2022年语文教案－小足球赛－教学教案.docx

2022年语文教案小足球赛教学教案教案示例小足球赛教学目标：1学习按肯定的依次，抓住人物的神态、动作视察图画，并绽开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“观赏”“兴致勃勃”造句。3有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生酷爱生活的情感。教学重点、难点1运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培育和提高视察、理解实力。2了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。教学课时 二课时第一课时教学目标：1初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。2借助课文明确视察图画的依次和重点，借助图画理清课文的层次结构。教学重点、难点：指导学生借助课文明确视察的依次和重点，借助图画理清课文的层次结构。教学过程：一、揭示课题1、谈话：一天的惊慌学习生活结束后，你喜爱玩什么？有人喜爱踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么竞赛的？2、今日，我们学习第一课小足球赛。二、初读课文，订正生字读音，检查预习状况。1、多音字读音：课文中出现了四个曾学习过的多音字，老师可以借初读课文提示学生加以留意。“空地”的“空”，应读“kng”，不要读成“k#ng”的音；“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。2、带儿化的词语，老师要引导学生读正确。如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。3、应当读轻声的字音。如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。4、一些字的读音简单读错，老师要留意订正。“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”；“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；“兴致勃勃”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。5、留意辨析以下字形：“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。6、理解词语：警惕（t）：对可能发生的突然状况时刻留意着。候补：等着替补缺额。闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把“白狗”人格化了。回忆（y）：回想。精彩：（表演、展览、言论、文章等）美丽；精彩。课文中指小足球赛踢得惊慌、好看。观赏：认为好；喜爱。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看竞赛。三、指导视察图画出示图画：依据这幅图的特点，我们可按什么依次来视察呢？（整幅图可按从人到景的依次来视察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的依次来视察。）思索：1、图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。2、从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员凝视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。）四、自读课文，初步理清课文结构。思索:课文有几个自然段？都写了些什么?（这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的，第35自然段是讲观众的。）五、小结这一课是看图学文。我们在初步视察图画的基础上，又初读了课文。从画面中视察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作依次就是作者的视察依次。其次课时教学目标：1、细致看图，理解课文内容，激发学生酷爱生活的情感。2、学习按肯定的依次，抓住人物的神态、动作视察图画，并绽开想象；运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。教学过程：一、检查读课文状况 1要求音准句通。 2说说每个自然段分别写什么意思？ 板书：守门员 观众 二、学习课文 1通过看图和初读课文，孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象？板书：激烈 精彩 2默读课文，思索：你从哪儿看出这场球赛特别激烈、精彩？ 学习方法：先自己默读思索，抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态详细分析体会；然后在小组探讨，解决独立思索时弄不懂的问题；最终班上沟通。第1自然段：a小弟弟、小妹妹被吸引 大个子叔叔观赏 b“观赏”在这里是什么意思？ C指名有感情地读课文。第2自然段：a小守门员：神态：警惕地凝视 毫不在意 ？ 动作：分腿弯腰 上身前倾 b候补守门员：显一显身手 扑住几个险球 ？ C朗读课文。第3、4、5自然段：a戴红帽的小女孩：动作：往外探着身于 神态：盯着远处 b红领巾：动作：伸直了颈项 C女孩：动作：站了起来d搂着小弟弟的红领巾：神态：聚精会神地凝视“局势的发展”e抱洋娃娃的小女孩：动作：挺神态：不相干f戴风帽的小男孩：神态：挺惊慌g大个子叔叔：神态：面带笑容 看得兴致勃勃有感情地朗读3、45自然段。3图文比照，看一看作者写了那些观众，在写观众时是按什么依次来写的？都抓住观众的哪些方面来写的？重点写了哪些方面？表现了什么？（填表） 三、课文小结 1学习了课文，你觉得从中学到了哪些学问？从基础和写作两方面来谈。 2朗读课文。四、布置作业1抓住人物的穿戴、动作、神态写出你喜爱的一场竞赛，突出场上惊慌、激烈的气氛。2练习有感情地朗读课文。板书设计：语文教案小足球赛一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!