2022一年级上学期教学计划_6.docx

第 1 1页共 1616页20222022 一年级上学期教学计划一年级上学期教学计划一年级上学期教学安排四篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的一年级上学期教学安排 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级上学期教学安排 篇 1学生刚接触到英语学科，通常都有特别深厚的爱好，而爱好是英语教学中最重要的目的。因此，老师在起始学期初期的英语教学中，最重要的任务就是要特别细心地呵护学生学习英语的爱好，尤其不要过多指责学生在学习中所犯的语言错误。本期教材采纳“以题目为纲的功能结构运用性任务”体系编写，着重培育学生运用英语实力，同时体现外语文化教化本质，坚持爱好第一的原则，做到显示与将来相结合，并体现出国家教化部规划项目”中小学英语教化动态真实原则探讨与试验“所获得的优秀科研成果。本册书共有 12 个模块和 1 个复习模块，每个模块有 3 个单元，第 2 2页共 1616页包含单词，句型，短对话，歌曲或歌谣等部分内容。本册书内容健康生动活泼，贴近儿童的生活，歌谣，嬉戏生动好玩。以学生的爱好为动力，进行单词，句型的教学为教学的重点，充分体现了玩中学，学中玩。此阶段也是小学阶段的起先部分，着重要培育学生良好的上课习惯。本期老师应不断提高自身的素养，有新的教学理念。教学方法敏捷多变，充分发挥教学机灵。正确处理老师的主导地位和学生的主体地位，让学生主动主动地发展。面对全体，注意个体，培育学生学习英语的爱好，对学生进行阶段性，综合性的合理评价。创设校内文化氛围，给学生创建熬炼的机会，充分表现自我。周次教学内容教学要求1-3 第一模块打招呼，自我介绍，告辞 激发培育学生对英语的爱好；向别的孩子介绍自己，与老师同学用英语问好，用英语告辞；建立相关的课堂常规。第 3 3页共 1616页4-5 其次模块上午下午的问候，相识1到10的数字 早上/下午用英语问候老师；向新挚友介绍自己的名字；制作不同数量的动物，进行数量教学。6-7 第三模块询问姓名；在他人询问姓名时赐予回答。进行调查时询问他人姓名，并告知别人自己的姓名；用不同的角色和语气进行自我介绍；培育习惯。8-10 第四，五模块描述颜色；依据指令做动作看到物体说颜色，展示颜色；描述改变的物体颜色；依据指令做动作。11-13 第六，七模块用 how many 询问数量；用 whats this?问事物。第 4 4页共 1616页向他人询问数量，参与 10 以内的加法竞赛；询问不相识的事物，学习有关学习用品的单词；运用各种嬉戏方式来激发学生的爱好以便更快地学会。14-16 第八，九模块学习句型庆贺生日 用小竞赛来对新句型巩固驾驭用英语向父母，老师，同学等表达生日祝愿给人礼物时用英语赐予说明17-19 第十模块询问位置学问年龄并说明找寻物品，买东西时询问位置，并能作相应回答；询问年龄，告知他人年龄，介绍自己年龄给新挚友；用竞赛的形式进行教学。20 复习，总结性评价通过口试来测试学生一学期来的学习状况通过听力来评价第 5 5页共 1616页一年级上学期教学安排 篇 2一、本学期教学目标任务(一)总体描述 对英语学习有爱好，起先形成一些学习英语的良好习惯。能依据简洁的指令做动作、玩嬉戏和做简洁的事情。能用简洁的英语问候、交换简洁的信息。能做简洁的角色扮演。能唱几首英文歌曲，念几首英语歌谣。能在图片或多媒体的帮助下听懂简洁的英语小故事。能依据图片或提示说单词或句子。在学习中擅长仿照，主动参加，乐于开口。(二)分类目标1.语言学问(1)词汇 学习本册有关打招呼、男女生、学校、颜色、数字、生字等话题的单词、词组。(2)语法 知道物品有单复数形式(3)功能 了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜爱的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等日常用语。2.语言技能 A.听做 1)能听懂简洁的课堂用语，并做出反应。2)能依据简洁的指令做事情如：指图片、图颜色、画图、做动作、做手工等。3)能依据听到的词语识别或指认图片或实物。B.说唱 1)会唱本册书出现的 4 首或以上的英文歌，能念 4 首或以上的歌谣。2)能第 6 6页共 1616页仿照说英语，语音清晰、语调自然。3)能看图说单词或句子 4)能用英语打招呼、致以简洁的问候和能用英语相互沟通简洁的个人信息。C.玩演 1)能用简洁的英语做嬉戏。2)能做简洁的角色表演，能表演英文歌曲、歌谣及一、二个课本故事。D.视听 视听简洁的英语动画片，全学期时间不少于 5 小时(平均每周 1015 分钟)3.情感看法(1)有爱好听英语、说英语、念歌谣、唱歌曲、听故事、做嬉戏等;(2)乐于仿照，敢于开口，主动参加。4.学习策略(1)在学习中集中留意力，能仔细倾听老师和同学说英语。