2022科研工作总结_6.docx

第 1 1页共 5252页20222022 科研工作总结科研工作总结科研工作总结 15 篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此非常有必需要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的科研工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。科研工作总结 1本学期，教科研工作以学校发展为宗旨，主动开展以校为本的教科研工作，主动走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题探讨为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下：一、主动营造学校科研氛围，提高老师教科研的主动性。为了使广阔老师参加学校的教科研工作，充分调动他们的主动性，第 2 2页共 5252页在开展工作时，我们留意做到：（一）思想引导：校领导结合实际对老师进行业务培训，在组织老师进行业务学习时，不是简洁地灌输教化教学理论，而是结合教化教学中老师们普遍感到困惑的一些问题，运用先进的理念、科学的方法进行解决，使老师们学有所获，对科研的力气由衷信服，自然提高了他们从事科研的主动性。本学期，业务领导分别对老师进行了题为新课程实施与老师专业发展、新课程教学方式的改变，新课程评价方式的改变的全员培训活动。（二）行动引领；凡上级教研部门所要求的活动，我校领导带头参与，人人有自己的读书笔记，校长有课题（农村初中学生良好行为习惯的培育），各项活动都走在老师们前面，因此，老师从事教研的主动性被调动起来。（三）纳入量化：本学期依据学校教科研工作安排，我们制定了老师教科研考核细则，明确了教科研工作的要求，对各项工作进行量化积分，期末汇总，老师个人得分计入学校对老师的综合评比考核。这样，即规范了我校的教科研工作，又充分调动了老师们进行教科研活动的主动性、主动性。第 3 3页共 5252页二、仔细抓好课题探讨以前，课题探讨是我校的薄弱环节。本学期，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干老师进行课题探讨培训，并规定，全部骨干老师必需有自己的校级课题，其他老师至少要参加一项课题探讨工作。在骨干老师的带动下，全体老师都能仔细反思教化教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进行探讨。三、抓好抓实教研组工作在成立校本教研领导小组的基础上，下设语文、教学、英语、政史地、理化生劳、体音美六个教研组。有严格的教研组制度，每周一下午第四节定期实行一次教研会，会议有专题，有记录，有目标，有措施，有总结。教研会资料学校存档，切实起到教研作用。四、仔细组织老师上好课堂教研课、观摩课抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。学校领导成员带头进行课堂教学实践，校长、副校长带头讲课，又广泛深化课堂听课，进行课堂教学指导，组织开展探讨课活动。教研组内每位老师至少上一次教研课，在教研课的基础上每组举荐 12 名老师参与校内大型赛课活动，我们在 08 年 12 月 4 日至 5 日两天实行了有 10 位老师参赛的第 4 4页共 5252页校级大型观摩活动。在很大程度上，提高了老师的课堂教学水平，促进了老师的发展。五、抓好老师的业务培训工作（一）业务学习：本学期学校组织全体老师主要学习了“课程改革与课堂教学”、重点学习了“教学的有效性”、“现代教学原则”等教学理论，组织学习了老师基本功修炼并制定了修炼安排，老师人人有笔记。（二）教化技术的学习：在开学初，对全体老师进行了多媒体教室电子黑白板的培训活动。（二）对教学骨干的培训：本学期对教学骨干进行了三次培训：一是校内观看全国名家课堂教学录象；二是校内听闻名老师报告会；三是外出参与课题培训会。（三）对本校青年老师的培训1、青年老师课堂教学入门2、语文老师阅读课的教学方法3、数学学科的专题培训4、英语学科的专题培训第 5 5页共 5252页5、青年老师教学案例的写法6、青年老师的课堂教学常规培训这些活动的开展，有力地促进了我校青年老师的快速成长，深受他们的欢迎。六、有效开展科研“手拉手”活动本学期，接着进行店子、清水、兰沃三校教研活动。确定年级、科目、课题，由教研组集体备课，写出教案，再由执教老师进行同课异构活动。通过这样的活动，提高了老师专业实力、推动了高效课堂的开展。本学期，我们还建立了科研考核制度，组织了教学教改论文评比和编纂，组织检查老师教研笔记，教学反思的写作等等。科研工作总结 2科研工作是高等学校一项特别重要的工作，它与教学的关系特别紧密，是整个学院工作的重点。我院始终高度重视科研工作，学院克服各种困难，创建条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成果。xx 年度科研工作总结如下：一、仔细组织好各类项目的申报工作第 6 6页共 5252页学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议，主动动员和激励老师进行科研项目的申报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。