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培养孩子发展分析判断及解决问题能力的主题教案培育幼儿发觉问题解决问题实力的教案 培育幼儿发觉问题解决问题实力的教案 量沙（数学） 设计思路： 沙是幼儿最喜爱的“玩具”之一，它的可塑性、流淌性经常会使孩子激烈不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做嬉戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家。他们喜爱用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，经常争吵不下。（因为大班幼儿对于长度、高矮有肯定的测量阅历，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏阅历。）针对他们在玩沙过程中遇到这样的实际问题，我设计了量沙这一活动。 本次活动主要引导幼儿两两合作、试验、记录，集体统计、比较发觉问题、解决问题，从而驾驭科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙嬉戏中，嬉戏性与探究性恰当地结合，使幼儿探究既有爱好，又有目标。 活动目标： 1、激发幼儿的探究爱好，让幼儿在探究活动中驾驭运沙的科学方法。 2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、培育幼儿发觉问题解决问题的实力。 活动打算： 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 活动过程： 1、谈话引起幼儿爱好。 今日我们来玩一个运沙嬉戏，你想用什么工具来运沙？ 2、幼儿第一次运沙。 （1）提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。 （2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿视察，发觉问题。（每组两人运用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样） （3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过探讨、示范明确运沙的详细操作规则（满杯后用工具刮平） 3、幼儿其次次运沙，验证。 （1） 统计运沙次数 （2） 引导视察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 4、幼儿第三次用不同工具运沙。 （1） 幼儿预料大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？ （2） 幼儿操作 （3） 统计数据 （4） 幼儿通过视察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大 老师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 5、延长嬉戏 请小挚友想想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。 培育孩子相互协调实力的教案 培育孩子相互协调实力的教案 大班综合：今日我当家 设计意图：众所周知，蔬菜中含有很多的养分素，但是很多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次嬉戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位嬉戏呢？因此设计了此次活动。 活动目的： 1、通过换位的嬉戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。 2、通过嬉戏，进一步驾驭对蔬菜的相识，对其感爱好，为培育良好的饮食习惯打好基础。 3、通过自己与别人合作，培育相互协调的实力。 活动打算：场地及材料打算：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜）；幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做嘉奖备用；几种幼儿不太熟识的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；供烹调用的调料若干。学问打算：幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的相识。幼儿玩过超市嬉戏。与家长联系，以便参与活动。 活动过程： 一、 引起嬉戏的爱好 1、 建立家庭告知幼儿今日和爸爸妈妈一齐玩嬉戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，安排角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们根据数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。 2、 介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。 二、 基础部分 1、 买菜师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。 2、 说菜 1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今日买的什么菜？ 2）请爸爸妈妈向大家介绍今日买的什么菜？说说今日的菜吃的是植物的哪一部分？师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今日每个家庭买的菜都许多，那么谁能说说今日买的菜是吃的哪一部分？（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充） 3）出示几种老师打算好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商议这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭嘉奖一盘打算好的菜） 3、 做菜师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用嘉奖的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主，家长做参考）。三、结束部分 大家相互品尝，评比，老师小结。活动后记：此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃得兴致勃勃，虽然有的幼儿在放调料时驾驭不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得非常香。家长都觉得惊奇，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得非常香甜呢？我想其中缘由许多，要大家细细去品吧。 培育孩子对色调的感受实力的教案 培育孩子对色调的感受实力的教案 活动内容：美术：欢乐的洗衣机 活动目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换颜色，发展对色调的感受实力。 活动打算：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.视察探讨 （1） 导入语：这二天，天气特别的热，每天小挚友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小挚友的衣服洗的干干净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是原委哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨确定试一试，她邀请我们小挚友帮她一起选择。 （2） 先来试试兰色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机起先启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿视察画面上有很多白点，并探讨：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3） 再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿视察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？” 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小挚友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就确定买这台红色洗衣机。 3.模拟创建 师：红色洗衣机特别好，工厂里确定造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本事了。 4.嬉戏及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 视察与分析： 从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的打算上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的留意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和驾驭涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创建的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当心地、努力地涂了起来。 在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在驾驭这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 培育孩子记忆力和综合分析实力的识字嬉戏教案 培育孩子记忆力和综合分析实力的识字嬉戏教案 翻翻棋 目的：1复习有关汉字。 2提高孩子的记忆力及综合分析实力。 打算：1棋盘一张。 225张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法：1将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。 2幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿望见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮番翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。 提示：1为提高嬉戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。 2依据嬉戏须要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。 培育孩子的动手操作实力的教案 培育孩子的动手操作实力的教案 好玩的汁液（大班科学） 活动目的： 1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的自然颜料 2、培育孩子的新奇心，促使孩子主动发觉四周环境中好玩的事和物，亲近大自然。 3、培育孩子的动手操作实力，激励孩子大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。 活动打算： 1、鲜花、水果若干（颜色尽可能多些） 2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。 3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个活动过程： 一、引入导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。探讨：为什么你们觉得鲜花很美丽？五彩缤纷的鲜花有什么用？小结：鲜花能美化环境，鲜花的汁液能绘画、染纸 二、幼儿进行尝试活动 1、尝试活动 ：导语：既然花汁能染纸，那花汁是怎样取得的呢？幼儿探讨并进行尝试活动（挤汁-染纸） 2、尝试活动 ：导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，水果除了好吃以外，它能画画吗？幼儿探讨并进行尝试活动（挤汁-用棉签沾果汁在图画纸上作画）小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，就什么也看不见。 3、相识隐形画 、出示隐形画，相识什么是隐形画、隐形墨水。导语：老师也画了一幅画，你们看美丽吗？它有一个惊奇的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢？看老师变一个魔术。（老师在电炉上演示隐形画的变色显色过程）小结：原本什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。（老师帮幼儿烘烤绘画作品，尝试还有哪些果汁是隐形墨水，并进行平安教化）三、活动结束总结：鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发觉了吗？这些东西到处都有，它就在我们的身边，只是我们没有发觉它们的这些本事。其实在我们的生活中还有许多你们没有留意到的东西，它们都有不同的本事。这就要靠小挚友多动脑、多视察、多试试，你们就会有更多、更好玩的发觉。 培育孩子敏捷和创建实力的教案:赛龙舟 培育孩子敏捷和创建实力的教案:赛龙舟 活动目标：学习与同伴商议，合作嬉戏，体验合作胜利的乐趣。能敏捷和创建性地玩嬉戏。 活动打算：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3"4个。 活动过程： 一、幼儿自由结伴尝试下列嬉戏： 1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。 2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。 3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。 二、幼儿和老师一起探讨： 1、你们是怎样玩的？胜利吗？怎样做能胜利？ 2、师小结：玩这些嬉戏时最好事先商议好方法，玩时两人要亲密协作，这样才能胜利。 三、嬉戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，常常可以看到江南水乡进行龙舟竞赛。今日，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小挚友手搭在前面小挚友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以竞赛，哪组先拿到红旗哪组胜。嬉戏进行2"3遍。 四、结束：腿部放松运动。 培育孩子协调和敏捷实力的教学方案 培育孩子协调和敏捷实力的教学方案 大班嬉戏活动捞珍宝 （一）活动目标： 1、幼儿能协调、敏捷地跳圈。 2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不行回收物品的种类。 （二）活动打算： 1、幼儿已能识辨可回收物品与不行回收物品 2、小呼啦圈若干个、篓子若干个 3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等） （三）活动过程： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。 