课外能多听、多说、多演英语。(2)留意生活中运用的简洁英语，如：广告、物品包装等。5.文化意识(1)知道英语中最简洁的称呼、问候和告辞语。(2)*能对赞扬作出适当的反应。注：带*的为弹性要求。二、教材分析一年级的教材分为上下两册，分两个学期运用。每一册都有 6 个单元。每个单元的设计课时为五课时，其中一课时为复习课。第一课是语言的整体呈现，一故事的形式呈现语言的功能与结构。这也是这套教材的特点之一。以及相关主题的词汇学习。其次课的内容是一个第 7 7页共 1616页TPR 活动和一个歌曲。第三课由语音词汇的练习和一首歌谣以及相关的练习构成，是语音、语调、语流的训练以及整体认读实力的活动。第四课由听、做、找图与涂颜色的活动组成，是对整个单元学习内容的综合训练、复习与提高。此外，老师用书中还供应了复习活动和嬉戏，可以单独组成复习活动课。本套教材中的词汇分为核心词汇、语音词汇以及情景词汇，在本教材中也有体现。本套教材对语音词汇和核心词汇的要求是不同的，核心词汇要求学生能够说认、整体认读，不要求拼法。语音词汇的重点在语音、语调的训练上。教材中每个单元都设置了与主题内容联系的歌曲。要求学生理解歌谣的大意。对唱谣中的个别词汇不作教学要求，在教学中也不用处理。总体要求是能够跟随录音说唱和表演。但是这一要求是单元整体目标，不是哪一节课之后学生就能够唱能够说。教材中每单元第三课时部分的词汇是语音词汇，目的是进行语音语调的练习。教学要求上要低于核心词汇。但是在一年级的教学当中，由于学生词汇学问有限，因此语音词汇也部分担当了扩充词汇的任务。在教学当中要求学生能够正确地发音，不要求学生拼法单词。第四课时主要内容是听说，或听作以及找图片涂颜色的活动。这一部分内容是各个分项实力训练之后的再次整合。以活第 8 8页共 1616页动的形式对本单元的重要内容进行复现，为学生供应学生综合运用本单元语言的情景。三、学情分析一年级 1 至 4 班共有学生 115 人，学生上课时的限制实力差和思想留意力不集中，部分学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。部分学生在学前班学过一点，但并不扎实，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。四、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有第 9 9页共 1616页静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。6、以学生爱好为动身点，调动学生的学习主动性。7、老师通过适当的问题引导学生的视察和探讨。一年级上学期教学安排 篇 3一指导思想以现代教化教学理论为指导，以“一切为了学生，为了学生的一切”为目标，坚持围绕高一教化教学目标，加强教化教学过程管理，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，构建和谐的新高一。二教化目标高一年级是起始年级，我们要加强对学生进行行为规范教化，引导学生养成良好的学习习惯，做好初中学的连接工作，构建良好的班级和年级氛围。三年级基本状况第 1010页共 1616页高一年级现有 12 班，969 人，过重点线 9 人，基本实现了学校招生工作的“三个尽可能多”的目标。高一年级有老师 44 人，老中轻老师搭协作理，绝大多数老师工作主动性高，有较强的敬业精神，有丰富的教学阅历，有较高的教学水平，我们全年级老师肯定会团结一样，优化竞争，同心同德，各顶工作肯定会圆满地完成。四详细教化教学工作（一）教化工作1、加强班主任队伍建设，树立班主任对工作的信念。年级根据学校制订的班主任聘任方法，慎重地对班主任进行考查、评价、聘任等工作，确保班主任素养高、责任心强、对工作有信念。与此同时，年级每周至少组织好一次自己年级的班主任会议，沟通教化管理信息、推广工作阅历、了解并解决学生中存在的问题、探讨并布置下一阶段的工作。2、加强教化探讨。我们要坚固树立以人为本的观念，关切关爱学生，班主作时刻牢记“班主任是一般的服务人员”这句话，留意管理方式方法，不仅要留住学生的人，更重要的是留住学生的心；科任老第 1111页共 1616页师要乐于奉献，注意学生学业和学习潜力的提高，既要锦上添花，更要雪中送炭，让学生亲其师，信其道。3、重视初中学的连接在开学后一周内建立一套切实可行的、操作简便的班级日常管理制度，包括组建班委会、团支部、班级管理暂行规定等内容。在开学后两周内强制要求学生制订学习目标，制订学习安排，制订提高方法，并常常检查，督促学生落实。在短期内分阶段引导学生驾驭科学的学习方法，适应中学阶段的生活方式，尽快进入中学角色。4、加强与学生家长的联系。班主任、科任老师要常常与学生家长沟通，取得学生家长的协作，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。5、重视学生心理疏导工作。