初中美术教师培训参考心得体会5篇 .doc

初中美术教师培训参考心得体会 5 篇初中美术老师培训心得体会(1)20 xx 年 x 月 x 日至 9 日，为了提高我省各青青年校外活动中心美术辅导老师的专业辅导水平，陕西省青青年校外教育工作联席会议办公室在西安金桥酒店举办了20 xx 年陕西省青青年校外活动中心艺术类骨干老师培训班。我县活动中心主任和相关领导对我活动中心校外美术活动的开展十分注重，出于对我们青年老师的关怀和培养，为了更好的提高我中心的美术活动水平，因而派我其他三名老师去参加了这次培训。下面就这次培训谈一下本人的一些体会。回忆这几天紧张而又充实的学习历程，积累了切肤的经历。通过这次“青青年校外活动中心艺术老师”的培训，使我理解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的熏陶、知识的启发。有的地点尽管不是特别清晰但是通过细心分析、认真考虑，我学到了不少的知识。美术专业的培训是西安市莲湖区青年宫副主任刘文化老师，他也是陕西省小天鹅艺术团的团长，多年的校外教育经历使他成为全体学员的最敬仰的老师，他以本人的亲身经历感动着我们每一个学员，他的培训方式与众不同，他要求我们用心去体会，从各种活动中去感悟新的美术教育教学理念。在培训活动中，涉及到了儿童美绘画的阶段、儿童绘画的表现方式、绘画的方法、对儿童美术作品的评价、儿童美术教学活动的设计及刘老师在施行校外美术教育的过程中所遇到的一系列咨询题。全体学员在不断的讨论、交流和实践活动中完毕了本次培训，为我们今后的校外美术教育工作汲取了一定的经历，指明了开展的方向。这次培训，与学生学习大概存在着某种对称性，正像我们平时在课堂教学中总是努力地促进学生的高层次思维的参与。这几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学方式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的考虑。这几天的培训生活尽管是特别短暂的,但是我会永远记住,由于通过这几天的学习,不但增长了技能和知识,也提升了教学理念，今后的教学我会做的更好。初中美术老师培训心得体会(2)上周我有幸参加了老师进修学校组织的音乐美术老师培训，培训时间是4月23、24 两天，培训地点在合肥师范学院。上午八点二十举行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影纪念。下面我就此次培训的详细情况谈谈我的心得体会：第一节课是教院的卫萍老师为我们做了一个关于老师心理健康调适的辅导，主题是做一名健康欢乐的老师!告诉我们如何进展心理健康调适的策略。卫老师首先公布了目前老师的心理健康现状，接着通过特别多详细方面，比方合理饮食、调理认知和情绪、如何合理的宣泄情绪、个人涵养的提高以及学会宽容与合作，告诉我们如何成为一名心理健康的老师。如此的心理辅导讲座严密联络老师群体的普遍职业特点，对我们一线老师协助特别大，我也深深感遭到，一个人的心理健康特别重要，尤其是老师这个群体，平时教学任务繁重，面对越来越复杂的教育现象，内心时常感到压力较大，时间久了，心理健康也会遭到妨碍。而老师又是个育人的主体，假如老师本身心理存在咨询题，那么将直截了当对他的教育对象(学生)产生不良妨碍，这一点必须引起我们每个人注重。有句话说得特别好，学高为师，身正为范!老师承载着教书育人的责任，既要有扎实渊博的学问，还要有能够感染学生心灵的人格魅力，这就需要老师塑造本人健康乐观积极的人生态度，如此才能够更好的促进学生健康、长远的开展。我的个人感受是，老师的心理健康不仅有利于老师本身的开展、个人生活质量的提升以及职业幸福感的获取，而且是一个高素养老师的必备素养，它关系到学生健康、长远的开展。第二个讲座是关于中小学美术教学的研究，说的都是美术理论，说实话我感受内容平淡而陈旧，与我们一线美术老师的教学相距甚远。事实上当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候，我的第一反响是，好不容易期盼来的周末又不能休息了，但转念一想，既然是培训，对我们应该也会有协助的，因而又欣然接受了如此的事实，我期望着能有所收获，但下午这个课程显然让我特别无望，因而就不多说了。第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中小学美术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前预备工作：1、研究全部教材;2、理解学生、分析教学对象;3、物质预备。她还指导我们如何制定教学方案，同时指出特别多美术老师在制定教学目的的时候出现的三大咨询题，比方：教学目的分类混乱、课题教学目的与学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些咨询题的指出特别到位，让我收获颇丰。第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有特别强的实践性，为了促进老师的专业成长，为了提高课堂的教学效果，每学期各个学校都大力推行各类教研活动，教研气氛愈来愈浓，活动开展的如火如荼，但听课评课这块的教学研究却有些盲目，特别多老师听课的时候抓不住要领，缺乏对课堂的深化考虑;而评课大部分时候也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。上课的老师压力特别大精神紧张，课堂变成老师表演的舞台，追求华美、个性，而忽略了课堂教学艺术的真正归宿应该是学生，没有真正贯彻听课研讨的本质精神。李老师生动而到位的讲解让我明白了听课评课的预备，理解了现代教学观、现代师生观、学生观、学习观以及教学观，这些都是评价一节好课的标尺。