题。 1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。 师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是形！） 2、请幼儿给在座的客人老师英勇地介绍自己，比比谁最威严。 3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。 二、复习所学过的图形。 1、出示大的拼图版。 师：“请英勇的小图形士兵回答我，这是什么图形？”（如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？”（请幼儿一一说出答案。） 三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并探讨其中图上所画的内容讲了些什么。（老师巡回指导） 四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。 1、削减废气污染； 2、垃圾分类摆放，有效利用资源； 3、砍树对环境有害； 4、努力建设绿色家园，让地球更漂亮； 5、地球先生请我们要爱惜地球，从小做起。 五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、爱护它，从小学好本事，学习爱护环境，让我们的地球更干净、更美丽。 幼儿园中班数学分类教案：好玩的笔 温州三幼 得胜园区 钱 聪 活动目标： 1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。 2、发展幼儿视察、辨别、归案的实力，体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动打算： 蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。 活动过程： 一、导入活动，感知一维 1、师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今日老师要带你们到制笔厂帮忙好吗? 他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好挚友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）说明种类 小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们情愿吗？ 师：那怎么分呢？他们的第一道工序给了我们两个标记，你们说怎么分？ 小结：刚才我们依据男孩、女孩的标记把笔分了一次。看看其次道工序可以怎么分呢？ 2、其次道工序，给我们打算了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢？请两个小挚友来操作，提问：为什么这么分？ 请男孩子、女孩子依据不一样的一维分笔。贴上标记。 小结：刚才我们按颜色（*）分法完成了其次道工序。 二、进行二维的示范练习操作 1、你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔？（勾线笔、铅笔） 他们有什么不一样？（颜色、种类、有盖无盖、长短） 2、那看看我们又能帮什么忙了呢？工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢？(根据标记把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么？（标记）我们看看这些标记告知我们什么？ 出示“红色的勾线笔”“黑色的铅笔”“红色的铅笔”“黑色的勾线笔”四个笔盒。 一个个笔筒解说，老师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。 3、这个工序怎么做你们明白了吗？那好，请你们每个人找到一份工作材料，根据笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。 4、幼儿操作，老师巡回指导。 5、检验小结：看看分对了没有？ 三、活动延长，感知三维 1、师：看看制笔厂还有些不同的标记，你们看看是什么？谁知道？ 2、出示几张三维的标记，让幼儿相识标记，感知三维 3、师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。（请一个老师来夸小挚友工作做的好，送给每个孩子一支笔） 数学分类好玩的笔反思： 整节课在一次次的修改中得到呈现，对于没有涉足过的数学活动，让我着实伤了脑筋。在设计课程起先，我一步步踏入数学的领域，分类是时常出现在我嘴边的话。 整个活动根据课的设计流程进行着，在活动中，常出现在语言活动中的话语与思索缠绕在这次活动中，环节虽清晰，但小结的话语不够到位。对于孩子的回答不能很好的去提升与点评。课后老师的点评让我收获极大，理清了自己感到困惑的问题，同时也让自己对于分类的概念上问题提升了一个层面。针对供应分类的材料上，要更细心的去挖掘孩子的想法，与材料所带来的问题，可以再第一环节的材料上进行更改，也可以换种方法给孩子出示标记进行操作，针对孩子的年龄特点更好的去设计。 一次数学的分类，给我开启了一扇数学领域的小门，虽然课上的并不是很好，但思想上却起先被奥妙的它所吸引。信任接着去学习，大门会为我放开。 幼儿园中班数学教案：过桥 设计思路： 1、活动来源与主题内容。在公路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话公路上的车，一起找找幼儿园在哪里，相识幼儿园旁边的路和标记性的建筑。有孩子们熟识的超市，医院菜场等等，许多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还探讨到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。 2、本班幼儿在数数方面的阅历，几乎全部的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形态特点，于是设计了这个活动，让幼儿从详细形象上理解了顺数和倒数的特点。 活动名称：过桥 活动目标： 1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法 2.在数数中提高数数的爱好和实力。 活动打算： 标有数字的桥 活动过程： 一、引起爱好 (视察桥) 1.今日接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶） 2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？ 