幼儿园小班艺术教案：挠痒痒.docx

幼儿园小班艺术教案：挠痒痒幼儿园小班音乐活动：毛毛虫挠痒痒 【设计意图】 在培育幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，激励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为嬉戏作铺垫。充分赐予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的沟通，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到嬉戏所带来的欢乐。 【活动目标】 1、学唱歌曲，激励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。 2、体验与同伴一起嬉戏带来的愉悦心情。 3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。 【活动重难点】 重点：学唱歌曲，能用美丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。 难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。 【活动打算】 毛毛虫挠痒痒音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。 【活动过程】 1、老师放毛毛虫挠痒痒的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。 2、创设情境，学习歌词。 （1）小挚友，你是怎样挠痒痒的？别人挠你痒痒时你会怎么样？ （2）（老师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。）哇！毛毛虫跑出来了！白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫用劲喊：“我来了”白菜爷爷还是一动也不动。突然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。老师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢? 3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（激励小挚友相互挠一挠） 4、老师带领幼儿开心的随录音边唱边做动作。 5、师幼共同玩嬉戏“毛毛虫挠痒痒” （1）老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。 （2）请几位幼儿扮演毛毛虫，老师扮演大树，在音乐声中表演一遍。 （3）全体幼儿边唱边表演两遍。 6、为了增加嬉戏的趣味性，老师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。 【活动延长】 外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的嬉戏，那我们应当怎么唱这首歌呢？老师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的挚友创编歌曲。 幼儿园中班语言教案：我给奶奶挠痒痒 活动目标： 1、理解儿歌的内容，知道要关切老人。 2、通过观看情景表演的方式，感知儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。 3、能与同伴合作轮番抓痒痒，体验抓痒痒的感受和乐趣。 活动打算： 1、老师和一位小挚友排练儿歌情景表演。 2、扮演奶奶的道具，例如：头巾、眼镜等。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、幼儿观赏故事表演，初步感知故事内容。 老师：小挚友，你们猜猜我是谁？对了，我是老奶奶，哎哟！我的背后痒痒了，让我自己来抓一抓吧，哎，够不着，抓不到怎么办？ 幼儿：奶奶别焦急，我来帮你抓痒痒。 幼儿边念儿歌边依据儿歌内容表演相应的抓痒动作。老师协作表现奶奶笑哈哈的样子。 2、通过提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。 （1）老师：你望见了谁？他们在干什么？ （2）老师：小宝宝为什么要帮奶奶抓背？他是怎样帮奶奶抓背的？奶奶兴奋吗？ 3、再次观赏儿歌表演。 4、看表演儿歌，激励幼儿跟着小挚友一起朗诵儿歌。 5、学习表演儿歌抓痒。 启发并激励幼儿依据每一句儿歌的内容，尝摸索索用身体动作表演儿歌。老师：奶奶年纪大，背痒没方法，做什么动作表演呢？ 带领幼儿完整地边念儿歌边表演动作。重点引导幼儿感知练习：轻轻地从左到右、从上到下地抓痒痒。 6、感知体验抓痒痒的身体反应，体验痒痒的乐趣。 引导幼儿探讨：为什么抓到胳肢窝，奶奶就笑哈哈呢？ 老师：你知道抓哪里会有痒痒的感觉？你知道怎样抓会有痒痒的感觉呢？幼儿与同伴相互抓一抓痒痒，探究感知抓痒痒的奇异感受，提示幼儿留意动作不要太重，以免伤寒对方。 激励幼儿大胆讲解并描述抓痒的感受，沟通抓痒痒的阅历。 7、教化幼儿关切老人。 