xx 年度，学院共完成各类科研项目的申报 15 项。立项 15 项。二、科研成果质量有所提高本年度，学院全体老师共发表论文 31 篇，其中核心和权威核心期刊 13 篇，占总量的 42%(xx 年为 31.5%)。学院老师以第一作者发表的论文被 EI 收录 9 篇(xx 年为 6 篇)。xx 年度结项各类项目 31 项。获得省、市级嘉奖 12 项。三、科研团队建设初具规模学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，主动开展科研团队建设。xx 年，学院有 1 名老师考上博士，其中教授1 人，副教授 4 人。在此基础上，结合学院实际状况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推动，制定了一系列的政策和制度。四、主动开展学术沟通活动xx 年学院主动开展学术沟通活动，先后邀请了郑州高校李梦如教第 7 7页共 5252页授等专家来学院进行学术沟通活动。同时也有 10 余名老师外出参与了各类学术会议。五、科研管理上新台阶在科研管理工作中，学院仔细完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目等进行嘉奖，并制定了相应的嘉奖政策。接着完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。总的来说，xx 年学院依据其发展的方向、学科特色、资源，实行有力措施，主动开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中渐渐完善和提高。科研工作总结 3我叫*，女，1974 年 8 月诞生，小学高级老师，登封市骨干老师。1994 年参与工作以来始终担当语文教学工作，在教学中，我仔细贯彻执行党的路途、方针、政策。用先进的教化理念指导自己的教学第 8 8页共 5252页工作，并主动投身于教化科研的实践中，始终以一个优秀老师的标准严格要求着自己，爱岗敬业，勤奋努力。作为一名小学老师，在工作中我紧紧围绕上级教化工作要点和学校工作安排，以课堂教学为主要途径，不断更新教化观念，在工作中探究探讨，在探究中实践，在实践中反思，从而提高教学效果增加课改实效。我在课堂中不断培育学生自主探究学习的实力，开展调动学生主体性、能动性、独立性的自主探究的学习方式，促进了学生的全面发展，老师个人专业水平得到提高，在教化教学、科研探究和实践中带动全体老师共同进步，也推动了学校的整体发展。一、立足科研，发挥中青年老师的中坚作用20 xx 年我们教研组通过了郑州市教化局的道德课堂子课题小学语文阅读教学中探究式学习方式的探讨的立项申请，在这项教化科研课题的实施过程中，我始终担当主力，从课题的选题、申请、制定方案、撰写开题报告到现在的实施过程，我不仅全程参加，而且都倾注了极大的心血。20 xx 年小学语文阅读教学中探究式学习方式的探讨结题荣获郑州市科研成果二等奖。我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前第 9 9页共 5252页沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。我主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。二、钻研探究，提高专业化水平课堂中，大胆运用自己的教学设计，在教学实践中自觉地培育学生自主学习和探究的实力，为学生搭建乐于探究、勤于动手的舞台。因为我认为志向的课堂应当是充溢而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫的，这样自己才教的省心，学生听的才尽兴。除此以外我信任厚积才能薄发，因此我在教学之余，每天抽出一个小时广泛阅读各类有关教学的书籍，还常常学习教化学、心理学等教化科学理论学问，注意驾驭教化工作中的基本常识、基本规律和基本方法，不断学习新的课程标准要求，建立新的教化教学理念刚好更新教化教学观念，主动参加到教化教学改革实践活动，使自己不断的在教学工作的探究中前进，在实践反思中、学习中成长。09 年论文反馈原理在小学语文教学中的运用刊登于少年智力开发报。小学语文老师版 22 期。第 1010页共 5252页三、重引导，严管理，推动课堂教学创新通过长期的教学实践，我深深地体会到,教学只有依据学生的年龄特点和认知发展水平，紧紧围绕学生怎么学来教，学生的发展被放在了首位，学生的特性得到了张扬，课堂气氛异样活跃。但随着新课改的不断深化，随着对课堂教学的不断反思，一节表面繁华喧闹的课堂教学是否有效、高效，不能不引起我们的重视，提高课堂教学的有效性越来越显得重要。课堂上我是倍受学生欢迎的好老师，课下我是潜心教研的求索者，经过自己多年不懈的努力，使我快速成长为学校的骨干老师。在我的工作中，我和大家一起努力探究着素养教化的新途径，教中研，研中改，主动实践高效课堂的实践标准。通过不断在实践中历练，自己的课堂教学更有了灵性，彰显出活力，形成了自己的教学风格。我对本职工作精益求精，勇于开拓创新，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，老师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果特别显著。