一年级语文下册期中考试卷面质量分析.doc

一年级下册语文期中考试分析一年级下册语文期中考试分析一、出题情况：本次检测共有十三道大题，试卷内容丰富，字、词、段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度适中，没有阅读题。二、试卷分析：本次成绩不够理想，存在很多问题。全班 44 名学生，达 A 率47.73%，达 C 率 93.18%。为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好今后的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：第一题 看拼音，写词语；第二题帮词语找拼音朋友；第三题 比一比，再组词；第四题写出带有下列偏旁的字各两个；第六题我会连；第八题按课文内容填空；第九题默写古诗。这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能正确理解题意，并能按要求正确工整的书写到卷面上。也有个别同学在此处失分，但失分不多。只有李仕政和钮厚德两名同学在组词一题没得分，他俩在括号内只填了一个字，和括号外的字组成词语了。第五题写反义词，有两名同学审题错误，写了字的偏旁，有部分同学“阴”的反义词写错了，失分较多。第七题题目是我会选，可是没有选项，前两个让填量词，后四个让填“（）的”，可是个别学生形成了思维定势，把后四个也填成了数量词，失分较多。第十题照样子，我会写，写“（）来（）去”的，失分较多，写式的，有名同学不会，写式的，失分较多，有的平时学习不错的同学竟然还写成式的了。看来还是平时训练太少了。应把这几种类型的集中比较训练一下，学生才能记牢固。一年级孩子，理解能力太差。只有反复强调，才少出现错误。第十一题给句子选择正确的标点，其中的逗号应该为叹号，我给改在黑板上了，可是个别同学没听明白，把句号改成叹号了，还有部分同学做不对，不会给句子加标点，以后应注意加强这方面的训练。第十二题说说写写，个别同学要么写错字，要么句子不够通顺。第十三题看图把句子补充完整，不会写的字可以用拼音代替。这是一个难点。本是一幅春景图，可有两名同学以为是夏天，“游”和“芽”有五名同学写错了。三、整改措施通过这次质量测试，我不仅全面了解了我班学生近阶段在语文知识、语文能力方面的基本情况，而且对我今后的教学工作有所帮助。1、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。2、要督促学生熟读、熟背课文。会做的题目就不应该出错。3、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。4、针对一年级小学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。通过各种渠道多认字，写字一定要认真、规范。教师要引导学生在平时的学习中养成自觉积累优美词句的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。5、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。本次测试，既检查了每个孩子近阶段的学习情况，也给我的教学指明了方向。在今后的教学工作中，我要及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在让学生练好基本功的同时，引导学生多读书，多说多练，全面地提高学生的语文素养。