大学毕业班班主任工作参考总结_0.doc

大学毕业班班主任工作参考总结_0毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在竞争压力和就业压力日益增大的今天，这个征询题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任，指导学生顺利毕业，协助其他教师作好班主任工作，是毕业班班主任的重要职责。一、接着加强学生思想稳定工作连续 6 年以 95%的一次就业率居淮海工学院的班级学生就业率前列。1.充分认识就业方式。理解相关政筹划态坚持就业工作在毕业班工作中重中之重的突出地位，加强紧迫感和危机感。XX 年以来.全国大学毕业就业人数逐年递增。XX 年，我国一般高校毕业生数量 212 万，XX 年我国一般高校毕业生数量打破 239.1 万人。XX 年 306.8 万人.XX 年 413 万，XX 年 495 万，就业情势日益严峻。因此，及时理解就业情势与就业压力，加强学生的就业指导工作，是毕业班班主任工作的最急迫的任务。同时，班主任还应该及时理解动态信息，一方面，减轻学生的思想压力，另一方面，又要煽动学生及时出击，寻找各种渠道，加强紧迫感。2.充分搜集就业信息，拓宽就业渠道今天的学生就业渠道表现为通过人才市场、通过关系、通过网络等途径。教研室和班主任按照教师掌握的材料。统计了相关行业对口单位，其目的是通过建立对口单位数据库，通过近年来的测量学会会议通讯录、gis 年会通讯录、数字江苏论坛、gps 年会通讯录等文件.网上对口单位的搜索等，将与地理信息数据采集与处理专业相关的单位、联络人、等录入计算机，并打印出来发给学生。同时，推荐一些与专业相关的网站，鼓舞学生积极登录，查阅材料。主动联络，让学生按照本人的情况和特点进展有针对性地选择联络结业单位。关于后一届的毕业生.则把前面几届毕业班学生信息反响给他们，以获得更多的就业时机。3.调查学生的就业志愿这方面工作主要分两个方面。第一。分行业就业。按照不同的专业特点，对 gis、gps、rs、图形图象处理、网络信息治理、城镇规划、房地产等，有针对性地进展就业专题报告，必要时请外面相关单位专家进展。第二，分地区就业。不同地区对毕业生有不同的要求。按照需要，分别就华东、华北、西南、华南等地区做专题介绍，还可以就上海、南京、北京等重点城市做详细分析指导。通过分行业分地区就业志愿填报方式，便于一旦有用人单位有岗位需求，及时把相关学生向用人单位进展推荐。事实证明，分行业、分地区就业是可行的、有效的。4.制造推荐书的彩色封面制造一份图文并茂、富有特色的推荐书是每位毕业生的必备程序。而有一幅醒目、亮堂的封面既能显示毕业生的才能，又可以扩大学校的阻碍，给招聘者留下深化的印象。因此，在信采 XX。XX，XX 等毕业班中，大部分学生制造了统一的推荐书封面，既推销了本人，又加强了专业和学校的宣传力度，起到了良好的效果。5.召开模拟招聘会为了增加学生的就业技巧，让我们的学生可以更好地适应就业气氛，也让校外单位理解学校毕业生情况.在第七学期完毕前召开模拟招聘会。参加招聘的单位人员由系、教研室邀请。以测量类、地理信息系统专业、土地、城镇规划等单位相关人员参加。人员中，既要由有专业人员，也要有外单位的人事部门治理人员，以便学生可以参加全面的、真实的招聘会，加强学生的实际应试才能二、顺利毕业.跟踪联络学生最后的毕业环节对班级的凝聚力和师生感情的加深是特别关键的时期，因此，让毕业生含着留恋离校.含着决心离校。在毕业前.班主任协助学生工作部门做好毕业鉴定工作，协助教学部门做好毕业设计(论文)辩论工作，以完成对大学四年的总结工作.