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关于教师培训工作计划优秀范文5篇 作为老师，我们确定有参与培训的经验吧，这是让我们快速成长和进步的一次机会，为了在工作中得到更快的成长，我们要打算好一份合理的工作安排，以下是我和大家共享的关于老师培训工作安排优秀范文，以供参考，希望对您有帮助。 老师培训工作安排1 一、总目标： 加强教职工基本功训练，重视接着教化，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作，不断提高教化教学水平和科研实力，适应新课改的须要。 二、详细措施： 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教化活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主子翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满足、自己满足、同事满足”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关切”，教化幼儿要“耐性”，保育工作要“细心”。 2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教化教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言嬉戏、识字教学等方面的探讨和实践。 3、开展如何激发幼儿参加活动的爱好、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。 4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教化笔记、教化教学反思、教化教学总结、阅历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教化教学活动。 5、拓宽老师文化视野，充溢老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，留意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽敞的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写20xx0字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为老师创建更多的学习机会 6、依据老师自身特点，为老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教化才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。 7、加大青年老师培育力度，制定青年老师培育规划，要求老师依据自己的教学实力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年老师的快速成长。开展青年老师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，快速提高青年老师的业务水平。 8、在老师中实行电脑打字竞赛，提高老师运用现代技术的实力。 9、主动参与上级主管部门组织的各类业务培训。 10、加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和探讨，激励老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的实力。 11、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力 12、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。 13、接着开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度” 的探讨工作。根据安排扎实有效地进行课题的探讨，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 三、详细支配 九月份 1、请学校微机老师对全体老师进行多媒体制作培训，使老师们在原来制作简洁课件的基础上提高一步。 2、共同学习制作卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。 3、老师们自选一本和教化教学有关的书阅读，写20xx0字的自学笔记。 4、仔细书写政治、业务学习笔记。 十月份 1、学校请学院的老师来给大家讲一讲，怎样确立和书写论文。 2、园内老师接着练习简笔画。每学期都要有作品。 3、老师自己选一本喜爱的毛笔字贴，练习书写毛笔字。 十一月份 1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。 2、听骨干老师讲示范课。 十二月份 1、 为了创建良好的语言环境，组织老师们学习一般话。开展讲故事竞赛，演讲竞赛等活动。 2、 创编幼儿韵律操竞赛。 老师培训工作安排2 一：指导思想 仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。 二：培训目的 本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。 三：培训内容 本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。 （一）本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。 1、一般话 （1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。 （2）朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。 2、键盘 （1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。 （3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。 （3）指导老师看谱，弹出节拍的特点。 3、舞蹈 （1）按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。 （2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。 （3）依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。 （4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。 6、简笔画 （1）物体形象，线条流畅。 （2）能依据肯定的命题现场作画。 （二）教材培训 1、新教材大纲把握： 熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。 2、讲课： 能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。 3、评课； 能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。 （三）外出学习 为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。 （四）接着教化 激励老师参与接着教化学习。 四：培训形式 1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕“怎样围绕新教材全面实施素养教化”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。 2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以“座谈会”的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。 3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。 五：培训要求 1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。 2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。 3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。 4、弹奏时两手协调。 六：保证措施 1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。 2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。 3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。 4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。 附：老师培训时间支配 1、每周一：键盘 2、每周二：计算机 3、每周三：简笔画 4、每周四：一般话 5、每周五：舞蹈 老师培训工作安排3 指导思想： 以促进专业发展、提高队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德为重点，坚持把师德教化放在师资队伍建设的突出位置，努力提升老师的教化、教学素养和驾驭的实力，全面提高我校老师队伍的素养。 主要工作： 一、搞好校本，提高老师整体素养 1、依据区老师培训安排的指导思想，主动我校老师进行师德方面的，组织老师参与金阊教化报告厅的以提高老师的品德品德、思想境界和人文素养为重点，支配老师工作中心灵关怀的意识与艺术、信息技术与老师专业化发展等内容为主的学习，提高我校老师思想素养。 2、接着深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕探讨重点，开展教学观摩研讨活动，主动组织老师参与各级各类的学科培训及各类听课活动，提倡“探讨兴课”，激励老师以教学探讨的目光谛视自己的教学。并更多的借助多媒体等形式教学，提升教学质量，提高我校老师教学素养和驾驭课堂的实力，提高教学水平。 3、创建全体老师参加学习的机会。本学期接着加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与联合，开展形式多样的活动，、朗读、案例评析等，切实提高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写等，逐步确立全新的教化理论，指导个人的教学实践。教育处将依据实际状况和培育老师的要求，主动组织有关老师参与各级各类的学科培训及外出观摩研讨，并在回校后作辐射培训。让老师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教化理念，指导自己的教学实践。 4、以教研组为探讨团队，加强校本教研功能。本学期，我们将每个教研组组建成一个学习团队，教研即为团队队长，并变更以往每学期每人开一节课的教研活动方式，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。第一轮团队活动后立刻进行沟通反馈，找出问题和不足，修改和考核，进行其次次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在提高课堂有效性方面取得实际的阅历。每个团队在活动中要详细形成一份细心设计和修改过的完整，一份前后对比的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价。学期结束前，我们将评比校级优秀教研团队。 二、做好分层分批培训，提升老师队伍形象 1、抓骨干老师建设，重老师培育。建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。主动为骨干老师创条件、搭舞台，刚好树立条件成熟的校学科骨干，本学期，又新增了两名“教坛新秀”，骨干老师队伍不断壮大，骨干老师要发挥示范带头作用。着力培育青年老师。首先对新上岗老师做好师徒结对的业务指导、培训工作。每学期师徒听课不少于10节，仔细填好师徒结对记载表。其次，要为青年老师创设更多的熬炼机会，加强听课、评课的探讨性指导，形成深厚的教学研讨氛围。本学期，我校将开展青年老师评优课和“新课程伴我行”教学展示活动。 2、教育培训。主动参与区组织的教育培训，通过培训使教育更优质高效地开展工作，提高教育的执行力。 3、班主任培训。主动参与区组织的班主任培训班，要求参与培训的每一位班主任仔细学习，努力提升班主任素养与工作技能，结合实际工作尽快努力成为一名高素养的班主任。 4、心理健康教化培训。