托班教案：礼仪要素.docx

托班教案：礼仪要素托班礼仪教案：自己会穿衣 活动目标： 1、让幼儿初步学会穿衣的方法 2、进一步相识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。 活动打算： 一件用袋子装好的衣服 活动过程： 一、起先部分 1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不见了，小兔子焦急的哭起来了，小挚友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。 2、衣服找到了小兔子可兴奋了，一边穿一边念起儿歌。 抓领子，盖房子，小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子 3、小挚友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢？ 二、介绍衣服，说明儿歌 1、抓领子，盖房子是什么意思？衣服的领子在哪里？ 2、小老鼠指的是什么？洞子指的是衣服的哪个部位？ 3、吱吱扭扭上房子是在干什么？ 三、小兔子穿衣服真有意思！让我们一起来学学这首儿歌。 1、幼儿学念儿歌，老师示范动作。 2、幼儿边念儿歌边穿衣 3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧 托班礼仪教案 儿歌入厕平安 活动目标： 1、懂得入厕时应当排好队，学习有秩序的入厕。 2、学会轮番、等待的良好的行为习惯。 活动打算： 一个玩具、拥挤踩踏事务的图片。 活动过程： 一、起先部分 故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物望见了，都特别的喜爱，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。 探讨：小动物们这样做危急不危急？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。） 二、基本部分 出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。 引导幼儿视察并探讨：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？ 师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严峻的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的损害，我们平常活动、入厕都要养成排队的习惯。 情境表演：小兔有秩序入厕。 老师讲解入厕时的留意事项： 入厕前，先要按依次排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。 上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。 下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆渐渐下。 入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。 洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。 附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，留意平安守秩序。 三、结束部分 幼儿逐一练习，老师从旁指导，并提示幼儿留意平安。 附儿歌：入厕平安 小挚友，要知道，刚好入厕很重要。 进出厕所守规则，看清标记不滑道。 平安卫生记心里，争做文明好宝宝。 托班礼仪教案 儿歌做早操 活动目标： 1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。 2、通过看图学儿歌，培育幼儿的语言表达及概括实力。 3、使幼儿体会儿歌的美妙氛围，每天早起做早操，开快乐心地幼儿园。 活动打算： 挂图，儿歌。 活动过程： 一、起先部分 师：小挚友听！快起立，我们一起做一做吧！兴奋吗？刚才我们做的是什么？（早操） 二、基本部分 1、师：珍宝！老师也带来了一首做早操的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭） 师：它正在做什么运动？（早操）什么时侯才做早操？（早上）引出早上空气真正好！我们大家来早操（幼儿跟读2遍）。 师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。 师：我们为什么要做早操呢？（熬炼身体） 师：对了，（每天熬炼身体好）幼儿跟读两遍。 2、刚才我们说的诗歌就叫做做早操老师读一句，小挚友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。 3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。 附儿歌：做早操 早上空气真正好， 我们大家来早操。 伸伸臂，弯弯腰。 踢踢腿，蹦蹦跳。 每天早操身体好！ 三、结束部分 小挚友快乐吗？今日学了什么儿歌？以后每天早上小挚友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操熬炼身体，可不许睡懒觉喽！ 托班音乐教案：拇指 目标： 1、懂得区辨别别拇指与小大拇指，且熟悉它们的名字。 2、幼儿初步学习跟唱K曲，能依照歌词内容做对应的手指动作。 预备： 1、录音机及录有拇指的磁带。 2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。 过程： 1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指，激起孩子的兴致。 师：今日，我们班来了两位客人，你们想明白是哪个吗？那让我们先请出首位客人！它是哪个？ 拇指：我叫拇指，孩子们好！孩子：拇指好！ 师：其次位客人也来啦，瞅瞅是哪个哩？ 小大拇指：我叫小大拇指，孩子们好！孩子：小大拇指好！ 2、运用大拇指谈话表演的方法熟悉歌词。 （1）熟悉第1段歌词。老师：拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴，你们明白它们想要找谁做伙伴吗？（孩子自由发言）它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。原委有没找着哩？我们来瞅瞅吧！（师边表演边咏诵歌词。） （2）提出问题：拇指找着伙伴了么？它们见了面，是怎么样问好的？（小大拇指的提出问题和上面的一样） 3、幼儿初步学唱K曲。 （1）听录音范唱1遍。老师：拇指找着伙伴后，可兴奋啦，还唱起了歌哩，我们一块儿来听一听看！ （2）师范唱一次。老师：哇！它们唱的奇妙吗？王老师也想唱啦，你们听一听王老师怎样唱的吧！ （3）孩子初步学唱，且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。 师：你们想学拇指唱K吗？那我们一块儿来学一学！ （4）个别孩子表演。 4、学唱小大拇指。 小大拇指：你们唱的好好听，我亦要唱，我亦要唱。 