08 年执教的我为你傲慢获郑州市优质课二等奖，同年赢得登封市课堂教学优质课老师称号，教学设计秋第 1111页共 5252页天的雨获登封市优秀成果奖。老师的华蜜感来源于教化探讨，回顾 17 年来，自己迈出的每一步都应是踏实沉稳的，便会觉得这样脚下的路才会越走越宽敞。这 17年来，自己始终工作在教化教学的最前沿，把培育下一代作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲乏的跋涉让自己的青春变得厚重而漂亮。科研工作总结 41 仔细做好我校“十三五”课题探讨工作，将课题探讨与课改相结合，课题探讨与教学探讨相结合，课题探讨与老师专业成长相结合，每位老师把制定出的小课题贯穿于日常教学，促进课题探讨常态化实施。2接着强化老师的探讨意识、合作精神，各备课组依据我校“课题探讨”促进老师专业化成长的探讨记录中的详细内容要求，仔细开展教学探讨，仔细填写探讨内容。本学期以学科课组单位开展了“更新教学方法，提高课堂效果”为主题的课题探讨观摩课，针对学科教学中存在的共同问题寻求解决问题的方法。3进一步加强老师队伍建设。（1）组织老师参与各级各类培训，并在培训后作汇报沟通。20 xx第 1212页共 5252页年 3 月，20 xx 年 5 月我为全体老师分别做了走进课堂教学的“核心地带”、如何选择探讨课题的教化教学科研培训，20 xx 年 6 月开展了“放眼教化眼光 踏实教化每一步”教化科研阅历沟通会，实现了“一人培训 众人受益”良好效果。（2）接着发挥骨干老师示范一方的作用，做好各级各类骨干老师培育工作。本学期我校开展了骨干老师示范课、青年老师成长课等主题教学活动。在今年第十二届全国小学英语课堂教学优秀课展评竞赛中我校马磊获二等奖，在三月份实行的回民区学科带头人竞赛中马小龙被评为回民区学科带头人。（3）为促进老师自觉加强基本功训练，本学期我校开展了青年老师简笔画基本功竞赛活动。4.本学期接着进行了老师“专业阅读+专业写作+专业共同体”探讨模式，进一步推动了我校老师专业发展。（1）开学初每位老师制定个人专业阅读安排和文学阅读安排，确定阅读时间，制定阅读方案，每天保证半小时阅读时间。本学期我校以教研组为单位开展了集体阅读活动，各教研组选择本组老师喜爱阅读的书籍共同阅读，学期末大家共同共享沟通了阅读感受。第 1313页共 5252页（2）每周利用备课组教科研活动时间，学习一篇关于教化科研的理论文章，并进行记录摘要，作为老师业务学习内容。（3）45 岁以下老师每月完成一篇个人教化叙事，将自己在教化教学、教化探讨过程中亲身经验的事务进行记述与反思。形成了我校老师的优秀教化叙事集。科研工作总结 5草长莺飞的四月，教科处仔细、扎实开展了以下一些教研活动：一、落实了六年级加课的相关事项教学质量是学校的生命线。为主动推展六年级早上与下午各加一节课，和老师们进行了多次的沟通，齐校长也多次关切此事，在老师们的支持下，确定了加课的相关事情，最终在 4 月 22 日正式起先，经过一段时间的适应老师们都能主动进行，表现得很好。二、扎实进行校本教研活动语文、数学、英语、综合四个教研组依据教研工作安排，以及各组的实际状况扎实开展教研活动，洪秀琴执教的千年梦圆在今朝、段丹萍、彭华英三位老师上得教研课受到老师们的好评。第 1414页共 5252页三、开展了“我的教化故事”共享段丹萍、林丹老师由于打算充分，教化故事讲解并描述得惟妙惟肖，结合自己的教学实际，谈得也很实在，反响很好，得到了老师们的夸奖。四、五月份的工作重点1、校本教研活动2、教化故事3、接着抓好六年级的早上与下午的加课工作科研工作总结 6本学期的教研工作开展中仔细执行工作安排，结合学校工作支配，强调探讨、指导、服务和管理的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一目标，坚持以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，以教研组建设为载体，进一步提升老师实施新课程的潜力，促进全校小学数学教学质量的提高，而为主轴开展了丰富多彩的教研活动。本学期加强理论学习，把握课改发展动态，进一步提升课程实施水平，本学期我校数学老师仔细阅读数学思维教化学、小学数学第 1515页共 5252页教化心理学、数学史这三本书，加深了对数学史、数学本质和数学教学活动的相识。充分发挥远程教化这两个平台，学习了相关理论文章，共享数学教学阅历，努力实现了互动沟通的目的。本学期我校以人教版教材各资料领域的整体解读为重点，透过年级组等各层面开展多种形式的活动，有效提升了老师理解教材、把握教材的潜力。期初的教材分析，进一步改善教材分析活动的资料与方式，老师能立足于教材的整体解读与分析，以单元教材分析为切入口，帮忙老师提高教材的研读潜力。本学期组织老师写了数学论文写作。期末每个老师都写了一遍数学教学论文。增加了老师执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，仔细组织老师学习了中小学课堂教学科研工作总结 7本学年，紧密遵循学校的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导老师确立人人是探讨者，上课就是探讨的理念，接着以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教化科研。