2021XX小学教学管理规程.docx

2021XX小学教学管理规程2021XX小学教学管理规程  为实行关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法（以下简称“双减”）精神，深化推动素养教化，全面提高教化质量，切实减轻中小学学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康欢乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满足的教化，结合我校实际状况，特制定此规程。 一、指导思想 以国家、省、市、区相关文件精神为指导，以“规范办学行为、优化教化环境、推动素养教化为宗旨，进一步加强管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推动素养教化，努力办好人民满足的教化。 二、领导小组 为确保“双减”工作能够扎实有效开展，成立学校工作领导小组。                    组长：XXX 副组长：XXX  XXX 成  员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 各年级组长、各科组长。 三、减负主要措施 （）宣扬教化 通过教职工大会、主题班会、国旗下演讲，以及线上家长会等多种形式，全面学习理解“双减”重要内容，力争做到人人知晓、人人支持、各负其责，主动落实。 （二）规范招生 招生工作在区教化局的统一部署下，本着服务学生、服务家长、服务社会的看法，主动开展各项工作，确保招生工作规范、有序。学校成立招生工作领导小组，由校长担当组长，主管副校长、教育处主任、副主任为成员；由校务公开监督小组负责监督。实行家长网上申报，政府各职能部门统一审核，教化局统一录用，并在系统中随机均衡分班； 不设重点班、试验班，不以考试或任何变相考试的方式择优录用新生，不以各类竞赛成果、嘉奖证书或考级证明作为招收新生和插班生的依据。学校支配专人接待和处理家长来电、来信、来访工作，整个招生过程完全按政策、按程序进行，没有任何违规现象。严格限制班额45人。 （三）严格规范课程管理 严格执行课程安排，开齐开足国家课程，开好地方课程，创新校本课程，确保学生每天一小时的体育熬炼时间，重视体育、音乐、美术、科学、综合实等课程的开设；不随意挤占课时，不随意增加课程难度，不随意加快教学进度。严格根据课表组织教学。课表在教室门口张贴，并通过网络、公告栏等形式进行公布，接受社会询问和监督。 （四）严格规范作业管理 严格限制作业总量和时间。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，科学设置作业内容。作业设计应注意实效性。内容上，难易程度力求符合学生实际，主动推动实行基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，不布置超越课程标准规定和超出学生学力要求的作业，严禁布置反复抄写等惩处性作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不得要求学生自批自改作业。形式上，应敏捷多样，激励支配活动性、实践性及探究性作业，激励建立体育家庭作业制度。老师不得要求家长代批作业，要有布置必批改，有批改必讲评，评语应恰当，具有激励性。 3-6年级全部学科老师一律在黑板写明当天作业（一二年级不布置书面家庭作业），严禁通过微信或QQ向家长布置作业。学校建立作业公示制度，在校内显著位置公示每天各科作业内容、总量及完成时间。公示栏张贴监督电话，一是便于家长反馈信息，二是便于学校调控管理。家长反馈信息包括“小孩作业完成时间”、“作业布置质量状况”“老师是否给家长布置作业”、“小孩当天作业是否在校内完成”等，考虑到每天反馈信息会增加家长负担，所以学校要求，当家长对老师当天布置的作业有异议时，才提交反馈信息。学校教育处、教科室定期跟进检查各班、各科作业布置状况，包括作业量、学生在校内完成状况、作业布置质量、老师批改状况等。 （五）严格规范考试管理 小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，取消单元测试。考试成果实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成果及排名，以适当方式告知家长，不按考试结果给学生调整座位、“贴标签”。 考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格根据课程标准、教学内容及教学安排要求，科学把握试题的难度、区分度和考试的信度、效度，不出偏题、怪题。全面考查学生的素养提高状况。 （六）严格规范作息时间 合理支配学校作息时间。早上8:20起先入校，下午2:40起先上课，中午学生在家午休。不要求学生提前到校参与统一的教化教学活动，对于个别因家庭特别状况提前到校学生，学校提前开门、妥当安置。 明确学生睡眠时间要求。依据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。各班要指导家长和学生，制订学生作息时辰表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20。 组织学生参与文体活动，培育运动爱好，确保每天熬炼1小时。 （七）做好课后服务工作 学校依据学生身心发展特点和家长需求，探究通过政府购买服务、学校、单位和老师主动参加等多种方式，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动担当起学生课后服务责任，供应丰富多样的课后服务。 （八）严格规范教辅管理 严格执行国家和省关于中小学教辅材料运用管理的有关规定，遵循“一科一辅”、严禁以教学须要为由超范围强制或变相要求学生订购教辅材料。切实减轻书包重量。提高学生自我管理实力，努力做到学生书包重量不影响学生健康成长。 （九）聚焦课堂，提升教化教学质量 提高效益，优化教与学方式。分学科制定课堂教学基本要求，注意启发式、互动式、探究式、情景式教学，开展探讨型、项目化、合作式学习，引导学生自主学习、主动思索、自主探究。利用课上课下、校内校外资源，培育学生动手实践和解决问题 实力。聚焦提高课堂教学质量，学校定期开展教学研讨、说课评课、技能竞赛等主题活动，注意培育、遴选和推广优秀教学方式、教学模式、教学案例。仔细上好每一节课。提倡“基于情境、问题引导、深度思索、高度参加”的教学模式，精准设定课时教学目标，提高课堂效与”的教学模式，精准设定课时教学目标，提高课堂效能，全面落实课程标准目标要求，发挥课程教学的育人能，全面落实课程标准目标要求，发挥课程教学的育人价值，教好每一名学生。价值，教好每一名学生。 促进课堂变革 主动构建才智课堂，推动课堂“教与学方式”转变，重构课程与课堂新生态。要以更加开放的心胸拥抱技术，在技术和数据的推动下推动课堂“教与学方式”转变，使课堂焕发出勃勃朝气。主动迈向“智能教化”，引领智能课堂变革，引领老师成长，推动人工智能与教化深度融合，加速教化从才智化向智能化的跃升，逐步推动精准采集数据，提高效率，实现教化特性化发展。 （十）保障体育活动时间 开足开齐上好体育课。完善“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，打造高质量体育课堂，使学生在“学问、实力、行为、健康”诸方面得到全面提升。帮助学生驾驭1至2项运动技能，并引导学生树立正确的健康观。健全体育熬炼制度，广泛开展普及性体育运动，定期举办学生运动会或综合性体育节。组建体育爱好小组、社团和俱乐部，推动学生主动参加常规课余训练和体育竞赛。合理支配校内、外的体育活动时间，将“校内体育一小时”有关要求列入教学安排。结合实际，因地制宜，每天上午支配次30分钟的大课间体育活动。保障学生每天校内、外各一小时体育活动时间，促进学生养成终生熬炼的习惯。