中班上学期科学教案：秋天的菊花.docx

中班上学期科学教案：秋天的菊花中班上科学教案和反思：气球吃什么 中班上科学教案和反思：气球吃什么 目标： 1. 知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。 2. 探究充气的多种方法。 3. 体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。 打算： 1. 没充气的气球人手一份。 2. 脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。 过程： 1. 气球吃什么。 出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃过饭。 老师手拿未充气的气球，引出气球爱吃什么。 气球喜爱吃饼干、馒头、糖果吗？ 气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？ 2. 我帮气球吃空气。 空气有个怪脾气，很喜爱从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？ 老师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。 幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。 为了不让空气溜走， 幼儿主动找寻合作伙伴，扎住“气球嘴”。 3. 充气玩具吃空气。 出示充气玩具。气球还有许多挚友，也和气球一样喜爱吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。 幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充溢空气后胖乎乎的“身体状态”。 幼儿玩一玩这些充气玩具。 反思： 活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中，引用了简短的小故事，让小挚友形象地了解了气球变鼓的缘由是空气的充入。在探讨：怎样不让空气溜走时，小挚友能够主动地发挥想像，并联系平常的生活阅历，说出了许多的方法：有的借助不同的材料来绑住气球，有的说把气球嘴打个结。如何扎住“气球嘴”，不让空气从气球里溜走，是这个活动的难点，小挚友还不具备这方面的实力，所以我在他们给气球充气后，然后帮助他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议，在活动中激励幼儿用肢体来表演气球渐渐变鼓的样子。小挚友对这个环节很喜爱，都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子，他们玩的很快乐。 大班上学期其次周主题教案 星期一：品行：我爱爸爸 花瓣儿风车 区域活动：我的手印 洪恩儿歌 数学：大街上 美术：小鸡和汽球 主题：品行我爱爸爸 目标：理解爸爸和孩子间的父子情 孩子如何去爱爸爸，敬重爸爸。 打算：爸爸和孩子的合影一张、课本 过程： 1、讲解并描述大头儿子小头爸爸的故事 2、爸爸为孩子付出了多少，爸爸的爱是无私的。 3、孩子如何去爱爸爸，从哪方面能表现出来。 主题：花瓣儿风车 目标：懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道很多食品都是由面粉制作而成的。 学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。 打算：小石磨一台，面粉一袋。 布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。 挂图第3号也。瓦遽；儿活动材料第一册第10页。 过程：观赏故事 完整观赏故事一遍。 小蚂蚁想让麦子变成什么？ 为什么妈妈说要让他们先变成白白的、细细的？白白的细细的是什么呢？ 怎么样才能让麦子变成面粉呢？ 小蚂蚁想了什么方法让石磨飞速地转起来了？ 借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许很多多好吃的东西。 理解麦子变成食品的过程。 启发幼儿用自己的评议描述麦子变食品的过程。 你知道还有哪些东西也是面粉做的吗？ 面粉食品品尝会 引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、形态、味道。 说说这些食品是用什么做成的。 