2022七年级历史教学工作计划_2.docx

第 1 1页共 5656页20222022 七年级历史教学工作计划七年级历史教学工作计划七年级历史教学工作安排光阴快速，一挤眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我收集整理的七年级历史教学工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级历史教学工作安排 1一、指导思想：着眼于学生的发展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想第 2 2页共 5656页和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。三、学生基本状况分析：初一年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文第 3 3页共 5656页化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。五、教学措施：1.注意学科间学问的融合与渗透在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。2.注意变更学生的学习方式提倡真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生第 4 4页共 5656页的发展。3.突出实力目标的主导即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导，就是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。六、教学进度支配：初一历史课程设置为 2 课时/周，全学期约 36 课时，现将教学进度支配如下：九月份：第一、二单元十月份：其次单元十一月份：第三单元十二月份：第四单元七年级历史教学工作安排 2一、指导思想：第 5 5页共 5656页本学期将依据课改精神，以全面推动尝试新教化教学方法为指导，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习实力为主，加强常规教学的探讨力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。二、教学目标：本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史事务和历史发展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学学问分析和说明历史问题。三、学生基本状况分析：七年级学生刚接触历史，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的主动性高；从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。四、教材分析：1、教材特点：本学期初中历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从第 6 6页共 5656页中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共 21 课。单元复习占 4 课时，期中复习占 2 课时，期末总复习占 4 课时。3、教材重点、难点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。五、教学措施：1、夯实基础，培育学生实力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力。2、优化课堂结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用多媒体、网络等进行协助性教学。4、加强对个别学生的检查和督促工作，做到刚好发觉问题，刚好解决。第 7 7页共 5656页七年级历史教学工作安排 3七年级历史上册教学安排在本学期，担当七年级 4 个班的历史课，新的学期起先，依据学校教学安排的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生的学会历史学问的一些方法，提高学生学习成果。在本学期要很抓学生的基础学问，指导学习方法，本学期的教学安排工作如下。一、学生状况分析初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。二、教材分析1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教学内容中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共 22 课。第 8 8页共 5656页3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。三、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：第一、仔细备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。其次、落实好课堂的教学目标，1、目标统一，精确，2、以“内容标准”的要求为依。3、体现统一要求与特性发展统一。第三、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。第四、主动开展历史活动课第 9 9页共 5656页激励学生参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神实践实力。第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。第六、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。四、教学进度新教材初一历史第一册总共有 22 课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。七年级历史教学工作安排 4在本学期，担当七年级(6)个班的历史课，依据学校教学安排的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史学问的一些方法，提高学生学习成果。在本学期要很抓学生的基础学问，指导学习方法，本学期的教学安排工作如下。一、学生状况分析第 1010页共 5656页初一学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。