2022年四年级语文上册《小珊迪》教学设计－教学教案.docx

2022年四年级语文上册小珊迪教学设计教学教案教学要求： 1、通过教学激发学生对珊迪的怜悯，教化学生做个诚恳守信的孩子。 2、默读课文，以地点变换给课文分段，说出段落大意。 3、学会本课生字新词，重点理解“发生发觉，恳求恳求”两组词，能用“猜想、断定、恳切”造句。 重点难点： 1理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关切他人、诚恳守信的好品质。 2通读课文，找出事情发生发展的不同地点，给本篇课文分段，从而懂得记事文章分段的不同方法。 教具打算：小黑板。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 一、由师范读引入课题。 （一）师有感情地范读全文。 1这个故事主要写了谁？ 2他起先干什么到后来又怎么样了？ 3体会老师是用怎样的语调读完全文的？ （老师用哀痛、低沉的语调读了一个名叫小珊迪的孩子被迫卖火柴为生，又不幸被马车撞倒，最终凄惨死去的事） （二）今日我们就一起来学习这个凄惨的故事，板书：15小珊迪 二、激发感情。 （）请同学自由轻声读全文。 1给自然段标上序号。 2读了这个故事，小珊迪留给你印象最深刻的是什么？ 3由此你对小珊迪产生了怎样的感情？ （给我印象最深刻的是小珊迪贫苦的样子，小珊迪为了不挨饿，恳求“我”买他的火柴，对弟弟今后生活的关切，生命垂危时不忘还钱给我，对小珊迪产生了怜悯、可怜、佩服） （二）请同学默读全文。 把这篇文章分为三段，说说分段依据。 1按地点改变（旅馆门前旅馆里珊迪家） 2事情发展依次 分三段（一）（l8）（二）（911）（三）（1214） （三）学习生字新词。 纠jiu 纠缠小珊迪和我纠缠什么？要我买火柴。 盒：he 是量词合皿与盘、盆字形上的区分。 乞：qi 恳求“乞”不要写成“气” 猜：cai 平舌音 轧：ya 轧死 ya 轧钢 （四）检查自学状况。 （五）个别、分组、集体读课文。 三、学习课文第一段 （一）听第一段录音，找出小珊迪几次恳求我买火柴，又分别是怎么说的？ 请恳求（想了一会儿）恳求 （二）师生共读，师读同事或“我”的话，生读小珊迪，体会哪句句子感情最剧烈，从哪个词语可以看出来。 第七节中的话感情最剧烈。 从“恳求”一词看出来。 区分： 恳求：提出要求，希望得到满意。 恳求：恳求赐予。 读第3、7节，要分别说出感情。 （三）齐读对话部分，从中仍可以体会小珊迪当时的境况吗？ 饥饿极了，为了得到微薄的收入不惜降价立即卖掉火柴，他实在是太饿了，他须要钱买食物吃。 （四）小珊迪不仅饥饿，而且很寒冷，从哪句话看出来。 小珊迪的外貌（穿着、脸、脚） 在这么一个寒冷的日子里，小珊迪又冷又饿恳求过路人买他的火柴，最终他的火柴有人买了