老师：小宝宝真可爱，奶奶背痒能主动关切她，小挚友，你在家里也关切老人吗？你是怎样关切他们的？ 观赏老师表演歌曲好娃娃。激励幼儿也做个关切、敬重老人的好娃娃。活动起先时老师与幼儿表演儿歌内容，引起幼儿的 爱好。活动中让幼儿阅读幼儿用书上的画面，让幼儿看图了解儿歌内容，倾听老师朗诵儿歌。 托班语言活动教案 老虎挠痒痒 活动目标： 1、听老师讲故事，学习点指画中的动物。 2、通过观看情景表演，尝试用动作简洁地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。 3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。 活动打算： 1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。 2、老虎、狐狸手套偶一个。 3、痒痒挠。 活动重点： 学习点指画中的动物。 活动难点： 用动作简洁地表现故事情节。 活动过程： 1、老师出示教学大书，引导幼儿阅读爱好。 （1）老师翻开故事书的第一页，引导幼儿视察画面，了解故事名称。 师：故事的名字在哪里？谁能指给老师看一看。 （2）老师手指故事名称，帮助幼儿明确并学说故事名字。老虎挠痒痒。 2、讲诉故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。 （1）老师手指教学大书，生动地讲诉故事。 （2）老师：故事的名字叫什么？ 故事里有谁？ 狐狸在帮老虎做什么？ 3、老师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮助幼儿理解故事情节。 （1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：不对不对，太轻了！不对不对，太重了！ （2）老师出示痒痒挠，并仿照老虎痒痒挠挠痒痒的动作。 老师：最终狐狸送给老虎什么东西？ 痒痒挠长得什么样？ 老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的？ 老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样？ 4、老师引导幼儿用动作简洁地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。 （1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样？ （2）引导幼儿用动作仿照，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。 （3）老师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。 5、老师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，老师有意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。 活动延长： 1、将教学大书老虎挠痒痒投放在区角，供幼儿自由翻阅。 2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与老师一起表演故事情节。 3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书老虎挠痒痒，并给幼儿供应痒痒挠，让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。 小班艺术活动教案 我爱我的幼儿园 活动目标： 1、感受歌曲的欢快，情愿跟随老师随乐演唱歌曲。 2、萌发对幼儿园的宠爱之情。 活动打算： 教化挂图领域活动艺术我爱我的幼儿园，亲子手册领域活动我爱我的幼儿园。 活动过程： 1、复习歌曲Hello,大家好！ 进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友情。 第一遍时老师与幼儿问好，其次遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。 2、倾听与视察。 （1）老师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁？你已经相识了哪些好挚友？幼儿园里开展了哪些好玩的活动？ （2）出示挂图，引导幼儿仔细视察，引出主题。 （3）老师结合挂图，有感情地范唱歌曲我爱我的幼儿园。 （4）老师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。 3、带领幼儿学习歌词与演唱我爱我的幼儿园。 （1）老师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。 （2）老师弹琴，幼儿演唱。老师提示幼儿尽量倾听老师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。 4、老师简要评价。 活动延长： 1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由嬉戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。 