针对起始年级学生简单出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有安排地开设系列的主题班会、系列讲座或报告，刚好做好疏导和引导工作。6、通过主题班会等形式，引导学生树立远大志向和正确的人生观、世界观，教化学生正确相识和处理现实和志向之间的关系，增加学生第 1212页共 1616页学习的长久性，挖掘学生学习的潜力。7、有安排地开展文体活动，让学生劳逸结合，张驰有度，不搞疲惫战，让全体学生以饱满的热忱投入到惊慌的学习中去。8、加强常规管理，确保广播操、升旗仪式、班级卫生工作有序地开展和进行。班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理（每天至少五到），尤其是要加强对寝室的管理，班主任要多深化到学生寝室，防止学生在寝室打牌，防止学生彻夜不归，发觉问题要刚好解决，确保学生能足够的时间休息。注：班主任的考核由年级和政教处制定的考核方法进行考核。（二）教学管理工作1、各科任任老师要仔细探讨教学大纲、考试大纲及各科课程标准，主动、冷静、稳妥地做好初中学的连接工作，教学过程要做到有针对性和方向性，避开盲目性。2、加强备课组的作用，规范备课制度。以“备课组”为中心，抓好学科的教学水平和教学质量的不断提高，备课组除落实教学处每月一次教学常规检查外，备课组还应协作年级组不定期地抽查高一年级科任老师教学常规、集体备课等到方面的工作，驾驭科任老师备课的第 1313页共 1616页深度、广度、难易程度及进度，抓好学科平衡、学科教学质量，提升学校核心竞争力。3、规范上课环节，提高课堂效益。课堂教学立足基础，面对全体学生，注意实效，与此同时，年级组负责人将“推门听课”，并与课任老师沟通听课心得，促进课堂效益的提高。4、规范作业要求，提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容，严格限制作业次数，学生作业数量和作业质量要严格根据教学处的要求进行，老师对学生作业要全批全解并刚好反馈。5、规范规范考查和考试制度：限制考试考试总量，每学期除期中、期末考试外，依据教学须要再组织好几次阶段性测试。细心选题命题，突出基础性、针对性，体现河高教学理念和管理理念。强化考试五一节，提高考试信度和效度。刚好做好分析反馈工作，指导学生做好总结和错题整理工作。6、完善重点班的管理方法，完善分层教学、因材施教的教学策略，第 1414页共 1616页加大优生培育力度，为三年以后高考打好基础。7、肃穆工作纪律，端正工作看法，严格坐班签到制度（每天上午、下午统一签到，坐班时间：上午 8：30 至 11：00，下午 3：00 至 5：00，上班期间年级组还要抽查）。办公时间严禁上网阅读与教学无关的网站内容，严禁在办公室的电脑上玩嬉戏。一年级上学期教学安排 篇 4参与教学工作十年有余，在这十年的教学中，有七年的时间在担当数学教学，而只有三年多的时间参加语文的教学工作，从来都没有上过低年级的科目，今年的工作一年级包班，这是工作以来从事低年级的教学，这是从头起先的起点工作，一切都从头起先，没有一点阅历可言，在工作中会有更多的困难在其中，再说自己的一年级教学的教材是新教材，我这是拿着新教材在走旧的教学之路，由于没有教学阅历，另外我在这几年的教学中，从来就没有教过单一的教学班级，为了教好学生我从来没有怨言，教学工作的热忱度照旧。为了搞好今年的教学任务，我在教学之初编写了教学安排如下：本班有学生 33 人，其中有女生 14 人，有男生 19 人，男生中有一名是下肢腿骨，教学中相对而言女生要比男生听话得多，而这 24 名男第 1515页共 1616页生几乎都是易碎不能走路的学生，这给教学带来诸多的不便，还有 5名捣蛋分子，教学中，他们在想尽方法在偷懒，老师在辛勤的教学，但教学后没有好的教学效果。有的只是一次次的懊恼与厌恨。一年级教材，有八个单元的教学任务，教会学生 23 个声母，6 个单韵母，9 个复韵母，5 个前鼻韵母，4 个后鼻韵母，16 个整体认读音节。教学生会写 100 个生字，教学生会读 400 个生字；数学教学教会学生会数数量较少的物品，教会学生比较多与少，长与短，高与矮。教会学生 1-5 的相识与简洁的加减法的计算。相识第几、相识简洁的物体和图心形。学会简洁的分类，学会 6-10 的加减法，20 以内的进位加法。教会学生会看简洁的时间。我初步的教学设想是在十五周内教学完全部的新课，并用三周的时间进行复习教学，把教学的协助资料全部用完，加强学生学问的强化训练，并帮助学生把该学期所学得的学问网络、疏理，搞好期末测评的打算工作。为了抓好教学，我准备在教学工作中努力帮助学生打好基础，培育学生协作实力，培育优生的同时进行后进生的转化工作，抓好中间，抓好两头。以次提高学生的学习成果，提高教学的质量。第 1616页共 1616页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！