二、教材分析1、教学特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教学内容中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22 课。3、教材重点、难点，教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。三、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：第一、仔细备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。其次、落实好课堂的教学目标，第 1111页共 5656页1、目标统一，精确，2、以的要求为依据。3、体现统一要求与特性发展统一。、第三、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。第四、主动开展历史活动课，激励学生参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神和实践实力。第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。第六、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。四、教学进度新教材初一历史第一册总共有 22 课，其中新课讲授占二十二个课第 1212页共 5656页时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。七年级历史教学工作安排 5新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在接着推行素养教化的同时，关注学生成长，促进学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量此文来自优秀不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作安排。一、学情分析本学期任教初一（1）、（2）班，共约 90 多名学生。初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解实力、语言的表达实力尚处于较低水平，综合归纳实力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠主动不主动。因此培育学生良好的学习惯、行为习惯第 1313页共 5656页成为新学期的常规工作，而培育学生实力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。二、工作安排教学安排：1、教学目标：学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，驾驭不同历史时期重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。实力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行实力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培育学生自己提出问题、自己分析、解决问题的实力，通过日常检测，加强学生归纳问题、敏捷运用学问实力的训练。通过引导学生评价历史事务、历史人物，使学生驾驭评第 1414页共 5656页价历史事务、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和实力培育，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教化。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史发展概况，相识到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进行科技史的教化的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。教学难点：主要是在教学中，对学生进行实力训练，教会学生敏捷运用学问。2、教学进度：严格根据市教研中心支配的进度表进行。第 1515页共 5656页3、详细措施：（1）探讨初一学生心理特点，抓好起始年级的常规教化，端正他们的学习看法，留意培育初一学生的学习爱好以及良好的学习习惯；（2）深化研讨教材，提高驾驭教材实力；仔细学习初中历史教法、学法指导看法，提高自己的授课水平和业务实力；（3）完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到好用性强，提高课堂效率；组织好每一次单元检测工作；（4）重视学生实力培育，以“我的三分钟我展示”为平台，给学生供应展示自我的机会，培育学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的实力；关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量此文来自优秀，促进优生发展，提高合格率；（5）重视集体的力气，主动参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。对学生的培育安排：1、加强对学生的德育教化。主要措施：利用历史课的优势，引导学生探讨历史上的闻名人物第 1616页共 5656页的优秀品质，对学生进行思想品德教化；帮助班主任，加强对学生的日常行为管理，常常深化学生，了解学生发展动向，刚好将学生不良行为加以改正；与全部老师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着健康轨道发展；加强与家长的联系，对学生成长过程中出现的问题刚好与家长沟通，以取得家长对教化的支持。2、培育学生良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。主要措施：（1）培育学生课前预习的习惯，主要是利用学案，在上课时检测学生预习效果，让学生学会预习。（2）培育学生听课、做笔记的习惯。笔记可以记在学案上，也可以记在书上，常常检查，以起到督促的作用。（3）培育学生主动巩固的习惯。针对历史学科没有作业的特点，想方法调动学生主动性，使学生养成主动复习的习惯。（4）培育学生整理好资料的习惯。很多学生上完课后资料保存不好，丢三落四，应对他们常常进行检查，促使学生养成保存资料的习惯。第 1717页共 5656页（5）培育学生表达实力，激发学习爱好。充分利用“我的三分钟我展示”，培育学生表述、评价历史的实力。（6）培育学生敏捷运用学问的实力。