幼儿园增强幼儿环保意识.docx

幼儿园增强幼儿环保意识增加幼儿的环保意识 从身边的 小环境 入手生态环境是指天气、大地、水、森林、草原、野生动物等自然因素和它们之间的相互关系，以及人类对自然环境产生的种种影响。它是人类赖以生存的必要条件和个体发展的重要因素。生态环境的与否干脆关系到人类的健康和生存。然而由于人们对环境相识的不足导致对环境的破坏，造成自然生态严峻失衡，环境受到严峻破坏，爱护环境，重视生态环保，已成为共同话题。从环保教化入手，提高幼儿的素养，让幼儿从小就树立爱护生态环境的意识，已成为很多人的共识，同时也是我们每个幼儿老师义不容辞的责任。一、设置自然角 环保教化的载体对幼儿进行生态环保教化，要切实考虑幼儿的年龄特点，不能成人化，因为幼儿年龄小，活动范围窄，能干脆接触的自然现象总是有限的，因此在幼儿园以班级为单位创设一个自然教化的环境，对幼儿进行生态环境教化极有必要。而自然角是幼儿园班级常设的角落，几乎每班都有，正好可以当作培育幼儿环保意识的课堂。那么细心设计自然角，对培育幼儿的生态环保意识，就显得特别重要。 大自然丰富多彩，物种千变万化，一个小小的自然角，一次容纳的内容特别有限，这就要求我们老师常常地更换自然角的内容，最大限度地容纳更多的内容。例如：春季：可在早春采集迎春花、桃花、杏花、杨柳枝条，放在温煦的室内向阳面泡养；设置种子发芽小试验；养蝌蚪、养蚕。夏季：组织幼儿用盆栽鸡冠花、牵牛花等；养泥鳅。秋季：视察菊花，制作昆虫标本，采集种子在自然角展览，养小乌龟等。冬季：可以样金鱼、养水仙，种蒜，泡种白菜心、萝卜头、芹菜根等。有条件的，可让幼儿每周视察一次自然角的改变，老师向幼儿介绍新增动植物名称、特点、管理方法。这样，幼儿就尽可能地了解大自然的丰富多彩，从而激发幼儿接受大自然的情感，为培育幼儿的生态环保意识打下基础。二、环保的相识 方法多样幼儿对详细可见的东西简单理解，而对抽象思维的把握实力较弱。环境爱护是比较抽象的东西，假如单凭老师的讲解，幼儿很难了解其中的重要性。对此，老师就要变换不同的方法，让幼儿充分了解环保的重要性，相识环保的意义。 1运用新旧对比的方法，相识环保。例如：老师可在自然角里摆出同一个地方的两张完全不同的图片：一幅图是河水清清，鱼儿欢快地游来游去，河岸上绿草茵茵、鲜花开放、蜜蜂采蜜、蝴蝶飘舞，一派清爽可人的景色；另一幅图里的水黑黑的，死鱼漂在水面上，岸上草儿枯黄了，蜜蜂和蝴蝶跌落在地上，一派凄楚荒芜的景象。老师有意识地让幼儿对这两幅图进行视察、比较、探讨，选出自己宠爱的画面，帮着幼儿分析造成另一种现象的缘由，从而使幼儿深刻地了解到环保的重要性，自觉树立环保意识。2种植物，养小动物，实施环保。老师可激励幼儿将家中的动植物带到班级自然角管理。将幼儿姓名牌挂在或插在自己管理的花盆、鱼缸、鸟笼上，生长记录上写上幼儿姓名，以增加幼儿的责任感。在培育植物的活动中，孩子们亲自把种子种下去，常常浇水、施肥，仔细视察植物的生长过程，知道植物的生长离不开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。而且在培育植物、饲养小动物的过程中，孩子们可以知道动植物生长的不易和爱护它们的艰辛。在感受了付出的艰辛，失败是的伤悲，收获是的喜悦后，孩子们会更加自觉的关切身边的花草树木和小动物，关注它们的生长环境。如：当孩子们想到他们亲自养大并放生的青蛙会被捉、被吃，造成害虫肆虐，庄稼歉收时，心中不仅是难受，更会产生生气的情感，从而唤起他们爱护动物的迫切愿望。3套养的方法养殖生物，深化环保。例如：把河蚌、螺蛳、鱼或虾一起放入透亮的容器中（玻璃缸、玻璃瓶等，）容器内同时放养水草，这样不仅空间得到充分利用，还能使缸中的生物保持生态平衡，得以许久生存，更能让幼儿更直观地了解生态平衡的重要性。三、展出珍稀动物图片，激发环保的意愿。幼儿有着剧烈的新奇心，他们随时都会捕获到他们心爱的东西。在自然角里，我们老师留意收集并摆出一些珍稀动物的图片，让幼儿视察观赏，以此让幼儿相识它们，爱护它们。比如：大熊猫是幼儿特别宠爱的一种动物，老师可引发幼儿在观赏图片的同时探讨：这么可爱的大熊猫假如没有了，你会怎么想？假如要让它们恒久存在，我们能做些什么呢？除了展出珍稀动物的图片，我们还可以在自然角里摆放一些图片资料，供应剧烈的刺激，让孩子们看看被猎杀的动物，被砍伐的森林，因污染的空气、水而致死的一些动物。想象它们原本生动可爱的样子。从而激发幼儿爱护珍稀生物的欲望，增加生态环保的意识。 四、爱护环境，变废为宝，从我做起。在自然角活动中，老师要幼儿多视察，多思索，让幼儿相识到环境爱护离我们并不遥远，我们每个人都可以为环境爱护出心尽力。如：爱惜花草树木，不在墙上乱画，不乱扔垃圾，不乱吐痰，不捉小鸟玩等等。老师还可以和小挚友一起收集无毒无害的废品，变废为宝，在想象屋中展出他们的作品。如利用废纸盒、纸筒、饮料罐、酸奶杯、碎布、小石子等等，建立成为大公路、楼房、立交桥、游乐场、体育馆、幼儿园等样子，摆放在区角里，使幼儿在活动中，懂得如何削减垃圾和利用废物。这样，幼儿不仅树立了环境爱护的意识，还能自觉地尽力爱护环境，并且因此而引以为荣。利用自然角对幼儿进行环保意识的培育，对从小提高幼儿的道德素养、文化素养，必定会起到肯定的作用。