建议：有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的改变过程。 在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等材料，让幼儿学习操作。 主题：我的手印 目标：让幼儿相识手的形态及它的重要性 打算：油画棒、美术本 过程： 1、把手掌打开，在画画本上画出五个手指印 2、分别给自己的手印涂上美丽的颜色 3、玩小手嬉戏 主题：走在大街上 目标：相识街上常见的交通标记 提高自我爱护的意识，培育遵守交通规则的习惯。 打算：幼儿人手一张纸、一支笔 过程：看警察叔叔怎样指挥交通。 车辆和行人是怎样遵守交通规则的？ 询问警察叔叔，引导幼儿提出问题。 学一学警察叔叔指挥的动作。如：全部车辆停止，左方来车停车，左方来车通行，右方来车通行等。 采访路人。 _哪些动作是危急动作？（跨越护栏、行人走在车道上、自行车带人在公路上打闹等） 小挚友在街上行走时要留意哪些问题？（跟着成人走，戴黄色帽子等）。 街上的标记 找一找街上的标记 望见不相识的标记，怎么办？（询问警察或同伴间相互沟通） 回园画一画看到的标记。 123 建议：标记是规则的外显表达，规则是标记的内在依据。学习标记是为了借助其直观形象的特点来了解规则。只有了解规则、遵守规则，社会生活才会正常、有序。日常活动中到处有规则，老师可以创建性地生成各种活动。 如有可能可请警察叔叔到幼儿园来，由老师和幼儿共同进行采访，这样更具真实性。 了解警察的职业特点，是为了扩展到向那些为社会做出贡献的人表达谢意。 上午 第一节我爱老师品行 其次节奇妙的小火车主题 第三节谁的位置动了操作 第四节这个家庭叫中华洪恩 下午 第一节花样操律动 其次节大街上教学 第三节小鸡出壳美术 上午 第一节我爱老师品行 其次节奇妙的小火车主题 活动目标 1初步了解故事内容，感受故事中事物的奇妙改变。 2能主动关注四周事物的改变过程并情愿通过图画、嬉戏等形式表达。 活动打算 1背景图片蓝色小火车(依据上课幼儿人数确定车厢的节数)。 2图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。 3大小画纸、水彩笔。 活动过程 1视察奇妙的小火车，激发幼儿爱好。 视察背景图片小火车，引导幼儿：这是一列奇妙的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么奇妙的本事?(会开，会把我们带到如城去；会装人。) 究竟有什么本事呢?老师演示小桃核儿插入火车，变出一只桃子。(孩子们特别新奇地盯着。) 原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客来乘坐火车。它们上车前和下车后有哪些改变呢?让我们来听听故事奇妙的小火车。 2听故事，了解小火车的奇妙本事。 (1)老师讲故事，从奇妙的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡，边讲边在火车上演示故事内容小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到猜猜看，下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?时老师稍加停顿，让幼儿有回答的时间，又不影响故事的连续性。 (2)老师同时出示小青虫和小男孩。问还有(停顿)要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢?(大青虫、蝴蝶，大人、爸爸大多数孩子已经驾驭了改变规律，能轻松地回答了。) 老师接着讲故事至我还没当够呢。 小男孩不情愿做大胡子叔叔，你有什么方法来帮助小男孩呢?(倒着开呗! 假如你是小男孩，你会哭吗?(会、不会。)为什么?(做大人可以开车，可以花钱，可以管人：做孩子可以玩。吃好吃的东西等。) 讲故事至结束。 (3)这真是一列奇妙的火车，你想不想坐坐?假如你上去会变成什么呢?(小女孩大多数说会变成阿姨、妈妈，小男孩大多数说会变成叔叔、爸爸、爷爷。考考孩子们对时间的概念，问：朱老师上车后会变成谁?奶奶.又问：假如我上车后倒着开会变成什么呢?小姑娘。由此可以看出孩子们对火车的奇妙改变是否完全了解。) 123 3通过想象拓展故事内容，用绘画和嬉戏的形式表达事物的改变。 (1)这儿还有很多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车?小火车又会把他变成什么呢？(请25个小挚友回答，给孩子，一些启发。） 幼儿将想像的东西画下来，插到火车上。