青年教师成长之路感想 青年教师个人成长总结.docx

青年教师成长之路感想 青年教师个人成长总结青年老师个人成长总结梁 军时间飞逝，转瞬间参与工作已经六年了，在这段时间里，正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻老师得到了很好地成长，自己真正经验过，才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很欢乐很充溢，“我想成为一名老师！”因为这个信念，我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层学问的涟漪，用我的真心去浇灌学生的心灵，去暖和他们的人生。将近三年的教学之路走下去，有得有失。一、个人的成长离不开学校良好的机制在我校每一个青年老师的成长都离不开老老师的帮助和激励。和外校相比，有了老老师的指引和帮助，我们经验的挫折更少，我们少走了许多弯路。甚至这种关切延长到生活中的方方面面，许很多多阅历丰富的老老师以及我们尊敬的毛校长等等老师和师长的帮助和激励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以强壮的成长。学校每学期一度的集体学习又供应了一个很好的专业成长发展的平台和老师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从阅历丰富的优秀老师的指导和帮助，让自己更有信念面对学习和教学。(个人总结)在惊慌而又劳碌的学习和工作中，我渐渐的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发觉了自己还是存在许多的缺陷和不足。但我会渐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的毛校长，感谢求实，在我走上教化之路时，让我知晓了追求胜利和华蜜人生的奇妙，给我这么多珍贵的财宝！二、课堂教学方面（一）备课教学之始，我相识到备课的重要性备课是提高教学质量的关键，肯定不讲无打算的课。作为青年老师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、支配教学环节等多方面下手，备具体教案。我们的集体备课也让我们每个人的才智得以碰撞，这些更有利于我们年轻老师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，擅长发觉优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，假如用海纳百川的胸怀去包涵别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的老师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更漂亮更有味道。”（二）上课科学的课堂应当是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能欢乐的学习探究科学学问。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及探讨课堂，我从爱好入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我最终通过实践明白了教学设计应当分析学生的状况。于是上课的时候我留意去视察学生，仔细的倾听学生的新发觉、感受和看法。渐渐的学生对我的可感爱好渐渐有所改善。另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜爱表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也简单被表扬所折服。我觉得我们更应当关注后进生，去关切去爱惜他们，擅长发觉他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特殊是对于他们，你的一声赞美，一个确定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞许会让这个学生久久回味，他她将会在同学的羡 慕与老师的赞许中喜滋滋信念百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住淘气的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的宽恕我的错误，还会给我指正出来。对于课堂和学生我最观赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”不过在以后的教学中，我仍旧须要多多反思，才能发觉自己的不足之处，不断的改进。学无止境，教亦是如此。三、随时随处学习提高自己在求实的每一天时时到处都须要我细心的视察仔细的学习，随时随地都有许多值得我学习的地方。怎样和学生相处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作中，班主任要“管”的方面许多，小到学生的坐立行走、穿着装扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。班主任是如此之重任，尤其是在我们求实中学，处理的事情许多，面对的学生又越来越困难。相应地，使我体会到，对于小学班主任的工作实力要求也越来越高。这更须要我接着的学习和提高。经过几年的实践，其中的感受并不是用言语能表述出来的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去细细品尝。我在这里也只是学到了一点皮毛而已，在今后的工作中假如有机会担当班主子的话我会接着学习总结与实践，争取当一位优秀的班主任。在平常的工作和班级学科的问题我也常常和其他几个班的班主任沟通学习。一些阅历丰富的班主任老师，在各个方面都很有方法。我从她们那里也学到了许多东西。在和学生之间有沟通时出现一些问题，记得班中的一位优秀学生，在课堂上，做其他作业，我没有大动干戈吵孩子，经过谈心了解孩子都会了没什么可做可听了，然后经过和其他老师沟通，我想出了一个特别恰当的方法，孩子即受到了激励学习成果又得到了进一步的提高，最终这件事特别顺当和谐的解决了。正是通过其他班主任的帮助和激励，才使得我更有信念的面对工作中的出现的种种问题，特别的感谢他们。四、和学生的沟通12下一页