2、家园共育：激励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。 户外活动： 1、体育嬉戏:跟着走见领域活动指导P8。 2、分组活动：（见周安排表） 幼儿园小班艺术活动：鱼儿好挚友 【设计意图】 小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个生疏的环境，为了培育孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教化。我设计了鱼儿好挚友这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴嬉戏的欢乐。学会交挚友，感受和挚友在一起的乐趣。 【活动目标】 1、体验歌曲中一条小鱼的孤寂和三条小鱼的欢乐，引导幼儿知道和好挚友在一起玩是欢乐的。 2、初步感受三段歌曲的不同速度。 【活动打算】 1、鱼儿好挚友歌曲磁带。 2、小鱼的头饰三个 。 3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。 【活动过程】 一、出示盛有鱼的鱼缸导入： 老师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小挚友学一学小鱼游泳的样子。 二、学唱歌曲： 1、小鱼找挚友 在这么美丽的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么美丽的房子里,但是它一点也不欢乐。(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找挚友。”并伴随孤独,苦恼的表情。) 你们知道这是为什么吗?我们应当怎样帮助它? （引导幼儿探讨，理解第一段歌词。） 2、和小鱼做挚友 （1）我们去给小鱼找挚友吧!有条小鱼情愿和它做挚友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简洁的动作、表情来表现)。 老师和幼儿一起仿照鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随兴奋的表情，理解其次段歌词内容。 （2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么欢乐,也要来和它们做挚友了，三条小鱼遇到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,激励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。) 老师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快欢乐乐做挚友”,并伴随开心的表情，理解第三段歌词内容。 三、表演歌曲： 1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同嬉戏的欢乐。 2、为三名幼儿戴上头饰，根据三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好挚友”，提示幼儿留意表情和动作，以此巩固幼儿对唱曲的熟识和理解。 四、老师小结：教化幼儿在生活中多和好挚友一起玩。 三条小鱼在一起玩耍多么欢乐，我们小挚友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很欢乐。 【活动延长】 让幼儿分组戴头饰表演歌曲。 幼儿园语言活动教案 雷诺的大痒痒 活动目标： 1、能理解故事内容，懂得好挚友应当相互帮助，好挚友就在自己的身边。 2、能视察故事中角色的表情、动作、体会角色的情感改变。 3、能大胆地揣测表述自己对故事的理解。 活动打算： 白板课件 活动过程： 一、播放课件，诞生图片犀牛，引出故事。 师：这个大家伙是谁啊？ （这只犀牛的名字叫雷诺，接下来我们一起学习一个关于犀牛雷诺的故事。） 二、师生共同观看课件 视察画面中角色的表情、动作，大胆揣测，理解故事内容。 1、今日雷诺遇到了一个麻烦，从这张图片上你能看出来他怎么了吗？（幼儿自由讲解并描述）师：那原委是怎么回事呢？我们一起来看一看。 2、师：原来犀牛的耳朵很痒，你耳朵痒的时候，你会怎么做？ 3、师：你们有许多好方法，那你们想不想知道雷诺是怎么做的呢？（一起观看课件） 4、谁来告知我雷诺用了哪些方法：（ 摇头、转圈圈、打滚）可以让幼儿仿照一下动作！ 5、师：我们看看雷诺现在的表情是什么样子的，谁来学一下。 评价：你学得可真像，雷诺就是这个表情。 师小结：不管是摇脑袋，还是转圈圈，还是扭来扭去地打滚，都没有用，就是痒个不停。真是个大痒痒！ 6、师：雷诺自己没有方法解决这个大痒痒，接下来他会怎么做呢？（幼儿讲解并描述）一起看看雷诺打算做什么？ 找人帮忙！ 你觉得雷诺会请谁来帮忙呢？要不要给点提示：（出示动物身体的一部分）我们一起来看一下，你们猜对了吗？ 师：谁来帮忙了啊！他们帮胜利了吗？为什么没有胜利，故事里面是怎么说的？ （1）青蛙：青蛙帮上忙了吗？为什么？ 