实行多种形式对学生进行专项实力训练，使学生学会敏捷运用学问。专业发展安排：（1）主动参与校本培训活动，刚好了解学校工作安排、工作目标，使自己的工作有据可依，有标可循。参与本学科各种培训，提升自己的专业水平，仔细学习新的教化理念，努力使自己适应新的教学要求。（2）主动参与各种教科研活动，参加研讨和网上研讨，多听、多评课，取别人之长，补己之短。主动参加课题探讨，提高业务实力。（3）努力驾驭更高的电教水平，把信息技术与课堂激趣有效整合。注意教学方法，教学手段的多样化和现代化，主动运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行协助性教学。（4）在教好本年级教学任务的同时，对其它年级教材要常常疏通，做到学问体系的连贯，使自己能够适应不同年级的教学。第 1818页共 5656页七年级历史教学工作安排 6一、工作目标本学期，学校依据教化局基础教化科最新一年工作思路“以实施素养教化为主题，以提高教化教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素养，促进学生全面发展，努力开创我县基础教化新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深化学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。二、教学目标：1、结合自己的课题 七年级历史学科师生教学活动方式转变的探讨，开展课堂教学活动。接着采纳小组合作、自主探究的教学模式。2、关注学困生，帮助他们学有所得。关注智优生，提高他们的学习实力。为今后的历史学科的学习打下良好的基础。三、学生状况分析：七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有簇新感，对本学科学问感爱好，有肯定的学习动力。然而，由于教材呈现方式的第 1919页共 5656页更新和教材体系的重组，对于理解、分析实力远远不够的七年级学生来说，学习起来或许会有肯定的难度。七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。七年级学生数较少，男女比例均衡，便于老师教学环节的操控和管理。四、详细工作及措施：1、备课在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对试验教案进行改动，本学期接着撰写课题试验教案。并严格遵守教学常规的规定，仔细备课，保证教案的数量和质量。严格根据学校教学安排要求备课：各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导学生学会学习。每节课仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、第 2020页共 5656页作业分类设计等。每单元写教学反思、刚好写试验后记。每 5 课时一个试验后记2、上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的爱好，最大限度的提高课堂效率。3、训练、批改和讲评训练：经过协商，由历史课代表布置每节课的作业，老师监督，切实减轻学生的课业负担。批改：学生在课堂上完成训练，刚好反馈，刚好发觉问题，解决问题。课后的作业，要仔细刚好批改，对学生进行个别辅导。讲评：形成讲评课的一般模式，重视学生自主发觉问题，解决问题。4、学困生的辅导强化为学生服务的意识，让学困生学得轻松。激励学困生，帮助第 2121页共 5656页他们树立可以学好的信念。在教学设计时赐予学困生更多的关注。复习时刚好敦促学困生做好学习打算，打算教材，主动参与学习活动。训练时，留意分层次和梯度。批改时，肯定做到面批，并监督其刚好改正。讲评时，多让学困生来回答问题，并刚好表扬。5、依据学校详细要求，本学期重点抓好学生学习常规的培育工作。（1）指导学生养成预习的习惯。（2）指导并监督学生养成良好的听课习惯。制定历史课堂学生学习评价标准，在学生学习探究过程中，实行动态管理，刚好做好记录，以小组为单位，期末进行汇总、评比。（3）指导学生养成复习的习惯。利用课前复习提问的环节，督促学生仔细复习。对于提问状况，老师刚好记录。（4）培育学生养成仔细、刚好完成作业的习惯。作业由历史课代表设计布置，切实减轻学生的课业负担。课代表对学生作业的完成与上交状况刚好进行记录，以小组为单位，期末汇总、评比。第 2222页共 5656页五、教学进度支配：六、个人提高安排1、仔细执行教学安排，将课题探讨活动接着深化。仔细撰写试验教案。加强对新课程标准的学习和探讨，探究新的教学方法，刚好些随笔、心得（或者是案例手记，每学期各一篇）、反思（每 5 课时一个试验后记）。做到刚好总结，形成书面材料，上交有质量的论文。2、主动参与学校和上级部门组织的学习进修活动，并做好反思。3、主动参与各级组织的教化教学活动。争取出一节县级观摩课。4、本学期岗位练功选择了简笔画和计算机学习，不断提高自己的教学技能。尤其是幻灯片的制作，为自己的教学活动增加色调。5、仔细开展师徒结对子活动，帮助两位青年老师更好地完成教学工作。坚持做到向他人学习，主动参与学校听课、评课活动，主动发表自己的看法，听课达到 15 节。七年级历史教学工作安排 7第 2323页共 5656页一、指导思想以学校教学安排为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力；在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、学生状况分析七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。三、教材分析1、教材特点本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共 21 课。第 2424页共 5656页3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。四、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，精确。2、以“内容标准”的要求为依。3、体现统一要求与特性发展统一。其次、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。第三、主动开展历史活动课，激励学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的第 2525页共 5656页学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神实践实力。第四、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。