六年级第六单元上交教案设计.docx

六年级第六单元上交教案设计课题 Unit6 How do you feel? 课时 Period1 作者 严万莲 教 学 目 标 1、 能听说、认读本课所学的主要单词 angry,afraid,sad,worried,happy 。2 、能听、说、认读句子：I’m He/She isThey are 并能在实际情境正确运用。3、会唱歌曲If you are happy,clap your hands。教学 重点 学的主要单词 angry,afraid,sad,worried,happy ，学习句子：I’m He/She isThey are 教学 难点 识记单词 worried。采纳模式 5P 模式 教学 打算 单词卡片、课件 教学过程 老师活动：Step 1: Preparation 1.Free Talk. 2. Let’s sing 3、RevisionStep2: Presentation 1、 教学单词 sad 和 happy 教 师播放 PPT 上的资源。老师在学生的练习过程中对学生活动：齐唱歌曲What do you want to be? 复 习 学 过 的 形 容 词 ：old,young,tall,strong,kind ,funny 并用形容词形容同学。让学生依据图片认读单词 sad和 happy。并造句：I’m 个人主页学生出现的错误赐予刚好的指正和指导，特殊是单词的读音，以帮助学生驾驭新知。2、用同样的方法学习单词angry 和 afraid 。3、Say the chant: Step3:Practice 1、播放录音。2、Write and SayStep4: Progress板书设计：Unit6How do you feel? Let’s chant。结合课件练习 chant。要求学生边做动作，边用相应的表情和语调 chant。学生整体感知课文内容。并跟读。独立完成填空。两人一组看图说话。1、 听录音，跟读对话。2、 完成配套练习。Sadhappyangry worried I’m课题 Unit6 How do you feel? 课时 Period 3 作者 严万莲教 学 目 标 1、 能听、说、读、写单词和词组：see a doctor,wear,more,deep,breath,take a deep breath,count,count to ten。2、能够听、说、认读句子：What should I do?You should 并能在实际情境中正确运用。 教学 重点 2、 能听、说、读、写单词和词组：see a doctor,wear,more,deep,breath,take a deep breath,count,count to ten。教学 难点 Exercise 的发音。采纳模式 5P 模式 教学 打算 单词卡片、课件 教学过程 老师活动：Step 1: Preparation 1.Say the chant: 老师播放录音并与学生一起拍手唱。2Revision. 复习心情类单词及句型 。Step2: Presentation 1、老师出示课件学习词组 教 师 作 咳 嗽 状 ， 说 ：I’m ill.What should I do? 学生活动：Happy,happy,I’m happy. Sad,sad,I’m sad.How do you feel?See a doctor学生试着回答。个人主页 老师活动: 引出短语：see a doctor 2、用同样的方法学习短语：do more exercise,wear warm clothes,take adeep breath,count to ten. 3、教学 Let’s learn 老师出示课文插图，播放课文录音。Step3:Practice 活动。 Step4:Production. 练习：连词成句：Step4:Progress.学生活动：跟读，齐读短语。结合句型：I feel-now.What should I do?I should-.学习短语及句型。 全班静听，理解课文内容。逐句跟读。两 人 一 组 进 行 对 话 ：I feel-now.What should I do? You should-.1、are,of,we,him,afraid 2、aunt,a,officer,his,is police 3、father,them,with,angry,their,is 4、want,a,coach,I,be,to 完成活动手册配套练习。个人主页