从而实现学校教科工作特色化、老师教科状态特性化，有力地推动学校教化科研工作的新一轮发展。总结一学年来第 1616页共 5252页的主要工作，大致可以概括为以下几个方面：一、加强理论学习，提高科研实力1、不断加强理论学习。本学年学校编印了教学常规月暨业务学习材料与洋湖中学有效教学学习理论选编，通过这些系统的教化教学理论学问的学习，逐步增加了学校老师的科研意识，提升了老师的科研水平，为深化进行教化科学探讨奠定了坚实的基础。2、不断拓展老师学习空间学校采纳“请进来，走出去”的方法，为老师供应学习的平台。本学年组织 10 名老师到清怡参观学习。同时主动组织老师参与上级支配的教学教研活动。通过这些机会与专家、名师面对面的沟通，近距离的接触，使学校老师受益非浅。二、开展科研活动，提升科研成果1开展课题探讨围绕我校的各类立项科研课题，主动开展好了期初工作制定、每月工作汇报、阶段性工作小结、学期工作总结的系列工作。各课题组根据期初制订的工作安排，依据实际状况，合理分工，落实探讨任务，第 1717页共 5252页定期实行集体探讨活动，撰写课题心得和探讨个案。同时重视做好过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理工作。并做好了阳信县课题管理系统的申报工作。2主动申报课题本学年每个教研组在本组学科带头人的引领下，都依据本组教化教学工作的实际状况，选择或自拟了教科探讨课题，申报了 4 个县专项课题。3、开展了校内优质课评比活动。4、深化课堂教学改革，在全校推广了“目标导学、当堂达标”课堂教学模式，5深化科研内涵学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研的工作着眼点应当在课堂上。上课、听课、评课，着力在课堂中发觉问题，解决问题；围绕探讨课题，着力在课堂教学落实探讨方法和策略，检测探讨成果，为深化教学改革、提高教化质量供应优质的服务。6组织评比活动依据上级教化部门的有关文件精神，仔细组织相关老师参与论文、第 1818页共 5252页案例、教学设计等方面的评比活动，在选择的基础上刚好举荐上送，提高了老师论文的获奖率。我校多名老师获博客大赛（7 名）和教学设计大赛（4 名）一二等奖；2 名老师获县体育基本功一等奖，一名老师获体育优质课第五名。7、接着开展了拜师收徒与集中讲学活动，加强校本培训，提高了广阔老师的教科研水平。8、开展了学习心理辅导培训活动。三、发挥科室职能，增加服务意识1供应老师论文发表的有效平台学校教科室不断增加服务意识，仔细修改和组稿，主动向各级刊物举荐老师的优秀教化教学论文，为我校老师供应发表文章的舞台。2完善雏凤声组稿工作教科室仔细选择学生的优秀习作充溢 雏凤声，并向各级刊物投稿，稿件经教科室审核投寄的，对相关辅导老师在成果奖考核中赐予肯定的嘉奖。3加强对学校教化的宣扬工作学校教科室还仔细做好学校教科方面的宣扬报道工作，以及校刊第 1919页共 5252页雏凤声的组稿、编辑和出版工作，让学生家长与社会各界刚好了解我校的办学状况和取得的教化成果。4、完善了老师信息管理系统，使老师信息更加完善。5、开展了中华诗词进校内活动，组织了丰富多彩的竞赛活动，增加了广阔师生参加的主动性与主动性。6、做好各项材料的整理工作，完善了档案建设。四、其他工作1、帮助教务处进行了常规检查工作。2、接着完善校产管理工作；3、组建了绿色学校创建活动档案。本学期学校教科工作方面取得了肯定的成果，这是对全体老师共同努力的回报，也是对我们工作的确定和激励。但是教科研存在的问题也不容忽视。1、课堂教学改革力度需进一步加强，现在仍存在课堂教学效率不够高、部分老师教学观念陈旧，合作探究的教学模式得不到真正落实。个别老师不能精确把握先进课堂教学模式的本质，在学习过程中甚至出现了“邯郸学步”的现象。第 2020页共 5252页2、教学设计不规范。个别老师作业一学期一次也没有亲批。3、个别外出学习老师敷衍了事，不交外出学习汇报或下载篇蒙混过关，回校后与其他老师共享的意识低。需进一步严特别出学习老师汇报制度，增加培训效益.4、个别老师参与听评课的主动性低，甚至出现夜郎自大的现象。5、个别老师派外学习讲条件，什么事以自我为中心，早上早走他嫌休息不好不去，上阳信他嫌地方小不去。“耐得冷凳子，付出热心肠”，教化科研本身就是须要沉潜和刻苦的工作，因此新学期中，我们将一如既往，再接再厉，努力开创学校教化科研工作的新局面。科研工作总结 8本学期，我校教科研工作依据县教科室工作安排及学校教研安排，扎实开展教研工作，取得肯定成效，现总结回顾如下：一、开展师资培训，抓好科研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教化师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对老师的培育重在校本培训。第 2121页共 5252页通过广泛宣扬，让广阔老师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的相识，增加教科研的意识，提高老师投身教科研工作的主动性，重点抓好老师的理论学习和业务进修，更新教化观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有安排地组织老师外出听课、培训。