七年级历史教学工作安排 8一、指导思想围绕本学期学校工作安排要求，贯彻学校“自成教化”理念，不断更新教化理念，加强教学探讨，提高课堂效率，不断提高教化教学水平。新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践实力。二、学生基本状况分析七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。且这些学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理第 2626页共 5656页与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。三、教材分析1、教材特点本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容本学年接着讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共 22 课，每课教学一课时。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价四、教学目标：第 2727页共 5656页1、通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。2、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。3、进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。五、主要措施1、在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创第 2828页共 5656页设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教化，人文精神教化，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组探讨，人人参加视察、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。3、落实好课堂的教学目标。目标统一，精确；以“内容标准”的要求为依；体现统一要求与特性发展统一。4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。5、主动开展历史活动课，激励学习参加历史小制作，通过课外读第 2929页共 5656页物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神实践实力。6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。7、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。六、教学进度新教材历史其次册总共有 25 课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。七年级历史教学工作安排 9一、学情分析对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有爱好，课堂纪律较好。但是对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳实力也有待提高。二、教材分析本册教材以时间为依次，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史发展的线索相第 3030页共 5656页关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。三、教学措施1、转变学生的学习方式新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习供应铺垫，使学生在爱好和新奇的驱使下自主学习，培育学生自主学习习惯和自主学习实力。在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作探讨来解决，而不再仅仅由老师讲解并描述。2、老师为主导、学生为主体课堂上，在敬重老师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说，老师的讲授是特别重要的，但是老师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思索和展示，让学生真正参加到课堂中来。四、课时安排第一周：历史导言课第 3131页共 5656页其次周：祖国境内的远古居民；原始的农耕生活第三周：华夏之祖；夏商西周的兴亡第四周：绚丽的青铜文明；春秋战国的纷争第五周：国庆假期第六周：大变革的时代；中华文化的勃兴（一）第七周：中华文化的勃兴（二）；单元回顾第八周：秦王扫六合；伐无道诛暴秦第九周：大一统的汉朝；复习第十周：复习，期中考试第十一周：期中考试状况总结；两汉经济的发展第十二周：匈奴的兴起与汉朝的和战；汉通西域和丝绸之路第十三周：昌盛的秦汉文化（一、二）第十四周：秦始皇功过的辩论；单元回顾第十五周：三国鼎立；三国历史江南地区的开发第十六周：北方民族大融合，承上启下的魏晋南北朝文化（一）第十七周：承上启下的魏晋南北朝文化（二）；单元回顾第 3232页共 5656页第十八周：复习第十九周：复习其次十周：复习，期末考试七年级历史教学工作安排 10安排人：20 xx 年秋基本状况分析：该年级共有学生 270 人，通过上学期的教学，该年级学生学习目的不是很明确，自觉学习习惯很差，特别贪耍，时间观念和纪律意识比较淡薄，总成果 15 名，大多数都是低等生，反映慢，做事情拖拉，凡事都要老师亲历亲为，否则，就打许多折扣.在总复习的过程中短暂记忆好，但是记着后面的就遗忘了前面的，由于上期时间支配不恰当，再加复习程序欠妥，只简简洁单拉完一遍就考试了，学生所记的学问比较零乱，没有完全系统化，条理化，在运用的时候难免提取不出来，本期我确定从现在抓起，每教完一课就布置好巩固提纲，督促检查学生按时保质量完成，抓好抓准考点，突破难点。20 xx 年春教材分析：本册教材共有七个单元，叙述我国古代时期的历史，有 22 课，第 3333页共 5656页每课内容除基本要求外，其它各部分，包括导入框、楷体字，动脑筋、文献资料、练一练，活动与探究、自由阅读卡和活动课组成。一单元旺盛与开放的社会，1-6 课是重点，考点多，二单元经济重心的南移和民族关系的发展，老师要加强题型练习，三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机。