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科粤版九年级上册化学教案,1.1,身边化学第一章大家都来学化学 1.1身边的化学 一、学问与技能 1.化学与社会和技术的相互联系，并能分析有关的简洁问题。2.了解化学学科学习的主要内容。3.知道怎样学习化学。二、过程与方法 能主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，初步形成良好的学习习惯和学习方法。三、情感看法与价值观 1.与价值观能主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，初步形成良好的学习习惯和学习方法。2.初步了解到化学学科的学习内容，相识到化学与生产生活的关系。 化学学科学习的主要内容。 怎样学习化学。 老师提出问题： 1.化学课学习的内容是什么？ 2.化学好玩吗？ 3.化学对个人、家庭和社会有什么用？ 4.怎样才能学好化学？ 教学活动1：老师播放教学课件展示手电筒、电话、玩具车、电视机、圆珠笔、脸盆。 老师活动：这些物品大家相识吗？知道他们是用什么制造的吗？他们有共同的特点吗？ 学生活动：自由回答。老师倾听并引导学生他们都由塑料制成。老师活动：他们能用我么以前学过的数学、语文、生物等学问制造出来吗？老师依据会打印出：从今日起先我们还要学习一门新的课程化学。刚才我们展示的就是我们今日要学习的第一节“社会生活与化学”中的第一个问题家里的塑料。教学活动2：老师活动：你们身上穿的是什么？知道他们是用什么做的吗？ 学生活动：自由回答。老师活动：细致倾听并指导。然后展示课件做衣服用的化学纤维。用我们的化学学问能够制成我们所须要的特别用品。教学活动3：老师活动：展示课件面包、烧鸡、干燥剂、罐头。提出问题，你们见过吗？吃过吗？ 学生活动：自由回答。老师活动：依据回答作总结，这些食品有的很香，有的很好看又很好吃，有的可以保存很长时间，有的虽然不能吃但是可以让食品保持干燥，有谁知道其中的道理？ 学生活动：举手回答。老师活动：这就是用我们的化学学问制造出的食品添加剂，他们能使我们的食品更加香甜，更加好看。教学活动4：老师活动：提出问题，你们乘坐过飞机、汽车、摩托车吗？留意过他们所运用的制造材料吗？ 学生活动：自由回答。老师活动：他们的制造材料：钢材、塑料等也是用我们的化学学问制成的。教学活动5：老师活动：播放课件，医院里的病人，提出问题怎样才能让病人痊愈？ 学生活动：自由回答。老师指导。总结病人所运用的药品也是用我们的化学学问制成的。教学活动6：老师活动：展示化肥、各种化学材料、化学药品、新材料、新能源等，总结出当今社会的发展离不开化学和化学技术。教学活动7：课堂小结：通过上述的学习，我们知道在现代社会中，化学科学与化学技术在人类生活须要方面，起着非常重要的作用。农业、建筑业、交通、防病治病、国防等等都离不开化学。那么，化学探讨的内容有哪些呢？ 让学生阅读最终一自然段，并指导总结。化学课的学习内容：生活中的化学学问，物质的组成、性质和改变规律以及化学对社会生活的影响，科学探究的方法。 本节我们谈了身边的化学，你有什么收获？ 1.1 身边的化学 一、化学与家居。 二、化学与出行。三、化学与环境、健康。四、化学与社会发展。五、化学学习的内容：生活中的化学学问，物质的组成、性质和改变规律，以及对社会生活的影响，此外，还有科学探究的方法。 例1用合成纤维可以制成我们所运用的特别制服如夜光服、杀菌服等（答出两种即可）。 例2下列不是食品添加剂的是（D） A.防腐剂 B.香精 C.色素D.鸡肉 例3生活中提倡运用下列产品，其中与环保无关的是（A） A.加碘食盐 B.无氟冰箱 C.无磷洗衣粉 D.无铅汽油 例4救生衣的材料是一种合成纤维，下列不属于化学合成纤维衣料性质的是（D） A.坚固耐穿B.抗皱性好 C.易洗快干 D.耐热性差 例5关于化学的学习，你认为下列选项不属于化学这门自然科学探讨范畴的是（C） A.物质的组成与结构 B.物质的改变与性质 C.物质的运动状态 D.物质的用途与制取