总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示其次台阶 二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法） 1、我们要打算去小牛家了，怎么来过这座桥呢？ 个别幼儿上前尝试。幼儿园教案网 （12345678910，我上桥走了10个台阶。） 小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字起先数，后面的数字都比前面的数字大1) 2、走到了桥上，要怎么走下来呢？ （10987654321，下桥也走了10个台阶） 小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字起先数，后面的数字都比前面的数字小1） 3、设疑：假如我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？ （上桥：678910，下桥“10987654321） 总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。） 三、沟通讲评 1、数字顺着数的时候应当怎么数？ 2、数字倒着数的时候应当怎么数？ 3、嬉戏跳房子巩固顺数倒数。 幼儿园中班数学教案：分类 目标： 1、学会按物体的某一特征进行分类。 2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在视察比较中，训练幼儿思维的正确性、灵敏性。 打算： 1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。 2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。 3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标记各1个；红帽长围，红帽短围，黄帽长围，黄帽短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个 过程： 一、幼儿自选帽子围巾带上 师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小挚友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小挚友先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。 二、按物体的特征分类： 1按物体的某一特征分类： 师：哈，带上帽子，围上围巾，可真温煦。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小挚友坐1号车，哪些小挚友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是红帽子小挚友坐1号车，黄帽子小挚友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是围长围巾小挚友坐1号车，围短围巾小挚友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对） 2按物体的二维特征分类： 小猫说，不行不行，我不喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的小挚友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小挚友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小挚友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小挚友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿探讨，引导幼儿可以分为3队或4队） 三、进一步巩固按二维特征的分类： 现在，小挚友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真美丽，今日天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好挚友和他一起唱歌、跳舞。 四、结束：今日，我们玩的真快乐，欢乐的时间总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小挚友们，我们和小动物们再见吧。 幼儿园中班数学教案：买鞋 幼儿园中班数学教案：买鞋 设计意图： 本学期我结合主题活动"我自己"，选择了生活中幼儿熟识、比较熟识、不熟识的各种鞋开展了"买鞋"活动。在活动中，我依据幼儿的已有阅历和发展须要预设了活动目标和活动过程。过程一"参观鞋城"旨在引导幼儿视察自己、同伴和老师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿相识、了解更多种类鞋子的爱好。过程二"沟通探讨"旨在帮助幼儿梳理、提升、积累"鞋子的种类、用途、材质和"依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子"的阅历。过程三"拓展延长"旨在通过课件拓展幼儿对特别用途鞋子的相识，并由此引发有关整理鞋子的探讨和操作。 目标： 对鞋子的不同种类和用途感爱好，尝试按特征配对。并乐意说出自己的相识和发觉。 初步积累依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活阅历。 打算： 师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。 介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋)。 不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。 过程： 一、参观鞋城说说我的鞋。 师(伸出自己的脚)：今日我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。 参观鞋城。 师：除了我们脚上穿的这几种鞋还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看，为自己挑一双喜爱的鞋。大家肯定要找对相同的两只鞋哟!(老师了解幼儿选鞋状况，选择幼儿没选的一至两种鞋。 二、沟通探讨相识鞋的种类。 师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。 师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗发觉鞋子的不同特征、用途、适用季节。 师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。 