以参与市心理健康教化培训基础上，接着推选我校崔晓燕老师争取参与区组织的心理询问师专业培训，提高心理健康询问水平，为我校建成的心理询问室供应较强的师资保障。 5、新老师见习期培训。对我校康平夏和陈青两位新老师加强职业道德教化，统筹业务素养和思想素养的全面发展，增加其使命感和责任感。学校教育期初听课、了解、指导两位新老师，激励她们主动参与各级各类的听课或理论学习，并通过师徒结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长；期末其改变，做好个人状况记载。一年见习期结束后，学校相关部门将依据新老师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人素养提高状况作出综合评价和鉴定，各方面的工作和表现达学校规定的一年目标要求（本人有局面的工作总结和，教研组有鉴定），并记入个人教学。 三、进一步完善和机制 仔细执行区老师接着教化证书，加强对老师培训过程的检查和督促，尤其是校本培训登记验证做到规范，确保培训目标和任务的完成。要求我校每位老师每学期培训不少于36课时。 老师培训工作安排4 一、指导思想 提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 二、培训目标 1、通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。 2、通过新课程理论的学习使各校老师都能转变教化理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。 3、通过班队学问学习，使参训人员进一步熟识班队集体建设的详细操作方法，促进学校的德育工作的规范化。 4、通过教学业务学问的培训，使全体参训人员人人明确教学“六仔细”要求，向教学“七仔细”迈进；个个懂得参加教化科研活动的基本学问，把握教学教研工作的主动权。 5、后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化平安防范，确保服务质量。 三、培训方式 集中培训，专家讲座，阅历沟通，互学互动，观摩现场，表态发言。 老师培训工作安排5 指导思想： 仔细执行中小学老师接着教化规范，以促进老师专业发展、提高老师队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教化为重点，努力提升我校老师的教化、教学素养和驾驭课堂的实力，全面提高老师队伍的素养，加快我校队伍建设的步伐。 主要工作： 一、加强校本培训，提升老师综合教化实力 在区“发展好每一位老师，不让任何一位老师掉队”的工作目标指导下，加强我校校本培训力度，整体提高学校老师群体的专业素养。校本研修将一切从实效动身，以如何提高教化质量为研修重心。做到组织落实、安排落实、时间落实，每次活动都有明确主题，人员到位，并有具体记载。本学期依据区师训安排要求，将校本培训重心落在学科实力的培育上，力争通过培训，提高我校老师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的实力。 1、组织老师仔细学习课程标准和金阊区老师教学工作资料汇编，引导老师精确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六仔细”工作规范，特殊要求学校语、数、英学科的老师精读、细读课程标准，要求老师们一起探讨在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争老师们顺当通过本学期区组织的基本功过关考核，并以此推动老师教学质量的提高。 2、加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇读后感上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写心得体会等，逐步确立全新的教化理论，指导个人的教学实践，并在理论联系实际的基础上，结合我校课题探讨内容，学期末每位老师撰写一篇教化教学方面的论文上传学校网站。 3、抓住当前教学改革的重点和难点，围绕学校课题探讨重点，开展课堂教学观摩研讨活动。主动组织老师参与各级各类的学科培训及各类听课活动，提倡“探讨兴课”。激励老师利用业余时间学习教化教学相关理论，以教学探讨的目光谛视自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学，提升教学质量，提高教学素养和驾驭课堂的实力。要求每位老师在学期内都能开设一节校级公开课，并在教研组内研讨，依据上课、评课等状况撰写教学反思，以进一步提高自身教学水平。 二、做好分层分批培训，提升老师教化教学素养 1、加强骨干与青年老师的培育。学校将为骨干老师创条件、搭舞台，激励老师主动参与区“学科带头人、“教学能手”和“六认 真工作先进个人”的评比。同时，学校针对现在青年老师比例逐年增加的现状，加强对青年老师的培育，提高青年老师把握教材、把握课堂的实力。学校现有7位骨干老师和青年老师签订了师徒结对协议，为了让青年老师更好的学习师傅们的教学方法和驾驭课堂的实力，快速的成长起来，本学期将组织老师进行“师傅徒弟打擂台、教学机灵大比拼”的教学研讨活动，师傅徒弟同一份教案、同一天上课，课后组织老师一起研讨，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良好局面，并仔细记录，填写好师徒结对记载表。 2、心理健康教化培训。继我校崔晓燕老师参与市心理健康教化培训并已获得苏州市中小学心理健康教化老师上岗资格条件证书基础之上，本学期推选我校吕君老师参与市心理健康教化培训班，进一步提高我校心理健康询问水平，为我校建成的心理询问室供应更强的师资保障。 3、新老师见习期培训。本学期对我校康平夏和陈青两位新老师的培训以实战、案例培训为主，着力开展学科教学实力培训，加强对她们课堂教学的个别指导，通过师徒结结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长。同时以读书促进新老师人文素养的提升，努力养成新老师读书联系实际解决问题的实力。见习期结束后，学校相关部门将依据新老师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人素养提高状况作出综合评价。 三、仔细执行老师接着教化证书制度 加强对我校老师接着教化培训过程的检查和督促，严格执行老师接着教化规定，规范接着教化填写栏目，每位老师学期培训不得少于36课时，并于6月根据区统一部署对老师接着教化卡做好收集、检查、汇总和验证工作。