学校非常重视培育教科研骨干力气，大力支持骨干老师参与各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、探讨、沟通，从中吸取科研的养分，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研老师队伍。二、教科室的工作突出了“服务”二字，加强了服务意识，为教学服务，为老师服务；每项工作要做到提前做好打算，不打无打算之仗，工作中做到程序清楚，思路明确，留意各个重要的时间节点，稳步推动；教科室的工作做到了公开透亮，信息刚好传达到各校和每位老师；做好宣扬工作，为每位老师释疑解惑，让每位老师第一时间了解上级的精神。三、校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题显明，内第 2222页共 5252页容丰富。有以增加课题探讨实效为目标的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学探讨，学校开展“老师示范课”“家长开放课”“集体备课”“组内研讨课”等活动，老师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，全员参加。本学期我镇实行了市“十二五”立项课题探讨课活动，确定探讨主题，细心设计方案，仔细施教，取得了良好的效果，推动了课题探讨，提高了教学水平，促进了学生素养的发展。课题探讨的培训为老师理清思路，广阔老师已经感到，课题探讨不再是高不行攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教化、教学的行为，是在行动中的探讨，可以改善原有教化、教学行为，提高实施新课程的适应性水平。二、抓立项课题的探讨，取得了阶段性成果。课题探讨是教化科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题探讨的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，主动参加和指导、检查课题探讨进程；广阔老师热忱投入，运用各种方法开展课题探讨工作，进行阶段小结，并刚好沟通反馈，以便扬长避短开展工作。第 2323页共 5252页坚持从我校教化教学的实际状况动身，为解决教化教学中存在的问题，进一步规范教化教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，对课题方案进行反复的论证和修改，主动向上级教化科研部门申报。三、完善考核机制，提高科研主动性教化科研的目的是促进学校教化教学的发展，教化科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教化科研工作的“有法可依，有章可循”，我们学校把老师参加科研活动的状况融入到年度绩效考核中。年终评比本年度教科研先进个人，对主动参加教化科研并取得优秀成果的老师赐予表彰嘉奖，极大地调动了广阔老师的教科研主动性。本学期市个人课题立项 7 人，市学会课题立项 18 个；县级以上获奖论文 15 篇。诚然，在总结成果的同时，我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平存在着明显的不平衡性；二是课题探讨工作的进展和成果的推广存在着不平衡性；三是论文的质量不够高，在高级别的评比中获奖率偏低。这些问题是在发展过程中显现出来的，第 2424页共 5252页必需通过新一轮发展来解决。总之，通过本学期的工作，我校老师的科研意识普遍增加了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将接着努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。科研工作总结 920 xx 秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为 xx 片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的支配，经片区教研组成员协商，确定我片区品德教研活动于 20 xx 年 x 月 x 日在 xxx 中心校开展。在教科所 xx 老师的指导及 xx 三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期实行。现将本次教研活动总结如下：一、教学现状初探为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉，由于许多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任老师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻第 2525页共 5252页把握好教材体系，教学目标不明确，学生爱好不高，老师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。二、教研活动状况及效果坚持实事求是的科学工作看法，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所 xxx 老师的建议下，一样确定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教化的城乡统筹发展，带动我东山片区的教化发展。