师：虽然小青蛙特别努力地想帮助雷诺，但因为身上太黏，没有到耳朵就黏住了，帮不上忙！ （2）猴子：猴子怎么帮忙的？胜利了？ 师：看，小猴子又笨手笨脚的，又很贪玩，还是没帮上忙！（我们来听听猴子帮忙帮胜利了吗？） （3）蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢？有没有止痒？ 师：蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，耳朵碰也没有遇到，还是没能帮上忙！ （4）狮子：狮子大王呢？ 师：看来狮子也不行。（雷诺不敢打搅他） 7、师：小青蛙身上太黏了，帮不上忙，猴子又笨手笨脚的，蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，狮子呢？雷诺又不敢打搅他。 8、故事讲到这里，雷诺身上还是很痒！这个时候雷诺会怎么想呢？我们听听雷诺是怎么说的！ 此时的雷诺心情是怎样的？（懊丧、难过等） 9、究竟谁能帮助雷诺呢？谁来猜一猜！ 你们都说是小鸟，那我们一起看下去吧！ 小鸟起先说能帮助雷诺，雷诺听了以后是怎么想的？他们是怎么说的！（你怎么帮我呢？雷诺问？我的痒痒那么大，而你看上去那么小。我或许小一点，小鸟说，可是帮你刚刚好！） 10、那我们一起看一下小鸟是怎么帮助雷诺的吧！ 在小鸟的帮助下，雷诺最终不痒了，这是雷诺的心情是（引导幼儿一起讲解并描述：快乐、兴奋等）！ 11、你们谁能告知我，为什么雷诺的耳朵很痒，里面有什么？ 在犀牛的耳朵里面有寄生虫，只有我们的这只小鸟，也就是犀牛鸟能帮助他。 12、从今雷诺和犀牛鸟成为了形影不离的好挚友，雷诺可以给犀牛鸟供应食物（耳朵里面的寄生虫），犀牛鸟则是帮雷诺清理寄生虫的。 今日我们听得故事的名字就叫雷诺的大痒痒。 三、完整观赏绘本故事 师：小挚友，我们一起再来把这个故事完整地看一看，听一听。听和看的时候我们可以轻轻的跟着故事说一说！ 延长活动： 师：在雷诺最须要帮助的时候，是谁始终在他身边、帮助了他？对，挚友不管大小，不管远近，当须要帮助的时候，他就在我们身边。 要求：小挚友们，你们肯定要成为好挚友，相互关切、相互帮忙哦！ 下面我们把今日学的故事讲给班级里面的好挚友听吧！ 幼儿园大班艺术教案：歌曲摇篮 活动目标： 1、接着学习用连贯、美丽、温柔的声音演唱歌曲。 2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。 3、体会安静、美丽的合唱效果给人带来的享受。 活动打算：相应的图片6张 活动过程： 一、练声山谷回音真好听 二、复习歌曲柳树姑娘 1、用连贯美丽的声音演唱歌曲 2、分角色合唱衬词。 三、学习歌曲 1、创设情景，谈话导入。 （1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？ （2）怎样来哄娃娃睡觉？ （3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍） 2、依据图片、动作，理解歌词。 （1）歌曲哪些是摇篮？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （2）摇着哪些宝宝呢？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （3）还有谁呢？ （4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作） 3、完整地演唱歌曲。 （1）观赏旋律一遍，感受旋律安静、美丽的意境。 （2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。 （3）其次遍引导幼儿用连贯、美丽、温柔的声音演唱。 （4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。 4、分角色合唱衬词。 （1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。 （2）男女分角色合唱2遍。 延长活动： 还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？ 幼儿园中班艺术教案：春雨沙沙 【活动设计】 歌曲春雨沙沙旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小挚友演唱。 【活动目标】 1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜爱唱歌。 2、学会正确的演唱姿态，会用自然声音唱歌，集体能够一起起先，一起结束。 3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。 4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简洁的动作。 【活动前分析】 重点是学唱歌曲并能唱准音调。 难点是学习强和弱的唱法。 【活动打算】 1、老师事先带领幼儿在下完第一场春雨后视察春天的景色。 2、打算描绘春天和春雨的图片。 【活动过程】 1、幼儿在春天在哪里的歌声中随音乐自由做动作进入教室。 