2022年第二节力的测量教案之一物理教案.docx

2022年第二节力的测量教案之一物理教案其次节力的测量教案之一（一）教学目的1知道力的单位是牛顿。2会正确运用弹簧秤，培育学生的试验操作实力。（二）教具弹簧秤、木块。（三）教学过程一、复习提问1什么是力？力产生的效果有哪些？2在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有一拉力，施力物体和受力物体各是什么？说明这个力产生什么效果。二、新课引入老师：请大家看课本图8�7和图8�8。回答这两个图说明白什么？（学生回答）这两个图说明白力有大小。老师：生活中我们发觉有的力很大，有的力很小。起重机把大块的建筑材料吊起来，起重机对物体向上的拉力特别大。我们背着书包上学，我们用的力很小。我们须要对力的大小进行测量。三、力的单位老师：要测量力的大小，首先应当规定力的单位。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛。这是为了纪念宏大的科学家牛顿而命名的。牛顿这个单位是怎样规定的，在初中阶段短暂不能探讨，我们只要对“牛顿”这个力的单位有初步的感性相识就够了。多大的力是1牛顿？你拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿。拿起一块砖用的力大约是20牛顿。运动员举起杠铃时须要用1000至3000牛顿的力。四、弹簧秤老师：有了力的单位还不够，要测量力的大小还须要有测量工具。测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧秤。1弹簧秤的原理老师演示并讲解：我们知道，弹簧受到拉力就要伸长，拉力越大，弹簧伸长的越长。弹簧秤就是依据这个原理制成的。2视察弹簧秤（l）弹簧秤上刻度数值是用什么作单位的？（学生视察、回答：弹簧秤上的刻度数值用牛顿作单位）（2）弹簧秤上最大刻度的数值是多少？（学生回答：最大刻度数值是5牛顿）老师：弹簧秤上最大刻度数值就是这个弹簧秤的量程。弹簧秤受到的力最大不能超过它的量程，否则弹簧秤就会损坏。我们今日所用的弹簧秤的量程就是5牛顿。（3）弹簧秤的最小刻度是多少？（学生回答：0.2牛顿）老师：不同的弹簧秤的最小刻度不肯定相同，应当依据刻度数值和格的数目去计算。（4）零刻度的调整老师：看看你所用的弹簧秤，当不受拉力时，指针是不是对准零刻度线，假如没对准，请你调整好。（学生调整）老师：运用弹簧秤测量力的大小时，应当先视察它的量程和最小刻度，进行零刻度的调整。3学生试验（1）用手拉弹簧秤的钩，大家亲自感受1牛顿和5牛顿的力有多大。（学生操作）（2）每人一个木块，用弹簧秤拉着它在空中静止不动，测量拉力。（学生操作）（3）使木块匀速直线上升，拉力多大？（学生操作）（4）木块在水平桌面上匀速直线运动，拉力多大？（学生操作）老师：从刚才的试验可以看出，同一个木块在空中静止和匀速直线上升时，拉力大小相等。拉着木块在桌面上匀速直线运动时所须要的力远比拉着它匀速上升时的拉力小得多。正因为这个道理，许多沉的东西我们搬不动，但是可把它推动。（5）现在用一根头发拴在弹簧秤的钩上。测量将头发拉断时的拉力多大。（学生操作）老师：人的头发的强度随人的年龄大小而变，成年人的头发强度大，小孩和老人的头发强度小。五、总结1力的单位是牛顿，简称牛，用字母N表示。2力的大小用测力计测量，常用的测力计是弹簧秤。3运用弹簧秤时，应先视察它的量程和最小刻度，进行零刻度的调整。测量力时，不得超过它的量程。六、作业1复习课文。2完成节后的练习。