本次活动由来自于 xxx 中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人共 38 人参与。活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节：首先由 xx市 xx 小学 xx 老师为大家作了精彩的课堂教学展示人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族，五十六朵花。这节课，老师有激情，学生有热忱，在整个课堂教学过程中，xx 老师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在主动、开心的课堂氛围中提高自己的认知实力，有效达成课堂的教第 2626页共 5252页学目标，从而达到预期的教学效果。接着，来自 xx 小学的 xxx 老师和xx 小学的 xxx 老师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径。最终，开远市教科所的 xxx 老师对本次活动作了精准的点评与总结。通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。三、教研活动的不足和今后的展望首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢xxx 老师的指导和各位组员的帮助。其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。最终，由于本人水平不高，教研活动实行的不够有成效。金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任在大家的帮助下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。第 2727页共 5252页科研工作总结 10以校为本，是教化改革与发展的全新的教化理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教化教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题探讨供应平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好，增加老师驾驭教材的实力和运用现代教化理论的意识，使老师能充分运用现代化教化手段进行教化教学活动，实现第 2828页共 5252页老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研安排方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。一、加强理论学习校本教研是老师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是干脆的受益者，老师的主动主动的特性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教学，注意学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高探讨和解决教学实际问题的实力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；校本教研与老师的业务实力考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、第 2929页共 5252页反思、沟通提高融为一体。二、重视教学反思随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，刚好修订教案，提高自己第 3030页共 5252页的教学实力。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。三、强化老师培训，提高老师业务理论水平本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对老师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应外出培训学习的机会，拓宽任课老师的学问面。我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把老师参与校本教研的状况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参加校本教研的主动性。本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学探讨的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，探讨并确定分年级教学要求等。对平常积累的材料和研修的踪迹，进行刚好归档，健全档第 3131页共 5252页案管理。