六年级上册语文教案-,《15.夏天里成长》统编版.docx

六年级上册语文教案-,15.夏天里成长统编版夏天里的成长教学设计 1.通过阅读，理解为什么说 “夏天是万物快速生长的季节”。2.体会作者的表达特点，明白最终一句话的含义。(明白人肯定要珍惜时间，主动争取学问、实力、阅历的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。) 3.有感情地朗读课文。 1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物快速生长的季节。” 2.了解作者写作的依次，学习运用浅显的语言表达情感的方法。3.体会作者的表达特点，明白最终一句话的含义。 1.植物生长的视频。2.查找资料理解文中引用的谚语的意思。 一、激趣导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道，夏天是万物快速生长的季节。那作者详细描写了谁在夏天里成长呢？今日让我们接着走进课文，和老师一起，共同感受夏天里的成长。二、观看视频，畅谈感受。1.老师播放一段植物生长的视频，同学仔细观赏，并畅谈自己感受。2.同学们用词真是太精确了，那文中，作者又是如何概括夏天生长特点的呢？请同学们自由朗读其次自然段，找出相应语句。三、抓住中心，深化学习。（一）1.大屏幕出示：“生物从小到大，原来是每天长的，不过夏天的长是飞速的长，跳动的长，活生生的看得见的长。” “飞速”、“跳动”、“活生生” 说明生物生长的速度怎么样呢?(快 很快 快速) 因此，在朗读这几个词语的时候，要读出节奏感，稍快。谁情愿来试试？ 2.那作者详细描写了哪些动植物在生长呢？ 学生依次说出，老师出示相关图片。点出重点句子“昨天是苞蕾，今日是鲜花，明天就变成了小果实。” 3.“昨天、今日、明天”并不是真的昨天、今日、明天，而是虚指。这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。试着仿写句子：“昨天···今日···明天···” (二) 在夏天里，竹子，高粱，草坪，菜畦，小鸡，小鸭们都在长大，那么还有谁在夏天里成长呢?谁情愿把第三自然段读给大家听。1.夏天里还有哪些事物在快速生长呢？ 依据学生回答出示相关图片 2.点出重点词语“丰满”。“丰满”指人胖得匀称好看。山是因为树多，草密，才会变得丰满。” 3.大屏幕出示：用“因为所以”的句式把这五种事物成长的特点说出来。如：因为草长，树木长，所以山是一每天变丰满。因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来; 因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深; 因为铁路的铁轨也长，所以连接处的缝隙几乎填满; 因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。(说明：物体遇热膨胀，所以缝隙变小，路面高起来。) “软绵绵”是ABB格式的词语，你还能说出像软绵绵这样的词语吗？ 4.发挥想象，夏天里还有哪些事物生长呢？同学依次作答， 老师出示图片做补充，并依据所列举的事物试着仿写句子。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。(三)有生命的植物、 动物，乃至不具生命的山水、 铁轨，甚至公路，都在夏天里长大，那么人呢？也在夏天里成长。1.默读最终一自然段，思索：人在夏天成长有什么特点？ (指生答)身体的成长、年龄的增长。小学中学 中学高校 或快或慢(总是要长) 2.理解谚语 (大屏幕出示谚语)指生读，课前老师已经布置大家查找这两条谚语的意思了，谁情愿读给大家听听。“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农夫们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着燥热的夏天即将过去，此时的谷子假如还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。师小结：这两条谚语说的是农夫在夏天里总是能抓住植物生长的最佳时机，所以植物的生长状态很好。3.大屏幕出示：“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了在收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”说说你是怎么理解的? (1)农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。(2)道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力气地长。(3)读了这句话，你感受到了什么?明白了什么? (4)热天：不是指季节，而是指利于学习学问，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。(5)长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看学问的积累，相识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。(6)人生的夏天指的是?一个人的青少年时期。(7)这句话告知我们人肯定要在青少年时期珍惜时间，主动争取学问、实力、阅历的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。(8)齐读第四自然段，再一次体会一下人要成长的道理。四、出示句子，拓展延长。 少年易学老难成，一寸光阴不行轻。朱熹偶成 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红 五、老师小结，总结全文 同学们，通过这节课的学习，我们知道，自然界的一切事物都在夏天有力气地生长着，希望同学们能抓住自己人生中的夏天，珍惜时间，积累学问，开创美妙将来！ 总起：万物生长 分述：动植物（有生命） 珍惜时间 事物（没有生命） 抓住机遇 人成长