(留意视察孩子的作品，并同时与她们简洁沟通，以便在下一环节有针对性地讲解并描述。) 请幼儿讲解并描述画的内容。(木头变房子、种子变花、布变衣服等。) (2)嬉戏：开火车。 老师做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。老师问：你是谁?幼儿回答后乘车嬉戏，下车时表演出改变后的角色。(这个环节旨在让她们在欢乐的嬉戏中巩固。) 老师带着幼儿开火车到室外自然结束。 第三节谁的位置动了操作 活动目标： 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右移动。 2、知道站的方向变了，左边和右边的方向也会变。 3、在竞赛活动中培育幼儿的合作精神，巩固对左右的相识。 活动打算： 幼儿每人一根绿色的扭扭棒（事先编成圆环套在右手上） 活动过程： （一）感知自身的左右。 启发幼儿发觉自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。（胳膊、肩膀、眉毛、眼睛、耳朵、鼻孔、腿、脚等。） （二）嬉戏中辨别左右。 嬉戏：看谁做得对。幼儿依据老师的指令做出相应的动作。如：摸右耳、举左手、左手摸右肩、左手摸头，右手叉腰等。 （三）以竞赛的形式巩固对左右的相识。 分三组进行，请幼儿说说自己的左边有谁，右边有谁，左右两边各有什么物体 （四）感知站的方向变了，左右边的方向也变了。 1、请一组6个幼儿排成一排，说说*的左边是谁，右边是谁。 2、幼儿两两结伴，面对面站立，听老师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异，如：伸出右手拍一拍、伸出左脚碰一碰等。 3、请幼儿说说自己的发觉。 （五）结束：请幼儿举起右手跟老师再见！ 第四节这个家庭叫中华洪恩 活动目标： 1、引导幼儿视察图画，依据画面内容绽开想象，并大胆进行讲解并描述。 2、帮助幼儿相识国旗和国徽，熟识国歌曲调。知道国旗、国徽和国歌代表中华人民共和国。 3、通过对儿歌内容的理解，激发幼儿对祖国的酷爱之情。 活动打算： 1、幼儿教材、大书、DVD。 2、国歌录音、国旗和国徽图片各一张。 活动过程： 123大班上学期第三周主题教案 上午 第一节我感谢爱我的人（品行） 其次节我是中国小娃娃（主题） 第三节写字木 第四节飞（一）（洪恩） 下午 第一节花样操 其次节3的分合（数学） 第三节飘散的蒲公英（美术） 活动名称： 我感谢爱我的人（品行） 活动名称： 我是中国小娃娃（主题） 活动目标： 1初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人； 2知道中国很大，中国人很聪慧，萌发做中国人的骄傲感。 活动打算： 各种肤色的小挚友图片；幼儿活动材料17页；世界地图、中国地图。 活动过程： 1阅历沟通。 （1）出示各种肤色小挚友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小挚友，。 （2）中国小挚友长得什么样？除了中国小挚友，图片上还有谁？ （3）启发幼儿将中国小挚友与其他国家小挚友进行比较，说说他们得不同之处。 2在幼儿活动材料上视察与操作。 （1）探讨：我们最爱吃什么？外国小挚友最爱吃什么？ （2）餐具与食物的不同。 （3）激励幼儿学学其它国家的相互问好的语言。 3找寻发觉中国的地理位置。 （1）出示中国地图，找寻中国所在。 （2）共同相识首都北京的位置以及地图上的特别标记。 （3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小挚友居住的大致位置，并将他们送回家。 4感受祖国真大 （1）在世界地图上比较中国与其它国家的大小，知道中国很大。 （2）看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。 （3）观赏诗歌我们的祖国真大。 活动名称：写字木 活动目标： 1、了解木的笔画和笔顺。 2、能按格式正确的书写汉字木。 活动打算：字卡木、铅笔、本子人手一份。 活动过程： 1、嬉戏木头人导入活动。 2、出示字卡木，复习生字木 3、木的书写格式：先写一横，再写一竖，然后写一撇，最终写一捺（提示幼儿留意竖要写出头），请幼儿说说共有几画？（4画） 4、幼儿书写，老师指导。 5、展示字写的美丽的幼儿本子，并表扬。 活动名称：飞（一）（洪恩） 活动目标： 1、培育幼儿听儿歌的爱好。 2、使幼儿了解北京是中国的首都，首都是祖国的心脏。 活动打算： 1、幼儿教材、大书、DVD。 2、打算北京闻名的风景区图片。 