师：你们听，小大拇指也想唱啦，让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧！ 5、教学嬉戏找伙伴。（请一孩子躲起来，集体孩子边唱边问，该孩子边唱边做答） 托班故事教案 小熊 活动打算 PPT小小熊 活动目标 学习在集体中宁静地听故事，初步养成倾听的好习惯。 知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我确定的重要性。 活动过程 一、引出课题 （点击课件）展示故事的第一页，师：今日老师带来一故事，故事的名字叫小小熊，请小挚友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿视察。 请小挚友依据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容） 二、观赏故事的前半段 （老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的前半段。） 1PPT故事定格在比比难过的哭的画面，老师提问：小挚友们，比比怎么了？（哭了）他问什么会哭？（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙） 2.老师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的缘由。 三、观赏故事的后半段 （老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的后半段。） 老师带领幼儿回忆后半段的内容，老师提问： 比比这次和谁在一起？去做什么事情了？他帮忙胜利了吗？比比还难过难受吗？为什么？四、探讨自己所能所的事情 1比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。 2那假如你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？ 3幼儿和老师一起探讨，说说自己可以帮忙所的事情，假如幼儿说道危急的事情老师可顺带说明小挚友还小这些事情是不能做的。 托班健康教案：玩球 在孩子的眼中，球是个特别好玩的东西，他们喜爱玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，遇到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹改变多端，色调斑斓；还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高在玩球的过程中可以熬炼孩子的动手操作、手眼协作等实力，老师要创设多种平安、有序的球类嬉戏，让孩子们自由玩耍。 一、婴幼儿行为分析 孩子们在玩赶小猪的嬉戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步一步向前推，可是皮球却不听话，总是滚到其他地方，琪琪只好始终跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又用心地推起来。 分析：托班孩子很喜爱玩滚球嬉戏，但他们手部的肌肉力气较弱，两臂用力不够匀称，限制球滚动方向的实力较差，不能将球较精确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易限制，这也激发了孩子们玩耍的爱好。 佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向大灰狼用劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声打你，她发觉有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出去。 分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种嬉戏方式，由于嬉戏中融入了故事情节和角色，使孩子很简单投入到嬉戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力气的协调发展，熬炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的精确性和灵敏性。 亮亮把一只皮球夹在两腿中间，渐渐地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他连忙跑过去抱起皮球打算再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，立刻转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的纸球。 分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一种喜新厌旧的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了视察事物差别的意识和实力，他们从中能发觉各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会胜利的喜悦。 二、老师的支持行为 1在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较松软的纸，以及大小、形态、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。老师可引导孩子把纸捏成球状(老师帮助用透亮胶贴好)；也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满意了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。 2供应各种玩球活动中的协助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，全部的工具及材料必需是光滑的、平安的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子，摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮助孩子形成大小匹配和色调辨别的意识。 3在玩球活动中，老师要有意识、主动地参加孩子的活动，和孩子一起探究各种球的玩法，常常和孩子一起沟通你喜爱什么球你会怎样玩球等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。 4为了让孩子尽情地玩球，老师还可以设置一些嬉戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，供应一些头饰，引导孩子投入到角色中，用球作为工具，通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的爱好并发展技能。 5在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行嬉戏的特点，因此各种球的数量要足够，以满意全部孩子玩球的须要。 