人教版五年级音乐教学参考计划5篇 .doc

人教版五年级音乐教学参考计划 5 篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版五年级音乐教学打算 5 篇，希望对您有所协助。人教版五年级音乐教学打算(一)一、学生、教材根本情况分析:五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维才能的进一步开展，自我认识随之迅速开展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依托内化了的行为准则来监视、调理和操纵本人的行为，而且开场从对本人外表行为的认识、评价转向对本人内心世界更深化的评价，喜爱尝试着从个性质量、人际关系、自我价值等方面的特点来描绘自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生们在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面开展的学生显现出来，有专长的学生们也较突出，使得一部分学生情绪低落，自决心缺乏，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，开展顺利，就会具有求学做事、待人的根本才能;假设开展出现障碍，学生们就会缺乏生活的根本才能，充满失败感，从而产生自卑心理。本册教材强调“以学生开展为本”的教育理念，面向全体学生们，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于一直。二、学期教学目的:1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，开展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的才能。4、在学唱歌曲的过程中学习切分节拍及乐句的重复、变化重复的创作手法。5、理解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与神韵，进一步激发对民族民间音乐的热爱。三、教学重难点:重点:用优美的声音演唱歌曲难点:体验音乐丰富的表现力，开展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的才能。四、教学措施:1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生们对音乐的学习志趣，是促使学生们学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等方式，吸引学生们的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动爽朗的教学方式，以激发、培养、开展学生的音乐兴趣及爱好。2、注重实践，培养才能音乐课是实践性特别强的教学活动。因而，在教学中不仅要注重艺术实践的最后结果，也要注重艺术实践的过程，注重这个过程中的探究与制造，注重过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。3、按部就班，逐步提高音乐才能的培养不是一朝一夕就能练成的，因而在教学过程中，要先进展发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。五、单元教学目的:第一单元北国之声1、知识与技能:通过欣赏北京的小孩逛北京、驯鹿、冬猎，让学生感受北国的美妙风光，理解月琴、柳琴的根本音色和表现手法。2、过程与方法:用充满愉快、喜悦的声音演唱歌曲漂亮的家乡，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。3、情感态度和价值观:通过欣赏和学唱，强化学生对祖国的热爱。第二单元五十六朵花1、知识与技能:能用愉快爽朗的情绪演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默幽默的情绪演唱歌曲阿喽喽。2、过程与方法:通过欣赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林，认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。3、情感态度和价值观:通过欣赏歌曲上去高山望平川，感受“花儿”高亢、亮堂的特点。第三单元学戏曲1、知识与技能:学会演唱歌曲和欣赏歌曲。2、过程与方法:鼓舞学生积极参与、体验各项音乐活动，理解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。3、情感态度和价值观:通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生理解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。第四单元影视音乐1、知识与技能:能用优美的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨，通过欣赏，能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的理解，能学会演唱歌曲啊!朋友。2、过程与方法:进一步提高欣赏乐曲的才能，留意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，并能制造性地进展包括模仿“音效”在内的配音。3、情感态度和价值观:通过唱歌、欣赏和活动，理解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术方式的结合对塑造艺术形象象的重要作用。第五单元环球采风1、知识与技能:通过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的情绪，运用所学的音乐知识，引导学生进一步理解世界音乐文化。2、过程与方法:在感知不同风格音乐的根底上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进展理解，从而进一步带着学生掌握这些乐曲的音乐特点。3、情感态度和价值观:通过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步理解世界多元的音乐文化，树立热爱多元音乐的认识和思想。第六单元鲜花献给你1、知识与技能:启发学生更加有认识地关注音乐要素(速度、力度、节拍、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。2、过程与方法:通过多媒体课件，进展辅助教学，并通过各项音乐活动，培养学生的组织才能、合作才能，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。3、情感态度和价值观:通过对音乐作品的学习激发学生积极、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心报答社会。人教版五年级音乐教学打算(二)一、学生情况分析:A、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节拍精确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。B、器乐方面:能辨清中国民族乐器的名称、品种、外形特点、演奏姿态、音色。个别学生在演奏方面较突出。C、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节拍上、力度上、速度上的变化开展;能讲出曲调的构造、情绪等。D、表演方面:能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好E、视唱、节拍练习方面:能按一定的步骤，预备视唱或节拍练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来,部分学生还借用指挥来进展练习。F、存在的咨询题:a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时特别白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好保护。二、本年级认知目的:(一)、读谱知识1、认识:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节拍、弱起小节、6/8 拍子的含义及根本的强弱规律。2、认识:上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。(二)、音乐常识1、理解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。2、理解我国著名音乐家刘天华生平及作品3、明白怎么样挥四拍子的指挥图式4、明白抄写简谱5、理解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见陈列图式6、理解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目的:(一)、听1、听辨八度以内 c1_c2 根本音阶的各音2、培养主音感3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程4、听记 2-4 小节旋律(二)、唱1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法2、视唱 2/4、3/4、4/4、3/8、6/8 拍和包括已学过知识在内的四小节旋律3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲 6-8 首(三)、动1、律动综合练习2、接着学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲 2-4 首四、思想感情目的:通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康爽朗的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完满的人格。人教版五年级音乐教学打算(三)一、学情分析:五年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探究制造的活动才能加强，但音乐欣赏课依然缺乏耐心的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱知识的学习部分学生仍不是特别感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习才能强，模仿才能好;二班上课纪律差，表演时不爽朗;三班性格内向，不敢表现本人。