尝试目测点数。 师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发觉有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底了解买鞋的常识。 师：这些鞋子不但美丽而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小挚友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿相识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。 三、拓展延长了解特别的鞋。 师：除了我们买的这些鞋，"丁丁鞋城"还有哪些鞋?它们有什么用你还望见过什么鞋?它有什么用沟通之后播放课件。帮助幼儿相识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋。 鞋、盒配对。 师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师，小挚友的方法真多，我也想了一个方法。给鞋子画了一张"像"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的方法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活阅历。 沟通共享各自的记号表示方法。 幼儿园中班数学教案：请客 温州三幼得胜园区 陈慧敏 活动目标： 1、通过活动，使幼儿驾驭7以内数的大小，并能不受图形摆放位置的影响，正确数数，理解数的实际意义。 2、激发幼儿对数学活动的爱好。 活动打算： 1、数学卡1-7，幼儿人手一份。 2、小猫图片一张，小兔、小狗头饰各一。 3、1-7的数字胸饰若干。 4、场地布置三个图形圈；三角形、图形、正方形。 按不同依次摆放的鹅卵石小路，上面写有7以内的数字。 活动过程： 一、搬家 小猫咪咪搬新家了，新家的电话号码你们想不想知道？小猫说：“我的电话号码在我的脸上，谁能数清晰我脸上的图形有几个，就知道我家的电话号码了。” 第一个号码：我的胡须个数，是我的第一个号码。（4） 其次个号码：我的两只眼睛，可以用数字几表示。（2） 第三个号码：我的第三个号码是3，小猫脸上的什么图形是用3来表示的？ 第四个号码：我的脸上梯形有几个？（5） 第五个号码：我身上共有几种图形（6） 幼儿操作：42356（老师边讲幼儿边操作） 二、请客： 1、请的第一位客人是小兔，小兔家的电话号码比小猫家电话号码上的每个数都要大1，老师帮助，指导幼儿得出号码：53467。 2、请的其次位客人是小狗，小狗家的号码比小猫家的号码上的每个数都要小1。 请幼儿操作，老师巡回指导，得出：31245，幼儿间相互检查。 三、嬉戏听口令占圈 小猫要请小挚友到它家做嬉戏，那我们一起先来练好本事，好吗？ 按老师的口令，幼儿依据身上的数字分别站到三角形、正方形、圆形三个图形中间。 如：比3大的数请到三角形圈内。 比4小的数请到正方形圈肉。 比3大1，比5小1的数请到圆形圈内。 四、到小猫家做客 请幼儿了解到小猫家的三条路：一条为从1到7逐一增大，一条为从7到1逐一削减，一条为1-7随意组合，请幼儿自由选择并边走边数过去，最终小猫请小挚友到户外嬉戏。 幼儿园中班数学教案：春天的池塘 活动目标 1、精确感知8、9的数量 2、进一步将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。 3、能根据老师的要求检查自己的操作活动。 活动打算： 1、事物卡片若干（6青蛙、白鹅；7鸭子、小鱼；8只乌龟；9蝌蚪、虾子） 2、幼儿用书3、实物卡片和点子卡片20套 活动过程 1、目测数群 老师分别出示实物卡片，引导幼儿视察：图上有什么？有多少？怎么样数能又快又对？（引导幼儿学习按群记数、两个两个数和三个三个数，娴熟目测数的技能。） 2、按序排卡片 请幼儿给实物排队，启发幼儿思索，可以怎么排？一样多的怎么排？（引导幼儿发觉理解一样多的可以上下摆放。）老师可以启发幼儿：你怎么排卡片？为什么将青蛙和白鹅放在一起？ 集体小结：青蛙和白鹅的数量都是6，鸭子和乌龟的数量都是7，（幼儿通过叙述将动作与语言联系起来，知道什么样的状况有什么样的操作方法。） 3、操作活动 按数量多少分类排序摆放，再匹配相应的点卡。（能按数量多少进行分类，把相同数量的实物、点放在一起，感知不同物品的相同数量和多少的序列。） 找相等数量的动物。（感知不同物体数量相同。） 幼儿园中班数学教案：香香的早餐 活动目标： 1、初步相识数字1、2、3，知道他们的实际意义。 2、学习按量排序，并摆放相应的物体。 3、在活动中留意倾听问题，并能大胆地回答。 活动打算： 1、 阅历打算：幼儿理解1、2、3的数量。 2、 物质打算： 教具：早餐食物图片（1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头）,其它物体图片(数量为13,每个数量为23张),13的数字卡各1张。 学具：1、幼儿用书（P5）人手一册，幼儿人手一支笔。 2、剪下幼儿用书（P21、22页），13的数字卡，13的实物卡（每个数量为34张），分类盒。 活动过程： 一、早餐有几个。 1、老师：妈妈为大家打算了一些早餐，我们一起来看看是什么？老师分别出示早餐实物图片（1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头）,引导幼儿目测或默数实物的数量。 2、引导幼儿给早餐按量排序：每一种早餐一样多吗？你能按从少到多的依次给早餐排排队吗？请个别幼儿示范，集体检查。 二、相识数字1、2、3. 1、老师：1个鸡蛋、1碗面条应当用数字几来表示?（出示13的数卡）你能找到它吗？请个别幼儿找出数字1，师幼共同读一读。 2、老师：数字1象什么？你知道它还能表示什么？启发幼儿思索，激励幼儿大胆回答。 3、用同样地方法引导幼儿相识数字2、3. 三、幼儿操作活动。 1、看图连数字。引导幼儿视察幼儿用书（P5页），说说：上面有什么？有多少？找下边的数字进行连线。 2、给实物涂色。引导幼儿视察幼儿用书（P5页），先视察并读读数字，然后依据数字对旁边相应数量的实物涂色。 3、数卡排队。老师引导幼儿将数卡13按依次插在分类盒上，边插边说，然后给数卡匹配相同数量的实物卡片，边放边说：几个XX找数字几做挚友。 四、活动评价。 1、老师（出示实物图片）：这里还有很多图片，它们应当找哪些数字做挚友呢？激励幼儿主动帮助图片找数字。 2、师幼共同说说哪些物体用数字几表示，“如：1朵花、1个鸡蛋、1个人、一架飞机都能用数字1表示。” 3、引导幼儿在教室内找寻还有哪些东西可以用数字1、2、3来表示。 家长可利用与幼儿一起看图书的机会，借助其他条件引导幼儿相识数字。 可以带幼儿一起找找园内的数字，并且认一认，读一读。 在区角中可张贴数字卡或有数字的图片，请幼儿制作实物卡，并贴在相应数字的旁边。 