3、擂主奖牌一个。 活动过程： 1、谈话：挑战主持人。 （1）老师做主持人，主持节目漂亮的首都北京，向幼儿介绍北京的风景名胜。 （2）激发爱好：小挚友可以来挑战主持人，比比谁是冠军。 123 （3）请幼儿选择自己喜爱的图片，分组练习讲解并描述。 （4）幼儿分次竞赛，老师引导小挚友分析。 （5）共同选出本次活动的挑战擂主，颁发奖牌。 2、观看DVD，观赏儿歌。 3、跟老师在大书上滑读，请幼儿上来滑读。 4、请幼儿拿到书后，轻轻的翻到第5页，和乖乖熊一起看图读儿歌。 活动名称：3的分合（数学） 活动目标： 1、学习3的组成，知道分合符号的不同，会正确相识分合式。 2、学习用较清晰的语言表达分和合的过程，初步了解整体与部分的关系。3、养成仔细完成操作活动,并进行检查的良好习惯 活动打算： 教具：图片三幅，三只苹果、三张树叶、三只梨，其中有各自不同的特征。 两只苹果、数字1、2以及分合号。 学具：人手一份记录纸、笔 活动过程： 一、出示分2只苹果的图，帮助复习2的分解组成： 老师：看看图上说的是一件什么事？请你用分合号和数字把它记录下来？出示分合号，让幼儿来摆一摆，读一读。 二、学习3的分合 1、学习3的第一组分合。 出示三本书，师：三本书要分给XX和XXX，怎么分呢？（给XX一本书，XXX二本书）谁把刚才的事按依次说清晰？谁会用数字和符号边讲边这件事？（出标记，老师帮助记录。学习用数字记录相应的特征，并用分合号记录。） 2、请小挚友把书还给我。谁会记这件事？ 我们一起讲讲这道分合式表示什么意思？大家一起把分合式读一遍。（3可以分成1和2，1和2合起来是3。） 3、学习3的其次组分合。 4、师：3本书分给两位小挚友还可以怎么分？这次分与上次一样吗？谁会一边分一边用分合式记录这件事？大家一起把分合式读一遍。 三、幼儿分组操作： 1、第一、二组：视察梨子图，按特征记录分合式。请你依据标记记录图形的数量，再读一读。 2、第三、四组：视察苹果图，按特征记录分合式。请你依据标记记录图形的数量，再读一读。 3、第五、六组：视察树叶图，按特征记录分合式。请你依据标记记录图形的数量，再读一读。 四、看幼儿记录，集体讲评： 展示幼儿记录纸，先请幼儿说说，你是怎样记录图形特征的？然后，大家一起读一读分合式 活动名称：飘散的蒲公英。 活动目标： 1、学习画飞的蒲公英。 2、会用咖啡色平涂打底。 活动过程： （一）、引出课题。 老师：在春天草地上，山坡上，到处都有一种植物，它的名字叫蒲公英，长着绿绿的小叶子，毛绒绒的好象一个个小圆球。秋天来到的时候，风妈妈轻轻吹过，蒲公英就象一个个小伞兵，满天飞散，找寻新的地方，到明年春天的时候，它们又发芽，又长大。今日我们一起来学习画秋天飘散的蒲公英。 123 （二）、幼儿学画。 1、激励幼儿大胆画，用点轻点蒲公英，围成一个小小的圆圈。 2、用咖啡色平涂打底，因为秋天是全部草木枯黄的时候。 （三）、评画。 幼儿相互观赏，相互评画。 周三 上午 第一节自我介绍（二）（礼仪） 其次节京剧脸谱（主题） 第三节京剧脸谱（美术） 第四节家（一）（洪恩） 下午 第一节花样操 其次节写字1至5 第三节仙人掌（美术） 活动名称： 自我介绍（二）（礼仪） 活动目标： 1、让幼儿驾驭自我介绍的礼仪，并培育幼儿在集风光前作自我介绍的胆识。 2、培育幼儿良好的人际交往实力。 活动打算： 1、记录几位小挚友在进行自我介绍时所表现出来的状况图片。 活动过程： 1、导入活动：今日我们班新来了一位小挚友，现在我们每个人做一下自我介绍，让新挚友相识一下大家，好吗？ 2、每个人自我介绍一下，老师示范正确的自我介绍方法。 3、看图比对错。 4、探讨我们在什么时候进行自我介绍，并且如何介绍。 活动名称： 京剧脸谱（主题） 活动目标： 1知道一些关于京剧脸谱的初浅学问。 2有创意地大胆表现京剧脸谱。 3学习用对称的方法来表现脸谱。 活动打算： 1京剧表演DVD. 2京剧脸谱范例. 3京剧音乐。 活动过程： 1请幼儿观赏京剧音乐 师：小挚友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？ （如：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓；有人在唱戏，是京剧等。） 2老师简洁介绍京剧。 师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。 3请幼儿观看京剧DVD。 师：刚才我们一起观赏了京剧表演，现在请小挚友说说，你看到了怎样的演员形象？他们身上穿服饰又是怎样的？演员们的脸部化妆又有什么特点？