对于每周教研活动的详细状况都要进行记录，各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录，教育处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录刚好检查，对评课表述课表刚好整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深化开展。四、齐抓共管，成果显著经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成果，课题探讨取得了阶段性的收获，校本研训成果斐然。在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改进。使集体备课常常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体探讨，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去探讨，通过探讨，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们信任没有最好，只有更好！科研工作总结 11第 3232页共 5252页在我校的教化资源、人力资源和教化探讨实践的阅历，我们大力进行“在课堂指导学生进行网络环境下“合作学习”的课题探讨，现已取得了阶段性的成果及阅历，下面作简要的总结。一、学习有指导性的教化教学理论为使课题探讨中学生主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程中不断完善自我，更好地把学语文和学做人有机结合起来。我们主要进行了以下理论的学习：1、自主学习的理论。新课程课标强调学习是学生的特性化行为。语文教学中的作品和价值只有在学生阅读的过程中产生，而学生是阅读的主体，课文的意义是学生在老师指导下，以已有的学问和生活阅历为基础生成的。2、合作学习的理论。前苏联教化家阿莫纳什维利、沙塔洛夫等人认为：通过创建性教化活动，老师与学生建立相互合作、信任理解的关系，活泼多样地发展学生多样化的才能。在语文教学中，同一篇文章，同一个人物形象，学生的理解往往是各种各样的，正如“一千个读者，有一千个哈姆雷特”就是这个意思。针对这种状况，特殊须要加强学生之间的沟通与合作，使他们相互取长补短，都变得学问更加第 3333页共 5252页丰富，实力更加全面。3、探究学习的理论。教化家苏霍姆林斯基说过，“学生学习的一个突出特点就是他们对学习的对象实行探讨的看法”。同样探究性学习，要把教材以及自然、社会、自我都作为探究的对象，也可以实行多种多样的方法，比如社会调查、现场视察、采访人物、体验学习、课堂探讨、查阅资料等等。这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上进行学习。二、探究有价值的课堂教学策略全日制义务教化课程标准)中提出主动提倡自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。据此我们在试验中进行优化教学策略的选择探讨，探究出常规可行的教学策略优选法。如寓言南辕北辙、亡羊补牢的精选教学策略是：1.图片激情导入;2.简介作品选集;3.速度感知内容;4.概述寓言要旨;5.研读剖析难点;6.小结文体特点;7.口头创新寓言;8.课外自选阅读。三、探讨反思通过课题探讨与实践，我们虽然取得了不少成果，但随着探讨的第 3434页共 5252页深化和新课程改革的全面推动，我们发觉现实课堂教学中仍存在着诸多不足，为此，我们提出了下一阶段课题探讨的五大重点，以此进一步提升课题探讨成果质量和实施新课程的水平：1、要进一步引领老师教学观念的转变，全面促使他们自觉地、创建性地投入到“自主、合作、探究”学习方式的变革之中，并以此为统领，有效地将“三维”目标落实于课堂教学要立足“自主”，特殊关注和培育学生良好的学习方式与情感看法，切实提高自主学习、自主获得的实力。2、要不断变换“合作”方式，让学生学习得更有爱好，让学生在学习中享受与人合作的欢乐。3、要主动调整“引探”策略，激活学生思维，努力达到让学生在质疑中探究，在探究中发觉，在发觉中生成的志向境界，培育出真正富有生命活力的课堂教学。4、要广泛地开展自主、合作、探究式的综合实践活动，引导学生在实践中自主体验，在实践中自主合作，在实践中自主探究，在实践中自主发展。5、要再次完善评价标准，全面推动课程改革，使教学特色建设更第 3535页共 5252页加卓有成效。回首课题探讨历程，我们愈加深刻地感受到，科研是完善教化、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教化魅力之所在。我们将不负众望，求真务实，主动创新，努力谱写自主、合作、探究教学特色建设的新篇章。科研工作总结 12我校教化科研工作在上级教化部门的关切和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了肯定的成果。详细做法汇报如下：一、加强学习培训，转变思想观念。要开展教化科研工作，首先必需做到思想相识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，组织仔细学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织老师外出学习、培训等方式，提高了全校老师