2022年《云南的歌会》教学设计7－教学教案.docx

2022年云南的歌会教学设计7教学教案16、云南的歌会一、教学目标：1、学问和实力：引导学生赏析品尝文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。2、过程和方法；从整体把握文章框架，能精确说出文中三个歌颂场面的内容与特点。3、情感和看法：感受作者笔下美妙的生活，培育学生酷爱民俗文化的情感。二、教学重点： 体会文章三个歌颂场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。 三、教学难点： 理解文中环境描写对表现文章主题的作用。 四、教学设想：本文用两个课时完成。根据“整体感悟研读探究拓展延长”三步教学，注意以学生自主、合作、探究的学习方式为主，老师在教学过程中起引导作用，致力打开学生思路、激活其思维。其次课时力求恰当地运用多媒体资源和网络资源，充分激发学生的自办法识和探究精神，使学生动脑、动口、动手，调动各种感官参加学习过程，从而领悟课文的写作手法，体验学习胜利的喜悦。五、教学时数：二课时六、教具打算：录音机、课件七、教学过程：第一课时（一）检查预习1、给下列加点字注音。迤(yí)西譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dn)踞忌讳(huì)酬(chóu)和铁箍(g)熹(x)微2说明下列词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 悠游自由：愉快的样子。 若无其事：似乎没有那么回事似的，形容不动声色或冷眼旁观。 熹微：形容阳光不强(多指早晨的)。 淳朴：诚恳朴实。 （二）导入 我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的身份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们常常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的仰慕、或者歌颂激发劳动热忱、或者表达丰收的喜悦和节日的快乐今日我们随着文学大师沈从文的抒情奇妙笔触一起领会云南民歌的风采。1、作者简介：沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉高校、青岛高校、西南联大、北京高校教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物探讨员，中国社会科学院历史探讨所探讨员。在散文、小说创作和古代服饰探讨方面均取得很大成果，代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰探讨。<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-o