2017年吉林省国培省培信息技术应用能力提升工程培训项目个人研修计划刘永兰.docx

个人研修计划2017 年吉林省国培省培信息技术应用能力提升工程培训项目开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间的能力测评为指导，制定一套自我研修方案。一、研修目标1.提高应用技术。从自身工作环境与需求出发，掌握实用的信息技术，并能有效运用信息技术优化课堂教学，转变学生学习方式，逐步实现信息技术与学科教学的深度融合。2.完善发展环境。学习利用个人空间-教师工作坊-区域研修社区一体化的研修平台，有效参与线上线下相结合的混合式研修活动，利用移动端“手机研修”和数字备课工具提高个人工作效能，熟悉和运用技术手段形成的信息化环境促进自身专业发展。3.研磨优质资源。研磨丰富的课程资源，即信息技术与学科教学相融合的精品资源，如突破重难点的微课例、课程诊断实例、优秀教学设计和课件等，以案例为载体，充实、优化本地、本校的学科资源库。二、研修流程聚焦相应主题，在丰富的课程资源中自选学时的课程并完成相关的研修任务。以问题为中心、以案例为载体，通过网络研修和校本研修活动，有效提升信息技术应用能力。三、研修措施1.每天利用 24 小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。四、研修效果感受信息技术魅力，提升综合素养；选择技术工具，习得一技之长；深化技术应用，研磨教学妙招，助力专业发展。总之，利用教师研修网络，养成网络学习的好习惯，不断提升教育教学能力。通过应用技术优化课堂教学、应用技术转变学习方式、应用技术支持自身专业发展。做到学习和实践相结合，以顺应时代的发展!