2、老师边拍手边说儿歌提示幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最终我说十，大家做整齐。” 3、用小动物的叫声带领幼儿练声。 4、老师出示春天和春雨的图片，让幼儿视察，看到图上有什么？老师结合事先视察到的春天的景色激励幼儿说出：图上有春雨、种子。老师提问：“春雨会发出声音吗？农夫伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？” 5、让幼儿接着视察图片，老师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌颂一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。 6、老师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏 7、师幼共同按节奏说歌词一遍。 8、老师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的爱好。 9、老师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿驾驭歌曲的旋律。 10、师幼一起边表演小手拍拍，让幼儿放松一下。 11、老师说：“我们班的小挚友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作，并提示幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。 12、请个别实力强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作，做得好的大家跟着做。 13、为歌曲起名字。师：小挚友们都有自己的名字，那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗？”引导幼儿纷纷发表看法，最终师幼共同确定歌曲的题目春雨沙沙。 14、为调动幼儿唱歌的主动性，让实力强的一名或二至三名幼儿领唱。 15、活动结束： 老师：今日我们学习了春雨沙沙这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了 老师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么改变。 【活动延长】 在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌实力。 幼儿园中班艺术活动教案 艺术小工厂 活动目标： 1练习图案装饰画。 2发展社会性及美术活动爱好。 活动打算： 各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，依据幼儿须要可供应广告色和棉签、毛笔等。 活动过程： 1现在是冬去春来，许多叔叔阿姨和小挚友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，美丽，我们开个艺术小工厂特地生产最受人们宠爱的工艺服装。请小挚友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。 2指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。激励幼儿大胆想象及主动创作的实力。 3为幼儿创设展示的环境。培育幼儿情愿表现自己的心理素养。 活动建议： 1开设小商店出售艺术服装服饰。 2开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动爱好。 3送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。 4可将服装、鞋帽纸型随意放大，使儿童放手练习并产生真实感。 5除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。 幼儿园中班艺术活动教案 星空 活动目标： 1通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识。 2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。 重点难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的实力。 活动打算： 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 活动过程： 1对话沟通 师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2观赏老师与名家的作品 首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及色调。 观赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的？老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3创作与沟通 师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？ 