另外，听课之前还要熟悉所听课程，把握教材，理解有关教改的信息，做好听课的心理预备，客观公正的给予评价，由于，评价不是为了甄别优劣，而是为了促进老师的开展，促进教研的开展。此次培训总体让我感受特别有意义，也让我收获特别多，感激上级教育部门给予如此学习的时机，也感激给我们上课的几位专家教授!最后用一句话概括：做一名欢乐的老师，做一名擅长考虑的教育工作者11 月份参加了国培计划-美术老师远程培训，让我深切地认识到在全面推进素养教育的今天，作为一名教育工作第一线的美术老师，只有不断地吸收先进教学理念，掌握富有创新的教育教学方法，才能培养富有创新精神和实践才能的创新人才，才能跟上时代前进的步伐。尽管是远程培训学习，自我感受是受益颇多。依照美术教学中教学领域进展指导。一、欣赏教学(一)、美术欣赏课的重要性美术欣赏教学是对学生进展美育的重要课业方式，它和绘画及工艺教学组成完好的教学体系。从美术教学总的目的和任务出以发，欣赏教学在对学生进展审美教育的同时，还注重思想素养教育和文化素养教育，把他们引向健康，文明，积极向上开展的道路。小学美术课业在美术教学中占有的课时尽管最少，但教与学的矛盾却常常比拟突出，因而也是美术教学中的难点所在。如何提高欣赏课的教学质量，值得我们美术老师去研究。(二)、美术欣赏教学的要求1、老师在教学欣赏课时要理解作品的时代背景。2、欣赏中老师要留意地理知识的运用，地理知识的运用是调动十分有利美术欣赏课的教学。地理知识环境产生特定美术作品的要素，比方，南方雨水偏多，因而他们的作品以水墨知名，而北方干旱，他们的作品以油画为主。3、语文知识的运用。4、让学生在科学理念里接受知识。(三)美术欣赏教学的方法1、在欣赏教学中潜移默化地进展思想素养教育。在教学中应做到以德为先，在美术课的内容中能够参加中外积极健康的人文思想，从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿到整个教学活动中去，联络实际协助学生树立健康的道德价值观。2、在美术欣赏教学中进展文化素养教育。通过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生根本理解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，引导学生去理解、领会和感受艺术的美。3、在欣赏教学中表达自主性。4、在欣赏教学中培养制造性。二、水墨画的教学(一)小学水墨画教学现状目前，水墨画的教学在技法上过于传统，过多依赖临摹，对教学内容的选择上也相对陈旧，但也有部分老师在选择内容上做出了大胆的尝试。如用水墨的方法画皮影、画脸谱、画戏剧人物等，获得了比拟好的绘画效果。因而，对儿童水墨画分子间缩合教学的研究是特别有价值的。(二)小学水墨画的教学方法1、跳出“传统”的方墙，在肆意涂鸦中探究笔墨技艺。2、改变“世俗”的目光，给儿童水墨画以正确的评价。3、亲近“大师”的作品，以水墨与西洋大师对话。4、走进“想象”的空间，用童心制造一个奇异世界。(三)水墨画的技法运用泼墨泼彩法、水冲洗法、水拓的方法、拼贴法、揉纸法、喷绘画法等。三、折纸教学(一)折纸的作用折纸是深受儿童喜爱的一种手工活动，它通过折、剪、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的开形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等。它外型简约夸大，富有情趣，是启迪儿童智慧的一项有意活动。儿童在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进儿童观察力、想象力、制造力和自我学习才能的开展。今年暑假我参加湖北省 20 xx 年暑假农村中小学美术老师培训，老师培训中接受封闭式治理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习。培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩 15 分钟的设计，美术老师的专业化成长，多媒体课件的 制造与应用，根本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。通过为期七天的培训学习，自我感受收获多多，小结如下：1、提高了专业知识水平深化了本学科根底知识，加强了对本学科根本知识和根本理论理解，掌握了本学科的一些开展动态，理解到本学科理论与技术的新开展，提高了本身更新教学内容和改良教学方法的才能，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践才能。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生才能的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在老师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的才能。另外听了单锦浦老师有关初中试验才能的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察才能、创新才能、技能开展的重要性。通过多位老师的经历的传授，使我在如今的教学中 得到了特别大的协助。2、教育观念得到更新此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵照客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深化的反思，使我们想到了一些从未想过的咨询题，发觉了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的确实是学会倾听学生的心声，尊重学生的需求。