《语言与文化专题》课程教学大纲.docx

语言与文化专题课程教学大纲语言与文化专题课程教学大纲 课程名称：语言与文化专题 课程类别：专业选修课 适用专业：汉语言文学 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时 2 学分 一、课程目标语言与文化专题是针对汉语言文学专业和编辑出版专业开设的一门综合性文化课程，旨在为丰富学生的人文学问，提高学生的综合素养。语言是文化的基石，没有语言，就没有文化；语言也受文化的影响，反映文化。语言可以反映一个民族的特征，包括该民族的历史和文化背景，以及该民族的生活方式和思维方式等。本课程旨在从字词本意、民俗语言与文化、姓名地名与文化等多层面多角度探讨语言与文化之间的相互作用，要求学生能够达到如下几点目标：1.丰富中国传统文化学问，增加汉语言文字应用实力；2.以语言为载体，了解民俗文化、姓名和地名文化等具有中国特色的文化现象与内涵；3.引导学生学习和了解汉民族的语言和文化，增加民族骄傲感，提高自身的文化素养。二、课程教学要求本课程既不单纯探讨语言，也不特地探讨文化，而是着眼于两者的关系与相互影响，通过文献阅读、课堂探讨相结合的方式逐一解析语言的文化性质和文化价值。三、先修课程现代汉语四、课程教学重、难点教学重点：从汉字、词语、姓名、地名等角度分析语言与文化之间的关系，梳理语言文字发展改变与文化传承的相互作用。教学难点：通过阅读文献资料了解语言背后的文化内涵；理论联系实际，通过梳理语言与文化关系的不同探讨角度，分析自己四周（或家乡）的语言现象所承载的文化内涵（或民族文化影响语言运用）。五、课程教学方法与教学手段讲授、多媒体。本课程以老师讲授为主，结合小组探讨等方式，帮助学生对语言与文化之间的关系进行深层的理解和把握。六、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求 指标点 课程目标 学科素养 2-1：具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神。课程目标 1 学问整合 3-1：了解中国语言文学学科的基本性质，扎实驾驭中国语言文学学科的基本理论和基本学问；把握学科学问体系的发展历史和前沿动态，娴熟驾驭中国文学文化经典。课程目标 2 学问整合 3-2：理解学科学问和实践应用的关系，具有良好的语言理解与分析实力、文化理解和传承实力；具有良好的形象思维实力和逻辑思维实力，能辨识、分析、比较和概括基本的语言文学现象和社会现象，具备优良的思维品质。课程目标 3 教学育人 6-1：理解学科育人的价值，驾驭中国语言文学学科蕴含的丰富人文情感、看法和价值观，初步驾驭学科育人的内容、途径和方法，能够有机结合学科教学进行育人活动。课程目标 1 自主学习 7-1：具有主动学习新学问、驾驭新技能的爱好和意识，养成自主学习的习惯。课程目标 4 七、课程教学内容第一章绪论（4 学时）（支撑课程目标 1、2、4）1 教学内容（1）语言与文化的关系； （2）汉语与中国文化探讨的特点、意义和方法。2 重、难点提示 （1）重点：语言与文化的关系，汉语与中国文化探讨的特点、意义和方法； （2）难点：语言的文化性质与语言的文化价值。其次章汉字与中国文化（4 学时）（支撑课程目标 2、3）1 教学内容 （1）汉字与中国文化的关系； （2）古汉字反映中国原始生活图景。2 重、难点提示 （1）重点：汉字与中国文化的关系、从汉字形体考察中国古代社会； （2）难点：有些古汉字和中国原始生活图景现在已消亡，给全面相识汉字与中国古代文化的关系造成困难。第三章词语与中国文化（10 学时）（支撑课程目标 2、4）1 教学内容 （1）从词语本义看古代物质文化； （2）从词语本义看古代制度文化； （3）从词语本义看古代汉民族心理文化； （4）从词语发展看社会文化； （5）色调词的文化引申义； （6）数字的文化引申义。2 重、难点提示 （1）重点：从词语本义看中国古代物质文化、从词语本义看中国古代制度文化和从词语本义看古代汉民族心理文化 （2）难点：新时期汉语词汇发展的缘由、表现及其文化意义。第四章从谚语和成语看中国文化（4 学时）（支撑课程目标 2、3）1 教学内容 （1）从谚语看中华民族文化； （2）从成语看中华民族文化。2 重、难点提示 （1）重点：谚语和成语所反映的内容，以及从谚语和成语看中国文化； （2）难点：谚语和成语背后所隐藏的民风、民情。第五章姓名与中国文化（6 学时）（支撑课程目标 2、3）1 教学内容 （1）姓氏的来历； （2）百家姓简介； （3）人名系统与汉民族文化。2 重、难点提示 （1）重点：姓氏的起源、从人名系统来探究中国文化； （2）难点：中国传统文化和民族心理文化对姓名的影响。第六章地名与中国文化（4 学时）（支撑课程目标 3）1 教学内容 （1）地名与中国历史文化； （2）地名与中国社会文化、民族心理。2 重、难点提示 （1）重点：地名与中华文化的关系； （2）难点：地名如何反映民族心理和社会心态。八、试验教学内容（无此项内容）九、学时安排章目 教学内容 教学环节 理论教学 试验教学 一 绪论 4 二 汉字与中国文化 4 三 词语与中国文化 10 四 从谚语和成语看中国文化 4 五 姓名与中国文化 6 六 地名与中国文化 4 总计 32 十、课程考核方式1考核方式 笔试；开卷 2成果构成 考查成果 十一、选用教材和参考书目1语言与文化（注释增订本），罗常培著，北京高校出版社，2017 年； 2语言和文化，汪大昌著，首都师范高校出版社，2009 年； 3汉语与中国传统文化（修订本），郭锦桴著，商务印书馆，2010 年； 4词汇的文化蕴含，周一农著，上海三联出版社，2005 年； 5汉字与文化，王贵元编著，中国人民高校出版社，2005 年； 6文化语言学教程，张公瑾、丁石庆著，科学教化出版社，2004 年； 7汉语与中国文化，申小龙著，复旦高校出版社，2003 年；8汉语文字学，许长安著，厦门高校出版社，1993 年； 9语言民俗与中国文化，黄涛著，人民出版社，2002 年； 10中国姓名文化，宁业高、宁耘著，中国华侨出版社，1991 年； 11汉语地名与多彩文化，郭锦桴著，上海辞书出版社，2004 年； 12成语知道答案，融辛著，北京邮电高校出版社，2006 年。