三、活动建议 1冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避开摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球嬉戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提示孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并刚好帮其擦汗。 2玩球时老师要巡回视察指导，当孩子出现危急动作时要刚好引导、劝阻。活动中老师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，保持孩子欢乐的心情和活动的爱好。 3在孩子爱好消退的时候老师应刚好供应新的材料，通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球爱好，激励孩子们玩出新花样，并在欢乐的心情中敢于尝试难度更高的玩球嬉戏。 4嬉戏中老师不要忽视孩子良好习惯的培育，如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片赐予提示，帮助孩子在嬉戏后能主动将球放回原处。 5可通过家园之窗或其他方式，向家长宣扬亲子玩球的好处和作用，并举荐多种嬉戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。 材料打算：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些协助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽情玩耍。 视察要点：孩子喜爱玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等)；玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作是否协调；是否有与同伴一起玩的意向(仿照别人玩、和别人一起玩)。 附：嬉戏活动举例 活动一：滚皮球 材料打算：大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。 视察要点：孩子是否能较精确地将球滚进纸箱内；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 活动二：传球 材料打算：皮球一只。 视察要点：孩子对传球活动是否感爱好；偏爱哪一种传球方式；孩子之间是否有语言沟通；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 附：小集体活动举例 玩皮球 活动目标 情愿摸摸、说说、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，体验玩球的欢乐。 活动打算 三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。 活动过程 1感知皮球的特征：引发孩子对皮球的爱好，视察皮球的特征。 2玩皮球：引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。 3念儿歌：观赏儿歌，尝试边念儿歌边玩球。 4结束：送皮球回家。 托班故事教案 英勇 活动目标 像故事里的老公鸡学习。 知道做什么事都要英勇。 活动打算 外婆讲故事：英勇的老公鸡视频 活动过程 1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能望见又能听见故事好不好？ 2、那现在小挚友们都坐好，老师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？ 3、播放外婆讲故事：英勇的老公鸡视频。 4、看完了，小挚友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？ 5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？ 6、提问，进一步了解故事。 老师有几个故事里的小问题想问问你们，看到个小挚友专心看故事了。 谁知道老公鸡为什么不敢出门啊？ 老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？ 黄鼠狼静静的潜入农舍做什么？ 老公鸡为什么又敢出门了？ 7、小结 通过学习这个故事，我们应当向谁学习啊？那我们要学习什么呢？ 我们要学习老公鸡的英勇，不管遇到什么事，我们都要做个英勇的好孩子。 活动结束 外婆讲故事：英勇的老公鸡 托班儿歌教案 小鸡 活动目标 在嬉戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。 情愿开心的在情景中扮演角色，激发学习爱好。 材料打算 小鸡头饰一个，幻灯片（小鸡） 活动过程 一、激发爱好，引出主题 小挚友你们看，我是谁啊？（老师带着小鸡头饰），我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好？今日咱们去跟着妈妈学本事，让我们动身吧！ 二、共同嬉戏感知情节 1、小鸡是怎样叫的？（引出，小小鸡，叽叽叽） 2、小鸡的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？提示幼儿视察幻灯片(尖嘴巴，圆身体) 3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告知我小鸡都喜爱吃什么啊？（小虫和米） 4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的嬉戏吧！（跟着妈妈做嬉戏） 三、学习儿歌 咱们今日做的嬉戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好？ 1、老师朗读儿歌，幼儿观赏。 2、老师领读，幼儿跟读。 3、扮演小动物来读儿歌。（仿照小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌） 4、分小组竞赛读儿歌。 活动延长 告知幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好挚友，我们要爱惜它。 托班美术教案 小雨 活动打算 油画棒、画纸 课件：图片、雨天 音乐：小雨小雨，别下了 活动目标 培育幼儿对绘画的爱好。 引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。 活动过程 一、谈话引起爱好 1、播放下雨的声音 提问：你听到了什么声音？ 你知道雨是从哪儿掉下来的吗？ 你们见过小雨点吗？是什么样的？ 2、出示图片：雨天 视察，感知雨点。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。 幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？ （一点点的）小雨点落到了哪儿？ 小雨点落到池塘里会怎么样？ 边讲边演示大小不同的水晕及水花。 三、幼儿创作，老师视察指导。 1、引导 下雨啦，池塘里的水晕是什么样的？ 大雨和小雨有什么不同？ 2、幼儿作画 激励幼儿添加自己喜爱的东西 四、听歌谣小雨小雨，别下了 自然结束。 托班综合教案 你好 活动目标： 1.情愿听老师讲故事，理解故事的大意。 2.