3、提高了现代教育技术的运用水平在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。李涛老师尽管只给我们上了半天的课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制造)的学习中，本人已具有了运用计算机进展辅助教学、开展教育教学活动的才能、会制造适用学科的简单教学课件。我都深深地感到本人的思想在不断地充实，能够说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过老师的博客培训，使我深切的感遭到我在现代教育技术应用方面的才能是多么的欠缺，为了提高本身的现代技术应用才能。为了习惯社会开展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格老师，我认识到必需要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高本人的习惯才能。4、教育教学理论掌握得更为系统如此的培训特别及时，平时忙于教学，特别少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深化;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充分。5、合作学习、共同成长在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深沉的友谊。培训完毕，确实是我们新的合作开场，以后一定要互通讯息，保持联络，我们的心是永远连在一起的。都是在如此轻松、积极、合作、愉快的气氛中进展的，如此的良好气氛使我们的学习变得更加有趣和有效了。能够说，我们进展最多的活动确实是看活动、评价、讨论，这是一个特别好的学习方式，他让我们将咨询题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，协助我们的成长。总之，通过这次的学习，我的意志质量得到了一次特别好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，尽管我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这完毕之时成为我又一崭新的开场。最后让我校领导表示忠诚的感激。感激领导们给我这次学习时机!初中美术老师培训心得体会(3)我特别荣幸参加了 2018 年中学美术老师跨学科学习培训活动，由于时机难得，因而我特别珍惜，作为一名一线美术老师，我一直以认真、严谨的标准要求本人，积极参加培训学习，认真写好日志，做好笔记。培训中，我观摩了四位老师优秀的课堂活动，我们的同仁老师在一起讨论，进展评课，倾听专家老师由浅入深，生动详尽的点评，不仅使我对学校的美术教学教育有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都遭到了启发和触动，提升和洗礼。这次培训尽管时间有限，但安排紧凑有序，学习内容丰富，方式灵敏多样，讲授精彩纷呈，观摩大开眼界。下面我将就这次培训学习，谈谈它给我带来的收获和心得体会：这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析;有老师现场示范，有课堂实录，更有为期两天的美术实践研修;还有耐人寻味的经历之谈。“跨学科学习”为我们这些非师范类毕业的在职一线老师提供了良好的学习时机，同时也向我们提出了新的挑战。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。县里骨干老师手把手的讲解美术教学知识，我进一步体会到了参与式教学的重要性。明白老师组织活动的才能关于课堂参与式教学的意义，在教学中，多制造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授的“语言学与中学美术教育”强调了老师语言艺术的重要性。语言艺术中的兴趣性不容无视，由于中学生的天分爽朗好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有兴趣性的语言更能吸引他们的留意力，学生的留意力集中了，就能更好地进展教学，到达事半功倍的效果。其次，老师要将本人的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。“美育与中学美术教育”，让本人一颗窘迫的心顿时恍然大悟，激发了我探究美术教育中美育要素的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。通过教授的指导，我对新课程小学美术教育有了新的认识，对备课有了更深化的理解，对说课、评课有了更全面的认识，为本人在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。初中美术老师培训心得体会(4)我有幸参加了进修学校美术培训，尽管天气酷热，但也没有阻挠我们学习的热情，第一天看到培训安排，我就感受这次培训特别具有实效性，特别注重我们美术老师的专业技能成长，安排了特别多实践学习的时间，也感遭到领导对此次培训的注重，不但课程安排上合理有序，更重要的是采纳了与湖州师范学院艺术学院合作的方式，为我们提供了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有如此一次学习的时机，内心感到无比的幸福。在几天的学习时间里，有幸倾听了导师的新的教育教学信息，以及国画专业上导师的示范指导，收获颇丰，开阔了眼界，也结识了特别多良师益友。