（幼儿自由讲解并描述，如：我看到的演员穿了一件白衣服，头上戴了一个象皇冠一样的东西，他还有长胡子，脸上画着红颜色；我看到的演员是一个黑脸，也 1232022科学活动教案 秋天的菊花 活动目的： 1、引导幼儿视察各种形态和颜色的菊花，概括出它们的特征。 2、引导幼儿探讨菊花开放季节以及与人们的关系。 3、培育幼儿的语言实力。 活动打算： 各种菊花的图片、一年四季的图片。 活动过程： 一、老师引导幼儿视察各种形态和颜色的菊花，概括出它们的特征。 1、老师：小挚友，你们看看老师手里拿的是什么花？请你们细致看看，说说菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶视察菊花特征，如花开在茎顶端，花的形态，颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形态呢？ 老师：让幼儿先进行视察比较，而且细致的说说菊花的特征和组成部分是什么，从这些动身，加深幼儿对菊花的相识和理解。 2、菊花石一种艳丽、漂亮的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形态的菊花是人们特别宠爱的花。 老师：让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们喜爱的花朵呢，让幼儿产生喜爱的心态。 二、引导幼儿探讨菊花开放季节以及与人们的关系。 老师：菊花是什么时候开的？秋天你可以在哪里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境、菊花还可以做凉爽的饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼，）你们喜爱菊花吗？为什么？你们还知道哪些花也是秋天开的？这些花儿都特别美丽，人们种很多的花。让花把我们的生活的地方装扮的更美丽、更漂亮，我们大家都要爱惜它。 老师：从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么？我们应当怎么去做，我们要好好的去爱惜，去爱护。让我们的世界更加的美丽，产生酷爱祖国的情怀！ 幼儿园科学教案：秋天的昆虫 活动目标 1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。 2、了解昆虫和人们的关系。 3、能爱惜益虫，歼灭害虫。 活动打算 ppt课件：秋天有哪些昆虫 活动过程 一、谈话，引起话题 1、小挚友，你们喜爱昆虫吗？ 你知道那些昆虫吗？谁想说一说。 2、小挚友已经知道秋天有哪些昆虫吗？ 你们想知道这些昆虫的隐私吗？ 二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性 Ppt课件：秋天有哪些昆虫 1、蟋蟀 （1）图上是什么？叫什么名字？ （2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？ （3）蟋蟀喜爱在什么地方生活？ （4）蟋蟀都会叫吗？为什么？ 2、蜻蜓 （1）蜻蜓长的什么样子？ （2）数一数有几对翅膀？几对脚？ （3）蜻蜓的头上有什么？ 重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。 （4）什么时候能看到许多的蜻蜓而且飞的很低？ （下雨前） 3、螳螂 （1）请幼儿视察螳螂的外形特征 让幼儿依据图片，相互讲一讲。 （2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？ （3）螳螂喜爱捉什么吃？ 喜爱捕获活虫，特殊是以运动中的小虫为食 。 4、蝗虫 （1）相识蝗虫的外形特征 （2）蝗虫在什么地方生活？ （3）蝗虫吃什么？（农作物） 小结：他们都有一个共同的名字：昆虫 昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。 三、初步辨别益虫、害虫 1、你喜爱哪些昆虫？不喜爱哪些昆虫？为什么？ 2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？ 四、探讨怎样对待昆虫 我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？ 我们应当爱护益虫，不随意捕获和杀死益虫。 要留意环境卫生，给益虫创建一个好的生存环境。 中班夏天科学教案：好玩的水 活动目标： 1在尝试活动中，了解水的特性。 2能细致视察，乐于尝试，懂得爱护水。 