学习简洁的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。 活动打算： 挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片 活到过程： 活动导入：今日，老师请来了几个好挚友，我们一起来相识一下它们好不好? 1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。 2.然后引入主题：今日老师给小挚友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小挚友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。 老师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小挚友讲讲这个故事，好不好!故事的题目叫你好。 3.老师讲解并描述故事。 4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？-它们见面时说什么？老师引导幼儿说你好。-它们回家时说什么？老师引导幼儿说再见。 5.引导幼儿学说你好，再见和说此话的场合，见面时要说你好，回家时要说再见 活动延长： 教幼儿学跳你好舞蹈 托班综合教案 桔子 活动目标： 1、主动尝试剥桔子皮，并知道果皮放在垃圾篓里。 2、会一瓣一瓣地拿桔子给自己吃、给同伴吃，熬炼动手实力，体验交往欢乐。 3、练习连贯的说话：我喜爱吃桔子、我给某某吃橘子。 活动打算： 桔子每人一个；垃圾娄一只，布袋。 活动过程： 一、出示布袋，引起爱好。 这是什么呀？ 猜猜看袋子里装了什么好东西？ 二、摸一摸，说出好东西的名字桔子。 1、究竟是什么呢？谁来摸一摸？ 2、谁会大声地告知小挚友是什么呀？ 3、每个小挚友都从袋子里摸一个桔子。 三、剥一剥。 1、谁会剥桔子？ 2、自主练习剥桔子，老师巡察须要帮助的小挚友，激励、帮助小挚友把圆圆的桔子掰开来。 3、探讨：桔子皮放在哪？ 四、尝一尝。 1、谁喜爱吃桔子？（练习大声说话：我喜爱吃桔子。） 2、怎样吃桔子？（一瓣一瓣吃桔子） 3、我想送一瓣桔子给某某吃，你想送一瓣桔子给谁吃？ 4、品尝桔子，并相互交换。 托班音乐教案：玩水 1、初步学习跟着老师一起有节奏地念儿歌。2、能借助实物操作，理解儿歌内容。3、体验儿歌中玩水的乐趣。 1、教学CD,学习DVD2、一个塑料娃娃，一盆水。3、幼儿和老师围坐成一个圆。 1、老师出示娃娃，并引导幼儿向娃娃问好。 （1）老师：看看谁来和我们一起玩嬉戏了？ （2）老师带领幼儿一起说：小娃娃好！ 2、老师操作娃娃表演儿歌中的内容，帮助幼儿初步儿歌内容。 （1）老师：天气热了，小娃娃来到了游泳池，你们去过游泳池吗？我们看看小娃娃在游泳池里干什么？ （2）老师操作娃娃表演在游泳池里双腿打水的动作，边表演，边念儿歌。 （3）老师：娃娃在干什么？发出了什么声音？ 3、老师再次操作娃娃表演、并念儿歌。 （1）老师：我们再来听听看，儿歌里是怎么说的？ （2）老师将幼儿的语言整理成儿歌里的语言。 4、老师带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌。 5、老师引导幼儿将圆圈想像成一个大游泳池，边念儿歌边自由地做玩水的动作，体验儿歌的乐趣。 托班美术教案 桃子 活动目标 通过美术课学会画桃子。 猜谜语扩大幼儿的思维。 活动打算 桃子简笔画一幅。 桃子谜语。 活动过程 一、桃子谜语 1、嘴儿歪，肚儿圆，毛茸茸，脸红红。（谜语） 2、幼儿在想象中，让幼儿大胆的说。（过程中多提示） 二、桃子简笔画 1、我们细致视察下这幅画。 2、谜语中所描述的和我们现在看的这图画是不是一样啊！ 3、纸上画着的桃子好看不？我们也来学着画一画好不？ 三、画桃子 1、我们先起先画一个小水珠的形态。 2、在小水珠上画条缝。 3、小水珠长在翅膀上。 4、桃子的脸红红 5、桃子就这么简洁的画完了。 四、小结 1、桃子的养分丰富，美味可口，我们应当多吃桃子。 2、我们一起把桃子贴在树上吧！ 托班音乐教案 蜜蜂 活动目标 辨别不同的乐段,表现不同的动作。 激发幼儿学习奥尔夫的爱好,学习并相识基本舞步小碎步和蜜蜂飘舞的姿态。 活动打算 奥尔夫音乐蜜蜂,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。 活动过程 一、暖身活动 开场舞 1、大家一起围圈随音乐拍拍手 2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚 3、全体手拉手围成一个圈渐渐后退成大圈 4、全体手拉手渐渐前进成小圈 二、出示蜜蜂图片引出主题 1、师:小挚友们,今日有很多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特殊的挚友来和大家相识呢! 2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲蜜蜂 蜜蜂蜜蜂生得真漂亮,头带着金丝身穿花花衣。 你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜 三、学习基本舞步-小碎步 1、师:蜜蜂美丽吗? 2、出示图片二哪里美丽了? 3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子 老师总结 1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。 2、老师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息 3、请能干的小挚友上来和老师示范表演 4、全班小挚友配上音乐跟随老师一起来表演一遍小碎步。 四、围绕花朵飘舞 1、老师示范跳一小段蜜蜂舞 师:我们的小挚友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(老师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。) 2、请三名幼儿跳蜜蜂舞 师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小挚友上来跟随音乐一起表演奥尔夫) 3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞 师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思索及学习蜜蜂飞的爱好,在幼儿自己想像飞、的动作后,老师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本事这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。 五、持丝巾飘舞动作 师:我这里有许多花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!老师示范拿丝巾 每人有一条2条丝巾,在教室内自由飘舞,一下高一下低。(请留意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。 六、结束活动 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页