其中 xx 市美术教研员，李芳老师的讲座，讲到了学校特色教育的打造和新材料在美术教学中的应用。用她周围活生生的案例，向我们展示了 xx 地区一些具有特色的美术教学研究案例。确实给了我特别多的启发，也感遭到，要打造学校的特色教育，需要我们老师潜心去研究，用心去打造，像培养本人的小孩一样，从点滴做起。她还在如何撰写教学研究课题方面给了我们特别多的指导，用浅显的言语，典型的案例，讲解了课题研究方面要留意的方面，她教诲我们在教学中，要多关注学生学习的过程和表现，真正关爱学生，用情感倾注于教学中。而不能以本人的教为中心去撰写文章。湖州师范学院姚起老师，给我们讲授了新材料的应用，也通过了一些例子，在材料表现方面给了我们特别多启发。特别是他的一些制造性的理念，给我无尽的想象空间，体会到了艺术制造的魅力和价值。这次培训我们分了三个班级，我选择了国画班，但事实上我在国画方面的学习是特别薄弱的。平时拿笔的时间也比拟少，对笔墨的运用是特别陌生的。但我内心却对国画艺术十分喜爱，因而作此选择。比拟幸运的是，我们国画班有一位十分优秀的导师，钟安老师，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期间，他给我们在国画学习上提了珍贵的意见和建议，特别时在学习方法上的指导，给我指明了学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利性的要素。以轻松愉快的心境去创作，让我感遭到老师的人格魅力，感触颇深。几天里，导师十分关怀我们的学习，经常给我们示范指导，看到钟老师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣呼之欲出，让人赞美不已。也让我对国画更加增添了几分喜爱。与此同时，从国画班的同学身上也学到了特别多，其中沈建林老师的山水画线条流畅有力。燕青老师的写意花鸟，构图优美，笔墨富有情趣。潘宁老师更是给我提了珍贵的意见。在此，十分感激这些老师。培训完毕，但对我来说也许更是一个新的起点。尽管在专业上的提升十分有限，但通过培训，在认识上有了较大的提高。深深的感遭到，传统艺术的博大精深，专业成长对老师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最珍贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地研究，苦苦地探究，争取更大的进步。初中美术老师培训心得体会(5)特别荣幸，让我有时机参加了东莞市教育局组织的第一期初中美术骨干老师培训的这个培训班。在 7 月 14 日至 5 月 18 日这 11 个月左右的培训期间，我们不单倾听了来自广东第二师范学院、广州美术学院及来自省教厅教研员周凤甫等专家教授的讲座，还到广州进展为期 3 天的调查活动及到同沙水库进展风景写生示范课。培训的内容围绕着初中美术教学的情况，老师的师德，课堂的驾驭，老师的业务水平及开展第二课堂等方方面面来开展。在广州为期 3 天的调查活动中，我们在广东第二师范学院领导的带着下，对广州市第五中学、省实验中学和岭南画派纪念学校进展了深化的教学调查及展开相关的交流活动，还有幸的参与到海珠区教委举办的初中美术新课程“有效教学，异课同构”专题研究课例观摩研讨会。调查期间，我们通过亲切接触、互相交流、座谈讨论、听课和评课等方式，进一步深化理解广州市初中美术教育的开展情况，参观了这三所学校的美术绘画、蜡染、根雕、书法和版画等制造室，我们也到了大学城参观广州美院举办的“全国八大美院优秀毕业生作品展。”调查活动仅有三天，看的和学的地点有特别多，对我们思想上有特别大的冲击，我们都用心的一一记录着，用我们的头脑吸收养分并认真考虑。培训期间，每一次面授的学习感受特别充实，由于面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感遭到思想火花的冲击。一次次课堂的争鸣、智慧的碰撞拨开了我们在教育教学中遇到的重重迷雾，使我们的眼前豁然爽朗。在我们这个班级里，由于每位学员的教龄都不同，都有着本人的教学、专业专长，有着本人丰富的教学和工作经历，互相交流、聊天起来总觉得特别亲切与投机。想起另外一位专家说的一句话：“个人智慧是有限，集体智慧是强大，缺少交流，就缺少前进的动力，一起同行，不会寂寞”。在这里，我收获了荣誉，撰写的毕业论文被评为优秀论文;在这里，我收获了智慧，对待工作不再迷茫;在这里，我也收获了友谊，特别庆幸通过培训使我拥有了一班彼此交心的同行。回忆本人近八年的执教生涯，经历过初为人师的习惯期和如今正在经历的成长期，曾经一度的新鲜感、热情度都丧失了，尤其是女性，要顾家要工作要带小孩这三大顾真把人压的透不过气，时间长了，就觉得生活特别累，导致工作开场失去动力，在迷茫中失去目的，工作的积极性也降低了柳暗花明又一村，在我几乎无望的时刻，我无疑遇到了指明灯，穿过迷茫看到了方向，通过骨干老师培训的学习，让我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，我反思了以往工作中的缺乏，重新审视我的职业态度，我开场重新规划我的职业生涯，但我深知本人在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的咨询题，将来的教学之路将是任重而道远，我们要坚持不断地学习，以积极学习的态度进展知识的更新，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”培训只是一个敲门砖，虽知人生有涯，而学海无涯，作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，严格要求本人，为祖国的教育事业奉献本人的一份力量。