活动打算： 1两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。 2人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。 活动过程： 1、老师导入课题 （1）出示一杯清水 师：瞧，今日我给大家请来了好挚友水。它的隐私可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐私。 （2）幼儿猜猜水里、米里有什么。 师：小挚友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？ 小结：水是无色透亮的，能望见水里的物体；米不透亮，看不见里面的。 2、幼儿进行尝试操作。 （1）盛水活动 师：老师给小挚友打算了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？ 小结：水会流淌。 （2）溶解试验 师：请小挚友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么？ 幼儿尝试操作，老师巡回指导。 引导幼儿细致视察水的颜色及实物在水中的改变。 建议幼儿相互沟通试验结果。 小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。 3、引导幼儿爱护水 师：水是我们人类的好挚友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样爱护水呢？ 师：小挚友的方法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。 中班科学教案 淘气的空气 活动目标： 认知目标：知道空气的特点，了解空气的用处。 实力目标：能够用塑料袋捕获空气，并且制作空气小玩具。 情感目标：宠爱参与科学活动，体验抓空气的乐趣。 活动重点： 知道空气的用处和特点，体验抓玩空气的乐趣。 活动难点： 能够独立用塑料袋等物品捕获空气制作空气玩具。 活动打算： 塑料袋、夹子若干，彩纸若干。 活动过程： 一、导入：律动导入 （边唱边做动作） 小手拍拍小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。 绽开 二、提出问题，幼儿猜想 1、师出示保鲜袋，并提问，这是什么？ 2、小口袋饿了，想吃饱，请幼儿们想方法让小口袋吃饱 三、老师示范，引导幼儿感知空气 1、师用塑料袋捕获空气，向幼儿解说，小口袋吃饱饱了，小口袋吃了什么呢？空气是什么样子的呢，并且组织幼儿探讨 2、进一步向幼儿提问，空气是什么样子的呢，空气在哪里呢，有什么作用呢 3、幼儿自由发言 总结：小口袋吃了许多空气，变得的鼓鼓的，胖胖的。空气无色无味，存在在我们身边的，比如电风扇吹出来的风就是空气 四、幼儿尝试装空气，感受空气的流淌 1、向幼儿解说如何用塑料袋装空气，激励幼儿尝试 2、幼儿自由尝试，老师指导 3、请每组一个代表幼儿发言，说一说如何捕获空气，怎么样不让空气逃跑 4、打开口袋放走空气，请幼儿说一说袋子为什么不鼓了 小结：空气宝宝很调皮，喜爱跑来跑去（空气是流淌的） 五、自制空气小玩具 1、出示彩纸、塑料袋，引导幼儿说出自己的创意，引发幼儿制作的热忱 2、幼儿分组进行制作塑料袋风筝，先用彩纸装饰，用马克笔在塑料袋上绘画，在装满空气 3、老师进行分组指导 结束：幼儿相互展示自己的作品并解说 活动延长： 延长至户外，拿着自己制作的塑料袋风筝去户外游玩 吸水的？组织幼儿，活动结束。 中班科学教案：好玩的规律 活动目标： 1、引导幼儿发觉物体的排列规律，尝试用符号记录规律。 2、激发幼儿对物体排列规律的爱好， 活动打算： 斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸； 活动过程： 一、引导幼儿发觉规律。 1、老师身穿条纹上衣，吸引幼儿留意。 师：“老师的上衣图案是怎么样的？” 2、出示斑马图片，引导幼儿视察花纹规律。 3、出示条形旗图片，引导幼儿发觉规律。 二、启发幼儿用符号记录规律。 师：“我们发觉了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？” 1、幼儿探讨记录方法。 2、确定简洁的记录方法用简洁的符号记录规律（如：010101、）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。 3、幼儿尝试用自己的符号记录。 4、幼儿相互沟通记录结果的含义。 三、启发幼儿找寻生活中的规律，并尝试进行记录。 