面对课堂上的突发事件.doc

面对课堂上的突发事件兰州市城关区榆中街小学兰州市城关区榆中街小学杨杨 琴琴“杨老师，马昕吐了！”一声喊叫打断了正津津有味地上课的我和孩子们。喊叫的孩子是赵辉，我循声望去，只见他的同桌马昕站着，身子向前躬着，嘴上的粘液耷拉着，桌子上还有一大堆呕吐物。我疾步走到了马昕的桌子跟前，怒目圆睁，希望她能给我一个满意的答复。因为在班上有一条人人皆知的规定：上课时，如果有紧急情况发生，如闹肚子或要呕吐等，可以不必向老师请假，径直往外跑就是了。有好几个孩子都遇到了这种情况，而且做得很不错。可马昕为什么要明知故犯呢？我很生气，紧紧地盯着她的脸，她一声也不吭，就这样僵持了好几秒钟。我在心里迅速地思忖着：是停止上课，狠狠地把马昕批评一顿，借此机会再把这条班规“巩固巩固”，以防再犯呢？还是迅速把呕吐物处理掉，抓紧时间上课？我举棋不定。不经意间我抬起头来，扫视了一下全班，只见孩子们一个个手捂着鼻子，身子向远离马昕的方向倾着，眼睛睁得大大的，注视着我，好像在说：这下马昕闯祸了，肯定要挨批了；那个东西在地上的话还好办，上面盖一层土，下课一扫就完事了，现在竟然在桌子上，看看杨老师怎么办？有个别捣蛋生眼中还藏着幸灾乐祸的笑：这下不用上课了，有好戏看了！俗话说：宰相肚里能撑船。作为一名教师，我的胸怀就不能再宽广一些吗？于是，我马上说道：“赵辉，你陪马昕去水龙头上洗洗。谁有卫生纸？拿来！要多一点儿！再把讲桌上的废稿纸拿来，要厚一点儿！”没想到刚才还捂鼻子的孩子们一个个像出笼的小鸟纷纷跑下座位，伸出小手：“老师！我有！老师！我有！”我用卫生纸把呕吐物小心翼翼地擦到废稿纸上，一下，两下尽管呕吐物发出了一股股很浓烈的异味，尽管我一阵一阵地泛胃，但我还是克制住了。接下来，我们继续上课。在剩下的半节课里，我惊奇地发现：孩子们的眼睛睁得更大了，也更清澈透明了，听讲得也更专心致志了通过这次突发事件，使我更加深刻地体会到了：教师就是一面镜子，你的一言一行被学生看得清清楚楚；教师对学生进行教育，需要言传身教，身教更重于言教；教师只有用自己宽广的胸怀去接纳学生所犯的错误，用自己的爱去赢得学生的爱，才能搭起师生之间感情的桥梁，成为学生心灵的知音，学生才能乐于接近教师，愿意接受教师的教育。