幼儿动手绘画，师有重点视察，辅导幼儿绘画。 4作品评议 面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。 5 . 活动结束 幼儿园大班艺术教案：动感“奥运” 幼儿园大班艺术教案：动感“奥运” 设计意图 2022北京奥运会已经进入了倒计时，怎样用幼儿能理解的方式让他们关注奥运、迎接奥运，是值得我们探讨和思索的问题。本次活动从幼儿实际动身，结合奥运运动项目有关学问点，旨在让幼儿通过体验、仿照、创建，增进对奥运学问的了解，对一些常见运动项目的相识和关注，又能在学习技能上有所提高。 活动目标 1学习仿照奥运运动项目的动态，提高身体动作的表现力和细致视察的实力。 2尝试用多种材料和方法拼摆自己喜爱的奥运运动项目的动态。 3激发酷爱运动、关注奥运的情感。 活动打算 1奥运运动项目标记图、纸条造型范例、小魔棒娃娃。 2橡皮泥、小盘子、插塑、围棋子、废广告纸条、底版、剪刀、糨糊等。 活动过程 一、导入活动，引发了解奥运的欲望 1师：小挚友，你们知道2022年奥运会在哪里实行吗? 幼：在北京实行。 师：是啊，奥运会要在我们中国的北京实行，你们心里感觉怎么样呢? 幼：很兴奋、很快乐、很骄傲。 2师：你们知道我们中国运动员在过去的奥运会上曾经得到过什么运动项目的金牌吗? 幼：中国女排得过金牌、郭晶晶跳水得过金牌、刘翔得过跨栏的金牌、羽毛球得过金牌、乒乓球得过金牌 3师：你们知道北京奥运会都有哪些竞赛项目吗?不知道没关系，今日老师把这些竞赛项目的标记图带来了，我们一起来看 (本环节让幼儿说说中国运动健儿在奥运会上获得的金牌，一方面能激发幼儿的民族骄傲感，另一方面也能引发幼儿对奥运运动项目关注和了解的愿望。) 二、视察图片，仿照运动项目动态 1师：(出示图片)这些运动项目你们相识吗? 幼：我相识射击，我相识足球，我相识篮球、乒乓球，这是摔跤、游泳，这是举重 2师：你最喜爱哪个运动项目?请你选一个喜爱的运动项目摆一摆造型，两个好挚友可以相互看一看摆得像不像。(幼儿摆造型，老师视察、订正) 3师：哪位小挚友情愿上来摆个造型，让其他小挚友猜一猜是什么运动项目。(有两位小挚友上来分别摆了射箭、举重等造型)你摆得真像，大家一下就猜出来了，下面的小挚友真聪慧，都能猜对。 4师：现在老师摆造型，请小挚友用桌上的小魔棒娃娃把老师摆的造型变出来。(全体幼儿用魔棒娃娃折出运动造型) 5师：现在请小挚友用小魔棒娃娃摆一摆自己最喜爱的运动造型。(全体幼儿用魔棒娃娃摆自己最喜爱的造型) (本环节第一个问题是开放式的，让幼儿自主地说。接着让幼儿选择自己喜爱的运动项目用身体动作来仿照、摆造型，由于充分敬重了幼儿，所以能激发幼儿学习仿照的主动性。让幼儿上来摆造型，其他幼儿猜一猜，既好玩味性又能培育幼儿细致视察的实力。从看老师的姿态塑造到按自己的意愿塑造，从用身体体验塑造到用直观好玩的小魔棒娃娃塑造，步步深化，既让幼儿对多种运动姿态的塑造进行了尝试，又为幼儿下一步的平面塑造打下了基础。期间，幼幼互动、师幼互动的有效性得到了较好的体现。) 三、交代要求，探究操作材料的方法 师：除了用身体摆摆运动造型，用小魔棒娃娃变变运动造型，还可以用什么方法、什么材料来变出运动造型呢? 幼：可以用笔画出运动造型、可以用橡皮泥捏出运动造型、可以用纸折 1师：(出示围棋子)看这是什么?怎样用围棋子变出运动造型?可先从哪里起先拼摆? 幼：先从头，再到身体，再拼手、脚。 2师：(出示橡皮泥)这是什么?橡皮泥也可以做出运动造型呢，老师为你们打算了橡皮泥、小盘子，你们怎样做造型呢?(提示幼儿，摆好造型后还可以把盘子美化一下，变成一个奥运纪念盘) 3师：(出示插塑)这是什么?动动小脑筋，插塑也可以用来摆造型呢。 4师：(出示纸条)这是什么?直直的纸条能摆成运动造型吗?可以想什么好方法?(出示范例，探究方法)老师示范难点：怎样折出运动员弯弯的身体呢?先折一折，再拉一拉，你想让他往上弯还是往下弯?你们觉得还有什么困难呢? 幼：运动造型的头怎么折? 师：这是正方形的纸，怎么变成圆形呢? 幼：可以剪，可以折。 师：对，可以用折的方法，折掉四个角，看，一个圆形的头就变出来了。 (本环节老师供应了围棋子、橡皮泥、插塑、纸条多种形态的材料。在讲解上做到了详略得当，重点突出。围棋子的讲解着重解决拼摆的依次。我园是围棋特色园，老师充分利用幼儿平常操作用的磁性围棋子，让幼儿感受围棋的一物多用，让围棋渗透在幼儿一日活动的每个环节，增进幼儿对围棋的宠爱之情。在橡皮泥的讲解上突出了边缘的美化问题，插塑则一带而过，把重点放在纸条的拼摆上，怎样折出弯弯的身体是难点，老师在这里赐予了适当的引导。) 四、幼儿操作，老师巡回指导、帮助 指导重点放在纸条的塑造拼摆上，帮助个别实力弱的小挚友。 五、展示作品，激发关注奥运之情 1师：请先做好的小挚友给旁边的好挚友猜一猜，摆的是什么运动项目。 2师：请小挚友大胆地到集风光前来，让大家猜猜自己的作品。 幼：小挚友，请你们猜猜我摆的是什么运动造型? 师：大家都猜出来了，说明你摆得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每种操作材料选一) 4师：今日小挚友用各种材料摆的奥运运动造型美丽吗? 幼：美丽。 师：那怎么才能让其他班的小挚友、让你们的爸爸妈妈都能望见呢?