四、幼儿相互沟通阅历。 延长活动： 引导幼儿找寻生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等） 中班科学教案 好玩的茶叶 设计简解： 茶文化是中国文化的重要组成部分。在日常生活中，中班幼儿对茶并不生疏，常常能看到、接触到茶，对茶叶的相识更多的感觉就是苦涩。中班上学期幼儿思维还处在表象思维阶段，对动植物、自然现象等都表现出深厚的爱好。陈鹤琴的社会乃高校堂的教学理念指引着我们，让幼儿真正做到玩中学，学中玩我们中一班开展了好玩的茶教学活动，其目的是利用幼儿身边熟识的物质资源，通过幼儿的视察、搜集、了解、运用，从而对茶叶有更深的相识。科学活动-好玩的茶是系列主题活动之一，帮助幼儿树立敬重事实的科学看法，在活动中能表达出自己的感受。 目标预设： 1、运用各种感官初步感知茶叶的特征，乐于运用语言进行表述。 2、能细致视察、记录茶叶在泡水前后的改变。 3、初步尝试泡茶、知道泡茶要留意用水量和平安。 活动重点： 1、能大胆地用语言、身体动作表述自己的想法。 2、自己尝试泡茶。 活动打算： 4个茶叶罐装好适量的茶叶、小勺4个、透亮杯子每人1个、保温杯16个、集体记录单1张、录像相识茶叶、音乐、抹布等。 活动过程： 1、 出示装好茶叶的茶叶罐，激发幼儿探究爱好。 请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜想罐子里装的是什么。 （以嬉戏猜猜的情景引出茶叶，激发幼儿主动探究的意识。） 2、引导幼儿视察干茶叶的特征 引导幼儿从茶叶的颜色、形态、硬度、味道等方面进行视察。 老师依据幼儿的回答进行形象记录。 原有记录总结过程：（视察、记录） 从视觉、触觉、味觉等来感知干茶叶的特征，激励幼儿大胆表述对干茶叶的理解，并对干茶叶特征进行总节并记录。 3、引导幼儿视察泡水后茶叶的改变幼儿自己泡茶，知道泡茶用开水、杯子、并留意平安等。 视察茶叶在杯中的改变，相互沟通。 老师依据幼儿的回答进行形象记录。 看了那么多的茶叶，老师想到了一个故事，故事的题目是茶叶的聚会。故事后提问： 1、故事中哪些东西是跟茶叶有关的？ 2、我们生活中哪些东西跟茶叶有关？ 猜想与验证过程。（猜想、试验、记录） 1、集体进行猜想。提示并激励幼儿大胆进行尝试，敬重事实。 2、幼儿猜想、验证后，师进行集体记录，此时留意视察幼儿猜想与验证是否一样，会用自己的身体和语言呈现自己试验前后茶叶的改变。 3、自己尝试泡茶、知道泡茶的水量。 4、带着问题观看录像，逐步感知茶叶的生产过程。茶叶是生长在什么地方的？是全部的茶叶都能摘吗？茶叶是怎么变干的？等一系列这都是孩子的问题，在此环节中幼儿观看了茶的现场录像，也感受到茶农的艰辛。 5、听音乐做律动，让幼儿在开心的律动中结束活动。 中班科学教案 泡泡乐 设计意图： 最近我们正在进行一个科学主题活动我们离不开空气，其中有一个环节是要幼儿用塑料口袋去收集空气，以此感知空气的存在。在此活动中，很多孩子不仅仅是探究到了空气的存在，而且还利用塑料袋做成泡泡玩起了各种嬉戏，为了满意孩子们的欲望，我设计了这次健康活动泡泡乐。 活动目标： 1、尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等实力。 2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。 活动打算： 1、塑料袋扎好的泡泡两框。 2、场地布置：手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。 活动过程： 一、起先部分 （一）热身运动行进间齐步走和跑步走 1、齐步走 2、跑步走 （二）以猜谜活动，引出课题。 师：今日老师带来了一个谜语，请你猜一猜。 看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。 幼：空气 师：对了，就是空气，那你有什么方法抓住空气吗？ 幼：有，像那一次那样用塑料袋收集。 师：对了，我们可以用塑料袋来抓住空气。今日，老师用塑料袋装空气扎成了很多泡泡 来玩嬉戏，小挚友们想玩吗？ 幼：想，想，想 二、基本部分 泡泡飞飞飞 1、老师出示泡泡，引导幼儿视察并提问 师：孩子们，请看我们用口袋抓住了许多空气，装满了空气的塑料袋像什么？ 幼：像一个大泡泡。 师：用手轻轻一顶，泡泡会怎么样？ 幼：会飞起来 师：除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？ 幼：用脚或者膝盖。 幼：还可以用肩膀或者用头顶。 师