2、老师示意起先，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。 3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍其次名幼儿的手，依次进行。 4、师刚好激励表扬。 5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。 （四）规则： 1、要跳到圈中心，不能踩线。 2、跳双圈时肯定要双脚同时落地。 3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必需放入空篮中。 培育幼儿表达实力的大班主题教案 培育幼儿表达实力的大班主题教案 活动目标： 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。 2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。 3、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的情感。 活动打算： 1、心情火车六列， 2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份， 3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。 4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简洁的表情。 活动重点： 大胆表达自己的心情 活动难点： 尝试想方法保持好心情 活动过程： 一、说说演演 导入："老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧！请小挚友视察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。 出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 1、你们什么时候也会笑？ 2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示兴奋？出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？ 4、你们什么时候也会哭？（重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关切他人。） 二、画画讲讲 1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2、和挚友一起说说自己的表情卡，师视察、倾听、随机引导。 活动结束： 把心情火车处作为一个“心情小站”，激励幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 培育幼儿动手动口动脑实力的主题教案 培育幼儿动手动口动脑实力的主题教案 幼儿园大班主题教案好玩的墨迹图 一、 活动目标 1、 自制墨迹图进行创建性想像活动，培育幼儿的动手、动口、动脑实力。 2、 利用协助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲实力。 二、 活动打算 1、 老师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的爱好。 2、 白纸、颜色水、协助物、铺垫的桌布。 三、 活动过程 1、 自制墨迹图，引起幼儿爱好。 （1） 、回忆墨迹图制作的方法。 （2） 、提出制作墨迹图应留意的事项。 （3） 、幼儿自制墨迹图，老师巡回指导。 2、 依据墨迹图上的墨迹进行想像。 （1）、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。 （2）、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么？激励幼儿尽量想得和别人不一样。 （3）、老师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了改变。 3、 利用协助物丰富墨迹图后进行编讲。 （1）、引导幼儿依据自己的想像，利用协助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲解并描述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。 （2）、请幼儿依据丰富后的墨迹图进行编讲。 4、 向同伴或老师讲解并描述自己图画中的小故事。 四、 活动延长：（组合编故事） 将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼 儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。 幼儿园亲子嬉戏教案孩子概括实力的培育 嬉戏意图： 要想给物体分类，首先要相识事物的特征，对事物有肯定的抽象概括实力，而孩子概括的特征许多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片，上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有许多孩子没有拿走车，理由是：人是站着的，车、马、虎都剧1着的。或认为老虎要吃人，留下人、马、车是因为马可以拉车，人可以赶车去买东西。可见孩子对物体的概括水平还不高。 嬉戏目的： 给物体分类则是发展孩子概括实力，学习分析事物特征的嬉戏。此嬉戏适合45岁孩子。 嬉戏步骤： 玩法一： 1、爸爸妈妈给孩子打算各种日常生活中孩子常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。 2、嬉戏时，爸爸(妈妈)拿出4-5个同类型的实物或图片，再混入1-2个与前不同类型的实物或图片，让孩子把它们区分开来，并请孩子说出为什么。若孩子区分对了，爸爸(妈妈)再换其他物体让孩子分类；若孩子区分错了，爸爸(妈妈)就要找出孩子区分错的缘由，让孩子在脑海中形成对物体的正确相识。 玩法二： 1、给孩子供应图形特征表格2张，几何图形纸片1套。 2、嬉戏时，爸爸(妈妈)出示特征表格1，指导孩子视察和相识，孩子视察后，爸爸(妈妈)问：表格的最上面一行画有什么?它们表示什么意思?(表示图形的大小、颜色、形态)，左边一行(指竖行)有几个图形?它们是什么样的?如第个图形是大的、红色的圆形，我们就在表格的其次行(横行)下划，表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上。爸爸(妈妈)再出示特征表格2，引导孩子视察后问，这种表格和前一种表格什么地方相同?什么地方不同?表格其次行(横行)画了，表示什么意思?(表示应选一个小的红色的方形)让孩子找出相应图形纸片，放在左边第一行其次格中(竖行)。下面格式以此类推。 网站温馨提示： 良好的学习方法和学习习惯对于孩子的成长和将来投入工作都相当重要，而良好的习惯和实力都须要从小培育。 培育幼儿的分析综合实力的教案:好玩的统计 培育幼儿的分析综合实力的教案:好玩的统计 一、活动目标 1让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。 2学习运用曲线图来表示事物的改变过程，训练幼儿思维的敏捷性和灵敏性。 3培育幼儿的分析综合实力、以及操作实力和尝试精神。 二、活动打算 1环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。 2统计表若干，铅笔若干。 3电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。 4骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。 三 活动过程。 1谈话引入，引起爱好。 小挚友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀？不过进入花果山可不是一件简单的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢？ 2幼儿第一次尝试操作。 （1）配班老师扮演孙悟空，提出问题。 小挚友，欢迎你们来到花果山做客。不过，想进入花果山可不是一件简单的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小挚友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。 （2）老师讲解操作要求。 刚才孙悟空告知老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。看哪一组小挚友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。 （3）幼儿合作操作。 3小结：统计的概念 4学习曲线图的记录方法。 （1）出示课件，引起爱好。 （2）幼儿其次次尝试操作。 幼儿人手一份操作材料（骰子、记录表），探究掷骰子的记录方法。 （3）老师小结操作状况。 （4）学习曲线图的记录方法。 A示范记录孙悟空掷骰子的改变过程。 （幼儿看课件，老师在大空白表格上示范记录。） B引导幼儿小结记录的步骤。 （5）幼儿第三次尝试操作。 幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。 （6）老师小结操作状况。 5嬉戏：会跳舞的曲线图。 幼儿戴上头饰扮演音符，在地上的表格上找到相应的位置站好，组成曲线图听音乐跳舞。 6听音乐出场。 小挚友，天黑了，我们要回家了。 培育幼儿分析实力的数学教案:聪慧的小鸡 培育幼儿分析实力的数学教案:聪慧的小鸡 教学目标： 1、 引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。 2、 引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。 3、 培育幼儿分析、综合和解决总是的实力。 教学打算： 1、 录音机、磁带 2、 6070CM长的绳子若干根 3、 小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件 4、 小鸡笼2只 5、 鸡妈妈胸饰一只 教学过程： 一、嬉戏导入，引起幼儿的爱好和心情 1、 T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个老鹰抓小鸡的嬉戏，好吗？ 2、 介绍嬉戏规则，老师与幼儿玩嬉戏，并在嬉戏的过程中老师抓住四只小鸡。（放音乐与幼儿嬉戏） 二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数 1、 引导幼儿视察图形 T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子） 提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？ 2、引导幼儿相识绳子是用来表示图形差异个数的标记 T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区分只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。 T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区分有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。 T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区分） 提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应当绑几根绳子？ 3、幼儿操作 T：现在我们来玩个嬉戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你细致看一下，你和你的好挚友辶间有几个地方不同，须要用几根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你和你的好挚友绑在一块儿。 3、 老师巡指并讲评。 三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形 1、 学习按标记表示的差别数目找图形。 A、 通过和鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。 B、 老师和幼儿分别替3只鸭宝宝找挚友。 2、 幼儿操作，老师巡指。 四、结束部分 带好找到的挚友跳舞离开教室。 培育孩子自由想象实力的大班艺术活动教案:奇妙的线条 培育孩子自由想象实力的大班艺术活动教案:奇妙的线条 活动目标： 1、喜爱并能主动投入艺术活动中，乐于在观赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热忱。 活动打算： 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带 活动重点： 感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感） 活动难点： 能够用自己的方式来表示自己的审美感受 活动过程： 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条？ 幼儿自由讲解并描述 肢体仿照线条 小结：线条特别奇妙，它是无处不在的。 二、美术作品中的线 1、观赏梦 你看到了什么？ 学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？ 2、观赏哭泣的女人 你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？ 猜猜她为什么哭啊？ 3、对比：这两幅画的区分 4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的缘由是画上的线条的不同。 （三）舞蹈中的线 1、感受音乐中的线 （节奏） 2、舞蹈跟学 3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告知我们。 三、户外找线 培育孩子身体灵敏性的主题活动教案 培育孩子身体灵敏性的主题活动教案 大班系列主题活动：体育嬉戏“贴彩石” 活动目标： 1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培育身体灵敏性。 2、通过嬉戏，巩固数学学问，激发幼儿爱家乡的情感。 活动打算：小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等 活动过程： 1、组织幼儿做打算活动。 2、幼儿介绍嬉戏玩法：幼儿排成四组，每人随意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，依据老师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后动身，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍其次个幼儿的手，其次个幼儿动身。依次进行。嬉戏可反复进行。 3幼儿嬉戏，老师指导。 4老师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。 5放松活动：光脚踩鹅卵石路。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页