老师有个好方法，把它拍下来放到我们幼儿园的网站上，让大家都来关注奥运、支持奥运!你们同意吗? 幼：同意。 师：请大家面对客人老师，今日我们为迎接奥运做了这么有意义的事，快乐吗?那怎样让大家都能望见你快乐的笑脸呢?对，请把作品放在胸前，一、二、三，耶! (本环节老师力求打破传统的讲评方式，让讲评环节依旧充溢趣味性。在讲评时让幼儿拿着作品请大家猜摆的是什么造型，猜出和被猜出的小挚友都很有成就感。最终通过合影，让幼儿的作品有一个集体展示的机会，更让幼儿感受到是为迎接奥运做了一件有意义的事，使活动进入到了高潮。) 活动延长 1把材料接着投放在美工区，让幼儿再去尝试别的方法。 2激励幼儿主动参与各种体育熬炼，长大为国争光。 活动评析 1活动内容来源于当前幼儿感爱好的奥运话题，突出了时代感，非常有意义，能激发幼儿酷爱运动、关注奥运的情感。事实说明，幼儿对奥运项目动态非常感爱好，这也调动了幼儿参加活动的主动性，保证了活动的有效开展。 2活动方法上注意了培育幼儿自主、探究、合作、体验的学习实力，通过用身体摆造型，用魔棒娃娃变造型，相互揣测所摆造型的项目名称，沟通、展示作品等，使活动充溢了趣味性。又通过幼儿与多样化操作材料的互动，发挥了幼儿的主体性，提升了幼儿的创新意识。 3创设了和谐、宽松的教学氛围，活动中幼幼互动、师幼互动自然热情，幼儿善学乐学，并体验到了胜利的乐趣，多种技能也得到了较好的提高。 幼儿园2022艺术教案：京剧脸谱 设计思路： 京剧作为中国的国粹，是一个比较典型的必选教材。京剧以它特有的唱腔、服饰、脸谱深深的吸引着幼儿。其中京剧脸谱更是以它夸张的艺术表现形式深受幼儿的喜爱，都想带着脸谱来演一演。于是设计京剧脸谱就走进孩子的课堂。京剧脸谱、唱腔之所以成为艺术作品就是因为具有艺术表现力。而艺术重要的就是须要我们专心感受，留心视察，敢于想象。 在此次活动中不仅是将京剧脸谱介绍幼儿相识，同时更为重要的是了解不同脸谱上的学问，比如颜色的不同就能代表该脸谱人物的性格特点。同时作为大班的幼儿在美术领域会渐渐接触到各种对称图案，那么京剧脸谱同样能很好的帮助幼儿感受对称图案的美。 活动目标： 1、观赏京剧脸谱中艳丽的色调和对称、夸张的表情形象，了解不同色调的脸谱代表了不同人物性格、类型。 2、初步对京剧艺术产生爱好，激发酷爱祖国的情感和骄傲感。 活动打算： 幼儿操作材料、脸谱图片、京剧视频一段。 活动过程： 一、 观赏视频，分析京剧脸谱的特点 京剧是我国特有的，不管是服装、道具、脸谱还是其它都有很深的学问，今日就让我们一起来相识京剧脸谱。（老师播放视频） 关键提问： 1.我们刚才观赏了一段关于谁的京剧？（包拯） 2.你有什么感觉？（胆怯：脸黑黑的、好笑（好玩） 3.那你们说说看这个白脸是谁？（曹操） 4.他给你什么样的感觉呢？（阴险） 5.我们一起来说说看刚刚我们看到的脸谱有什么共同的特点。 小结：京剧脸谱的特点有：（1）对称：今日我们所看到的大部分的京剧脸谱左右两边的颜色、纹样都是一样的（2）五官：夸张（3）色调：艳丽、大胆（单纯）（4）线条：流畅 二、 我来学做化妆师 关键提问： 1.我们也来设计一个京剧脸谱。请小挚友拿一张脸型，先对折，然后设计出自己喜爱的脸谱。设计的时候要留意五官要夸张，颜色要艳丽，线条流畅。 2.幼儿创作体验，老师巡察辅导。播放京剧。 三、 作品赏析 关键提问： 1.我们一起来看看小挚友们的作品，他们的作品好在哪里。（抓住夸张、色调等）2.请大家尝试画出有特色的京剧脸谱。 四、 活动延长 1.在区角活动中，供应京剧脸谱、京剧选段，创设表演的氛围。 幼儿园中班艺术教案：布置新家 设计思路： 在我爱我家主题中，布置新家是在我的家站点中的一个内容。随着主题的进展，孩子们对于家有了肯定的相识。本次活动进一步借助家的话题，让幼儿不仅感受家的暖和与不同，更进一步利用家的功能构造，结合中班数活动领域要求学习按物体的两个特征进行分类，开展主题下的数活动，在分类中感受家中不同房间的功能，从而进一步体验家的暖和、便利与舒适。 本次活动中要达成正确分类的基础是源于对家中各个房间的特定功能的相识与了解，因此在第一环节中通过结合幼儿生活阅历，图片探讨共享，梳理每个房间的不同用处和功能。有了对特定功能的相识之后，于是再借助各种生活物品，比照功能进行分类匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理摆放来更好的体现家的舒适。 活动目标： 1.运用已有阅历，依据家具的特性和房间的功能进行分类摆放。 2.熟识家的结构，感受家的亲情与暖和。 活动打算： 老师演示材料、幼儿操作材料包人手一份、固体胶 活动过程： 一、搬新家啦（相识不同的房间和家具） 1.今日有个小挚友要搬新家，他请我们来参观一下他的新家。新家里有几间房间？（4间，厨房、客厅、卧房、卫生间）他们分别是做什么用的呢？（幼儿自由讲解并描述） 2.小主子买了很多美丽的家具来布置房间，你们看都买了什么家具呢？（床、衣橱、电脑、台灯、冰箱、桌椅）它们有什么作用呢？（幼儿自由讲解并描述） 3.那这些家具怎么放才能把新家布置得很美丽呢？大家一起来想想方法吧！请幼儿说说哪些家具放卧房？哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？ 小结：每间房间有它的作用，房间里的家具放进去了，还要放在正确的房