让人们从一个侧面了解不同时期的社会变迁、革命斗争和人们的精神风貌在同学们心中产生昨天与今日沟通的共鸣，陶冶情操。最终让学生通过观看不同家庭生活的改变，看到祖国的强盛与发展、文明与进步。依据课程支配了四次活动，以便学生提高、巩固所学学问。教学任务与目标：针对学校支配的每周 3 个课时，按一课一教时，中途依据学生驾驭学问的状况敏捷调整教学进度和安排，争取一步一个脚印，步步为营让学生切实把握学问点，培育学生对学问的学习、驾驭、敏捷运用的实力，充分呈现洋思教学在文字科目上的优势，尽量让学生先学后教，学生会的不教，不会的才教，实行生生监督，周周搞清，长期如一，不到目地决不放弃，让学生所学学问系统化、条理化，争取在 12周教完新课，五周复习课总复习题型一套，近年来的考试题型一套，第 3434页共 5656页让学生从实际练习中把握答题方法和技巧。力争本学年考试上升 5 个名次。教学方法与措施：1 真搞好课前预习，课前检查学生预习时做的笔记。2、上课时充分利用洋思教学的先学后教，学生会的不教，不会的才进行点拨，指导，引导学生像剥竹笋一样层层解剖，实行兵教兵，步步落实，不打折扣。3、开学初拟订好巩固复习安排，让学生觉得每周学有所获，有章可循，按时完成学习任务，坚持不懈，始终如一。4、老师多用爱心、细心、耐性、诚意去关切每一个孩子，多亲近学生，让学生亲近你，喜爱你的课，以便增加学习爱好。5、仔细分析本教材纵横关系，抓住教材的重点、难点、常考点和易考点，弄清易混点。6、分析近两年来的考题类型，加强类型题练习，攻破难关教学进度支配：按每周 3 课时计算，共 20 周，60 节课，详细状况如下：周次 教学内容第 3535页共 5656页12 13 课34 47 课5 8 课 复习一单元67 考 试 小结89 912 课1012 复习，半期考试1314 1317 课1516 1822 课1720 单元复习 考试七年级历史教学工作安排 11一、学生基本状况本期初一年级共五个班，两百五十多个学生。从学生入学成果看，本界学生学困生较多，优生不优。学生普遍自我感觉良好，无论是家庭还是学校都没让他们感受过挫折，耐挫实力差。简单对自己不擅长的学科产生厌学和对抗心情，喜爱推卸责任。其中百分之五十以上的学生是父母不在身边或是单亲家庭，欠缺来自家庭监督和帮助。历史学科，学生不曾涉及过，新奇心深厚，但一旦考试失败很简单丢失信第 3636页共 5656页念。老师应当主动调动学生的新奇心，化难为易，化远为近。使学生主动主动的参加教学过程。二、教材内容及分析依据新课标编写的新教材，七年级上册共四单元，包括 22 课和个活动课。每课都由导入框、正文、阅读文字、文献资料专栏、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡等部分组成，既生动好玩，又与学生生活相联系。课文中间支配了活动课，全书后面支配了“大事年表”和“好书堆荐”等以便学生探究学习，努力独立学习，但由于学校条件局限，不太具备条件，故在教学过程中要当好学生导师。从总体来看，教材难度不大，适合学生心身发展特点。本着教是为了不教的目的，在利用教材过程中，我会努力回避专业化，成人化倾向，克服重学问。轻实力的弊端。以学生为主体，创建性地探究新的教学途径，变更教学方法和教学手段，激发学生爱好，最终达到不教的目的。三、教学目的及教学重点和难点本期通过七年级上期历史教材的教与学，详细的说：1、驾驭基本的上册历史学问，初步形成历史学问的表达实力和学第 3737页共 5656页问迁移实力。2、通过培育样学生主体学习地位，留意探究式学习方法，初步培育对中国古代史的理解实力。3、在教学上让学生渐渐了解中国国情的发展，形成健全人格和国家责任感，并敬重和理解他国文化和国情。四、教学措施为了达到教学目标，妥当处理教学重难点，转变学生学习方式和老师教化方式，以学生为主体，加强趣味性、应用性，使学生学会自主学习。五、教学支配时间在教学时间上：致同学们及课本全面介绍 1 课时，其余每课争取各用 1 课时完成，每节活动课及单元总结各 2 课时，加上敏捷的检查，自由复习全册 78 课时，预料总课时为 40 节七年级历史教学工作安排 12一、指导思想本学期七年级历史以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以“六环节”教学模式高效课堂为中心，团结合作，努力提高思第 3838页共 5656页想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，既要抓好基础学问教学，更要着重学生实力的培育。二、班级状况分析：本人本学期任初一(1)班历史科教学，经过调查和视察，学生基本能完成学习任务，两班学习爱好较浓，组织纪律性较强，但也存在少数同学反应相对比较慢，学习看法一般，学习上存在肯定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间激励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成果。三、教材分析：北师大版出版的初中七年级历史(上册)，真正反映了课改精神，体现了显明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更留意汲取当代文化的改变发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重大史学问题进行了更为科学，合理的把握和处理。初中七年级上册主要讲解并描述了中华文明的起源到魏晋南北朝第 3939页共 5656页的历史。在课型设置上，提倡以学生为本的教学理念，新教材提倡探究式学习方式，增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，出现了很多有利于激发学生学习爱好的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增加了历史学问的生动性和直观性，同时也留意与其他学科学问的交叉与渗透。四、教学进度支配这个学期一共 21 周，第十一周进行期中考试，其次十一周进行期末考试。五、教学目标及要求：1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。3、知道炎帝，黄帝和尧舜禹的传闻，了解传闻和史实区分4、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演化，了解夏商西周三代更替。5、说出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。第 4040页共 5656页6、通过商鞅变法史实，相识战国时期的社会变革，相识汉字的演化，以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。7、了解“