评选校园之星事迹材料.docx

评选校园之星事迹材料感动校内人物评比事迹材料学校是我家，学生就是咱的娃我从教二十五年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻履行着一个人民老师的职责，为人师表，专心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。从2005年至今，我所带班级中考成果突出，连续六年被邓州市教化局评为“优秀班主任”、“培优先进个人”。一、爱心奉献，学生一个都不少“酷爱学生，敬重学生，努力帮助学困生，一个都不能少。”这是我当班主任的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培育学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最终一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的，取得了显著成效，深受学生爱戴，家长好评，连续4年学生巩固率都是百分之百。去年秋期开学时九四班68人期末考试时71人，这一学期72人，无一人流失，实践了我当班主任的工作理念“一个都不能少”。二、无微不至，学生感受到家的暖和“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，无微不至的关怀，让学生感受到家的暖和，弥补了学生遗失的父爱。前不久，学生李萌林感冒几天仍坚持学习，一天晚饭后我去教室发觉她爬在桌上，我问她怎么了她说感到不舒适，问她吃饭没有她摇摇头。我把她带到马路边看看病回到住室给她做饭，让她吃过饭才进教室。我们学校是留守儿童温馨的家园，多数学生是留守儿童，父母都在远方打工。我班的赵倩父母和姐姐都在广州打工，老家是都司镇距离学校一百多里，乘车很不便利，况且家里没有亲人，每逢九年级过假期我就让她吃住在我家，让她成为我家的一员，让她深深感受到家的暖和和温馨，使她能用心学习，学习成果不断提高。三、诚意奉献，学生求学路上不孤独学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。我每天坐在教室，经常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的详细体现。只要心中装有学生，就会事事到处为学生着想：上学期末，由于天气干燥流感攻击，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。(范文网)还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝茶用。关切学生从小事做起。学生凳子坏了，我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份，天气突变，父母在广州打工的李跃飞“衣正单”，于是我带他到街上买了保暖的衣服和棉鞋。平安重于泰山，我从不让学生单独出校。学生生病，不论时间天气，第一时间带学生去看病。四、“黄金搭档”，发挥各科老师纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把本班的任课老师请的我的住室，同任课老师协商，倾听、接受他们的看法，随意吃顿便饭，学校领导时常称我班的任课老师为“黄金搭档”。我总是慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。五、数码相机，记录学生的健康成长我利用数码相机制作学生的电子档案，不仅有传统档案袋的功能，还能刚好记录学生的学习状况，有助于增进生生之间，师生之间的沟通。我激励学生运用数码相机保藏学习过程中的精彩镜头，这一幅幅精彩的画面，成为他们学习生涯中的宝贵回忆。我还用数码相机捕获他们真实的生活镜头：运动会上矫捷的身影，有诗歌朗诵会上激情飞扬的场景，有故事会上精彩的定格，有爱心捐助时的慷慨解囊助人为乐是的真情瞬间，更有“爱我家乡之旅”的一组组镜头他们真实生动的记录了学生们的风采，展示了学生成长的轨迹。随着这些镜头的回放，学生们仿佛又回到了当时的活动场景，沉醉在兴奋之中，对活动的目的和意义也有了新的相识和理解，对生活充溢了无限的希望。每逢重大节日：元旦节、春节、母亲节、父亲节、中秋节、中考毕业前夕，我时常把学生想说的心里话，心中的幻想，温馨的祝愿，毕业留言配上音乐、插入学生生活照，制作成幻灯片。让学生深深的感受到社会的关爱，家的暖和。学生是我的心，学生是我的肝，学生是我生命的四分之三。我是风儿，学生是沙，缠缠绵绵到恒久，我呵护着学生，学生牵挂着我，只要我心中拥有太阳，就给学生阳光，让每个学生都精彩。学生是我天涯最美的云彩，他们的名字永记在我的心怀。李长会2012,1