因而在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动爽朗、富于艺术魅力的方式，鼓舞他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、开展他们的兴趣。二、教材分析:五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、家乡、欢乐的青年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美认识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。三、教学目的1、要求学会唱课本上的 8 首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识:下滑音、前倚音、拍号等。3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。四、教学措施:1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让小孩们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学才能。4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、亲密联络学生，经常征求学生对老师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。五、考核内容1、本学期要求学会唱课本当中的 7 首歌曲:清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随老师自由抽取。2、认识 6/8 拍号，并明白指挥方法，认识下滑音及唱法。七、考核标准1、期末考核的成绩应以平时成绩(20%)和期末成绩(80%)相结合的方式。平时成绩(20%)包括:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣 1 分，旷课 1 次扣 3 分，纪律严峻不好者，经老师屡次批判后屡教不改者扣 1 分。2、由于艺术课不像语数外能够用一定的标准(考试分数)来衡量，不能用一定的视觉或听力去区分出好与坏、差与优之间的绝对间隔，每个人欣赏的角度也不同，因而制定的考核标准也就不太一样，针对一年级学生学习的详细情况，我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在 40%上(个别班级除外)，合格率在 75%以上。人教版五年级音乐教学打算(四)一、指导思想:贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的才能。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切实在实提高学生的音乐素养。二、根本情况分析我担任五年级 3 个班级的教学，这些学生都特别喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理知识，误认为音乐课确实是唱歌课，而且这些歌曲能够是书本上的，也能够是如今流行的。还有的同学厌恶老师教谱，一唱谱就想睡觉的感受。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教材分析:本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通才能、互相合作的才能。音乐常识有:节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及理解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的时机，使学生综合素养得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。四、教学目的:1 增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。2 提高音乐感受与鉴赏的才能。3 培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体认识，锻炼合作与协调才能。4 学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。5 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。五、教学内容的根本要求:1 唱歌:(1)能够用自然的声音、精确的节拍和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。(2)能够对本人和别人的演唱作简单评价。(3)能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。2 演奏能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。3 听赏:(1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。4 识谱:(1)学习各种节拍，掌握其强弱规律。(2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。六、提高教学质量措施:1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂方式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表现性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的方式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。人教版五年级音乐教学打算(五)课标指出：音乐课是人文学科的一个重要领域，是施行美育的主要途经之一，是根底教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、制造开展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学打算。一、根本情况：本学期五年级有教学班 3 个，共有学生 135 人。本年级学生对音乐有了一定的感悟，在 08 年“六一”小白灵合唱竞赛中，合唱表演遭到全校师生的一致好评，本学期将接着对本年级音乐教学施行较为更加系统训练。二、教材分析：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情第二单元：古诗新唱第三单元：漂亮的草原第四单元：愉快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢乐的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美妙的祝愿第九单元：多彩的贵州2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步理解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐构造和音乐情绪的才能，能为歌曲设计领唱与齐唱。第二单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的理解。在演唱方面，进一步要求学生能用有操纵的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲静夜思。在感受与鉴赏方面，要求学生能通过读唐诗的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。在音乐制造方面，要求学生能依照教材提供的材料组成古诗歌曲春晓。要求学生能积极组织并参与“古诗朗读演唱会”的活动，锻炼学生的组织才能。发挥学生的音乐制造性，即兴吟唱古诗。在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗读古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元：漂亮的草原单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。第四单元：愉快的舞步单元总要求：这是以愉快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，理解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节拍感、运动协调感等方面的才能。第五单元：绿色畅想单元总要求：通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。第六单元：欢乐的鼓声单元总要求：1.通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们理解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。2.学唱歌曲木鼓歌，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的理解。3.小组合作进展创编活动“鼓的对话”。第七单元：音乐中的故事单元总要求：这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过欣赏、创编等音乐实践活动，稳固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解才能。第八单元：美妙的祝愿单元总要求：1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美妙的祝愿带给本人的长辈、老师和小伙伴。2.进一步理解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。第九单元：多彩的贵州单元总要求：通过歌曲演唱、欣赏，进一步理解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞音乐特点，进下理解我们的家乡多彩的贵州。