教师个人参考计划总结教师职业道德的反思总结 .doc

教师个人参考计划总结教师职业道德的反思总结老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也确实是我们说的职业道德。通过学习老师职业道德，是我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地点去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有如此才能一心扑在教育事业上，终身献身教育，并用本人智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。用本人崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。通过学习老师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说：“爱之，能忽劳乎？言之，能忽海乎？”确实是这个道理。通过学习老师职业道德，是我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有妨碍力的确实是“以身作则”，也确实是说老师是用本人的学问、思想质量和人格魅力来对学生进展教育的，不管哪一层的学生都自觉或不自觉地把老师当成本人的典范。老师是学生学习做人的参照对象，因而人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身作则要求老师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄、大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的妨碍。但我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的咨询题：一、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉恪守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深化，有时候还存在消极的教育言论、行动等咨询题。依法治教确实是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中一直坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。二、在热爱学生方面，我关怀保护学生，尊重其人格，耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇观。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。三、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦专研业务，不断学习新知识；师德的根底是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺乏灵敏性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。老师本身的学问与道德水平即师德，在潜移默化中直截了当或间接地妨碍着学生，也妨碍着学生对我的看法，进而妨碍着师生关系，因而我必须不断学习。四、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业”这个老师职业成长的根本主线，业没有政治把老师的“红”与“专”交错好以便本人更快成长。学习老师的职业道德不仅能够促进我们去实现本人的理想，协助我们不断地提高本人的教育教学水平，而且是建立民主。平等的新型师生关系的根底。因而，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我收获颇丰，我会用它时刻的鞭策我本人，让它成为我教育事业中的一盏明灯！