学生会感到毕业前的这些工作是最紧张、最繁忙、最有意义的工作，般会投入全部的精力完成的。(下转第 70 页)从心理上讲，毕业班学生通过几年的大学生活，已经初步构本钱人的人生观、价值观，同时逐步走向成熟，但是也经常表现出过分的“成熟”，比如，以老大自居，从学习，工作中以过来人身份对低年学生进展不利引导等。这些不良倾向需要加强引导。作为毕业班的学生，最大的征询题是学生的思想政治稳定工作。部分学生表现为狂妄、自卑、不愿意合作、作风散漫等征询题。针对这些征询题。本人通过班主任工作.认为班主任应该站在学生的角度，除了主题班会以外，还要深化学生，找个人聊天，来处理他们的实际征询题。关键的一条是让他们放下这种心理：“反正我也要毕业了，学校正我们有特别政策”。事实上，毕业生不是特别人群，假设说特别的话，也在于本人的责任比别的年纪的学生更大。如何作好表率才是本人特别的地点。放下毕业班学生的架子，是作好毕业班学生工作的前提。另外，关于毕业班学生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以轻心，否则。学生一旦构成某些惰性，就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，假设整个班级处于一个积极向上的班风，就会减少一些不必要的苦恼。班主任还应做好毕业班党员干部的思想政治工作。让他们在学生中树立形象。做好表率。充当班主任教师的左右手，也会获得良好的效果。三、特别抓学习。加强学生的成就感刚入学的时候，假设学生对专业不熟悉，不理解是正常的。通过几年的学习，学生关于专业有了比较全面的学习和理解后。学生才会更加喜爱本人的专业。在笔者见到几届地理信息数据采集与处理专业的学生中。毕业学年是他们抓学习最紧的一年，尤其是主干专业课程如地理信息系统原理与数据治理。地理信息系统制图与空间分析、遥感等课程，学生是主动、积极要求学习、实验的。在毕业学年，组织学生国家劳动部主持的职业技能鉴定考核，也能激发学生学习积极性。班主任应该利用这些优势，鼓舞学生进展学习，加强学生的成就感受。毕业学年，通常学生会出现学习的两极分化现象。一部分学生选择考研。关于这部分学生.教师应该积极鼓舞学生考研深造，如此做不仅对现有的学风起到一个特别好的促进作用。而且一旦构成良性循环，对专业的开展，典范的树立，优良学习传统，的建立等都是有利的。班主任应积极制造条件，为考研学生在学习环境、材料搜集、争取时间方面做好指导与引导工作。另一部分学生是没有考研，计划直截了当就业。事实上，这部分学生并不是不求上进，而是没有作好积极的引导。他们仍然有着强烈的学习欲望的。只是学习的重点在于社会知识、就业知识.甚至是为今后的工作积极考证，增加本人的就业筹码。因此。构成良好的班风，鼓舞学生积极考研或考证，加强本人的实力与资本，是毕业班班主任和毕业班学生应该做的事情。四、做好学生就业指导工作。为学生减轻压力部分高校教师认为。毕业生找工作是学生本人的事情，是专职辅导员教师的职责，与一般教师、班主任工作关系不大。事实上，班主任在这方面的工作是特别重要的，在对学生思想情况的理解、学生就业的意愿、每个学生的本身特点、就业信息的掌握和对就业的把握要比学生强，应该对学生进展积极指导。在教研室和班主任共同努力下，地理信息数据采集与处理专业 8403/XX在大学从开展知识和才能的功能向提供效劳和交往功能的延伸中，作为大学机构培养的最高层次的研究生，人格的培养也应具有其道德特别性。这一特别性表现在：一方面，以坚实的理论根底构筑知识构造，利用科学技术作为经济增长和社会财富的引擎，成为创新型国家建立的重要人力根底;另一方面，也是更为重要的，以历史的社会责任涵养完善人格，为人类处理精神世界的征询题效劳。