高一生物人教版必修二5.2染色体变异学案.docx

高一生物人教版必修二5.2染色体变异学案5.2染色体变异学案 班级 姓名 学号 学习目标： 课标要求 核心素养 举例说明染色体结构和数目的变异都导致生物性状的变更甚至死亡。1.生命观念：依据结构和功能观说出染色体结构变异种类及其影响。2.科学思维：(1)经过归纳与概括理解染色体组的概念； (2)通过分类与比较，明确单倍体育种与多倍体育种流程。3.试验探究：基于给定条件，探究低温诱导植物细胞的染色体数目改变。课程学习： 生物变异可分为 和 。可遗传的变异有 、 、 三种来源。（P97） 一、 染色体变异 （一）染色体数目的变异 1、种类：一类是细胞内 ，例如 ； 另一类是细胞内染色体数目以 为基数成倍地增加或削减。2、 染色体组概念： （1）据果蝇染色体组成图分析： 果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？ 体细胞中号和号染色体是什么关系?号和号呢? 雄果蝇精细胞中染色体组成是怎样的? （2） 染色体组： 在大多数生物的体细胞中，染色体都是 的，也就是含有 ，其中每 套 称为一个染色体组。如雄果蝇的精子中只含有一个染色体组（ 或者 ）。素养探究 染色体组数目推断方法 A、 依据染色体形态推断 据图思索：右边细胞核内，有几个染色体组？ B、 依据染色体形态和数量推断 据图思索：右边细胞核内，有几个染色体组？ C、依据基因型推断 基因型为AaaBbb，有几个染色体组？ 3.二倍体和多倍体 （1）二倍体：由 发育而来的个体，体细胞中含有 的个体叫作二倍体，如 、 、 。（2）多倍体：体细胞中含有 的个体，统称为多倍体。其中体细胞中含有三个染色体组的称作 ，如 ；体细胞中含有四个染色体组的称作 ，如 。（3）多倍体的优点？ （4）多倍体的获得途径？人工诱导多倍体的方法许多，如 ，用 等。目前最常用且最有效的方法是用 处理 或 。（5）依据课本p88内容思索 秋水仙素处理获得多倍体的原理？ 秋水仙素作用时期？ （6）依据P89低温诱导植物细胞染色体数目的改变试验内容，思索以下问题： 低温诱导获得植物多倍体的原理？ 该试验中，卡诺氏液、95%酒精的作用 制片步骤？ 该试验与秋水仙素试验有什么相像之处？ 视察时，是否全部的细胞中染色体数目都加倍？ （7） 依据课本P91拓展应用中三倍体无籽西瓜的题目，思索下列问题： 尝试概括出三倍体无籽西瓜的培育方法（用文字加箭头的形式表示） 思索三倍体植株为什么不能形成种子？ 4.单倍体：在生物的体细胞中，染色体数目不仅可以 ，也可以 。体细胞中含有本物种 的个体，叫作 ，如雄蜂、雄蚁。特点：与正常植株相比，单倍体植株长得 ，而且 。思索：单倍体的体细胞中是否只含一个染色体组？ 据P89与社会的联系回答，单倍体育种的方法（画出概念图）？ 思索单倍体育种的原理是什么？它有哪些优点和缺点？ 素养探究 “二看法”推断单倍体、二倍体和多倍体的方法 一看发育起点；二看体细胞中含有几个染色体组 二、染色体结构的变异 1、种类： 名称 图解 改变 举例 缺失 染色体b片段 重复 染色体b片段 易位 染色体断裂的片段 (d、g) 到另一条非同源染色体上 倒位 同一条染色体上某一片段(a、b)位置 缺失：染色体中某一片段 引起的变异，如：猫叫综合征是人的第 号染色体部分缺失引起的遗传病；果蝇 的形成。重复：染色体中 某一片段引起变异，如 。倒位：染色体的某一片段 到另一条 上引起的变异。易位：染色体中某一片段位置 引起的变异。2、结果：染色体结构的变更，会使排列在染色体上的 发生变更，而导 致 的变异。3对生物体的影响：大多数染色体结构变异对生物体是 的，有的甚至会导致生物体 。 1、 某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是（ ） A B C D 2、 某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它 有多少个染色体组？( ) A、2、 B、3 C、4 D、8 3下列有关单倍体的叙述，不正确的是() 由未受精的卵细胞发育成的个体，肯定是单倍体 含有两个染色体组的生物体，肯定不是单倍体 生物的精子或卵细胞肯定都是单倍体 基因型为aaaBBBccc的植株肯定是单倍体 基因型为Abcd的生物体一般是单倍体 A B C D 4、下列状况引起的变异属于染色体变异的是（ ） A.非同源染色体上非等位基因的自由组合 B.一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 D.DNA分子中发生碱基的增加缺失或替换 5导致遗传物质改变的缘由有许多，下图字母代表不同基因，其中变异类型和依次是() A突变和倒位 B重组和倒位 C重组和易位 D易位和倒位