小学劳动实践基地工作总结.docx

小学劳动实践基地工作总结 * 学校 劳动实践基地工作总结本学年为了贯彻教化改革的方针，加强我校特色化学校的建设与发展，使学生在现代化教化教学过程中体验劳动教化所带来的好处，让学生能够真正的得到素养上的提高，为将来走向社会奠定肯定的基础，培育学生担负起祖国建设的实力为指导，开展了一些劳动实践活动取得了比较好的效果，现对我校开展的劳动实践活动进行总结。一、指导思想 我校的劳动实践基地是在新课程理念的统领下，采纳科学发展观指导整体工作。我们认为学生的素养不仅是基础文化素养，而且还应包括各种体力、实力和学问面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地观点去进行教化教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：学问与技能，方法与过程，情感看法价值观，三者之间相互沟联，缺一不行。学问与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感看法价值观是灵魂思想，学生的学问与技能除了仔细学习书面教材以外，更须要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成实力，造就人才。同时运用马克思主义政治经济学原理，将学生的养分工程进行开发，将有限的资金用于扩大再生产，让学生多次感受党的暖和。我们每周支配鱼、肉、蛋之类的必需的、多养分进行养分餐补助以外，用少量的钱购买菜籽进行种植。通过师生的种植，生产出大批的簇新蔬菜，供应学生，让学生吃上簇新菜、放心菜，再次受惠，再次感受养分餐的阳光，真正让学生享受到高蛋白、维生素、叶绿素等多种养分的综合利用和汲取，更有利于学生的健康成长。 三、学校概况。 学校教化目标：培育德才兼备的高素养人才。 途径：内强素养，外塑形象，以人为本，注意实践。 基本框架：理论引领技术支撑科学发展。 *学校现有 595 多名学生，住校生有 230 人，在校吃饭的有 230多人，老师 59 人。现有实践基地 15 亩，种植植物有洋芋、大蒜、葱、白菜等蔬菜和柑桔。基本保证师生基本上的蔬菜需求。四、组织管理及实施。 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组，统领基地建设工作。党员干部带头做，老师学生一起干，全员参加，分工合作，老老师教新老师，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在同一片蓝天下共同成长。 五、收获和成果。 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。收获的蔬菜大大改善了师生的用餐需求，结余费用全部用于学生的养分工程和贫困生资助。估计明春洋芋收成在 15000 斤左右，我们还安排种植菠菜、胡萝卜、大豆、上海青等养分蔬菜。物质上的收获当然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果：（1）熬炼了师生的劳动实践实力。 （2）消退了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的资产阶级情调烟消云散。（3）领悟到生活的真谛。干活中的宏大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，吃得苦中苦，方为人上人，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥。 （4）扩大课程资源，拓宽学生的科学学问视野，免戴五体不勤，五谷不分的高帽。大自然的课堂，让学生不再是鲁迅先生描述的生活在封闭的环境中只知四角天空里的少爷，而是各种实力得到发展，各种实践得心应手，知事甚多的少年闰土。（5）欢乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特殊是除去杂草，爱护庄稼，看着劳动成果强壮成长，使师生有了学习如禾如苗，懒散如蒿如草的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐。（6）为新型的人才打下思想基础。现代化须要学问，更须要有创新思想的人才，通过接着的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。*学校 20*年*月*日