活动反思： 现在的幼儿很早就在生活中接触数字，所以看到数字1、2、3都能很简单认出来，读出来，可对这个年龄段的幼儿来说，要对数字1、2、3真正有所了解，特殊是和一些详细的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的幼儿就会出现这样那样的错误；这次活动，使我得到如下启示：1、不断加强教化理念的更新，在教化实践中进行尝试反思调整再尝试反思，努力将观念与实践进行有机结合，使观念得到丰富，使实践有所指导。2、在组织教学活动，支配教学内容时要综合考虑全班幼儿的现有水平，特殊要考虑到班上的新生，尽量使教学内容既能满意大多数幼儿的要求，又不超出新生的理解范围。3、努力在教学实践中积累阅历，把握好活动内容与活动时间之间的平衡性，供应相宜幼儿的材料和有利条件，与幼儿形成有效共鸣，使其得到更好的发展。 幼儿园中班数学教案：多变的图形来源：寿光市文家街道西城幼儿园 史彦丽 内容分析 幼儿创新才智嬉戏是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，特殊是来源于幼儿身边所发生的事情，即注意让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活动多变的图形来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的阅历，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培育了孩子大胆想象的实力，而且激励孩子们大胆实践，敢于尝试新方法。幼儿分析 中班的孩子正是对自己身边的四周事物感爱好的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过老师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们供应一些蕴涵教化目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加、主动探究，通过活动，发展孩子的思维，激励他们从不同角度思索问题。设计思路 幼儿喜爱探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生爱好和新奇心，为了开展分类、排序等探究活动在生活和嬉戏中运用已有的阅历进行大胆联想和创建；幼儿还须要在各种操作时间中进一步学习、发觉，为此设计了本节活动。活动目标 1、培育幼儿对拼图添画的爱好。 2、发展幼儿想象力和创建力。 3、引导幼儿在相识几何图形的基础上，通过联想画成简洁的物体，并表现出其主要特征。活动打算 箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。活动流程 1、导入：听音乐“找挚友”入场。 2、授课：嬉戏“奇异箱”。师：今日，老师带来了一只奇异的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么隐私阿？ A、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？ 拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。 老师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，探讨：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。 B、 师再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。小挚友摸出图形后，犹如上进行探讨。（长方形、正方形、椭圆形、三角形） 3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的嬉戏。 拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？（引导幼儿学会添画，变成另外的图形） 4、引导幼儿自己想象创新。小挚友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？老师为小挚友们打算了一些图形，下面就请小挚友们来起先设计、创建。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。 5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，激励幼儿的设计。活动反思 通过这节活动的进行，幼儿对图形驾驭的很好，一看到图形就能马上能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感爱好，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的幼儿完成的不是很好，在这方面还需加强练习。 幼儿园中班数学教案：数字的妙用来源：利津县第一试验幼儿园 刘树红 【设计思路】 数字，在生活中无处不在，与人们的生活休戚相关。可是因为它的渺小、不起眼，往往不能引起大家的留意。为了引导幼儿发觉数字在生活中的实际运用，体验数字与人们生活的亲密关系，激发幼儿相识和探究数字的爱好，学会用数学学问、阅历来解决生活中的问题，因此开展了这次活动数字的妙用。 【活动目标】 1、发觉四周世界中到处有数字，体验发觉的乐趣。 2、知道数字与自己生活有亲密关系。 3、尝试用符号或绘画的形式进行记录。 【活动打算】 找寻、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。09的数字卡。幼儿绘画纸每人一张，彩笔每人一样。多媒体课件。【活动过程】 一、 老师以儿歌形式导入，引起幼儿活动的爱好。 1像铅笔细高挑，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来称菜，6像哨子吹口哨，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 老师出示数字卡，教幼儿认读09的数字，加深幼儿的印象。 二、请幼儿到事先布置好的物品中找寻数字，并思索数字在物品上表示的意思，体验发觉的欢乐。 幼儿在物品中找寻数字，并相互沟通物品上数字的意思，老师巡回敏捷指导。 请幼儿说说你发觉了哪些物品上面有数字？（如：温度计、日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器） 物品上面的数字表示什么意思？（有的表示温度、有的表示几月几日、有的表示时间、有的表示重量、有的表示长度、有的表示页码） 除了这些物品外，你还发觉哪些地方有数字？（如：车牌、广告牌、十字路口、救援车、运动服、银行门口、） 三、老师演示多媒体课件，让幼儿了解数字在不同