2022个人教研工作计划_3.docx

第 1 1页共 6161页20222022 个人教研工作计划个人教研工作计划个人教研工作安排时间在消逝，从不停留，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！请一起努力，写一份安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我帮大家整理的个人教研工作安排，希望对大家有所帮助。个人教研工作安排 1体育是一所学校的窗口，同时体育教化教学的发展也涉及到千千万万学生全面、健康的发展。我校领导非常重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。对于学校实行和参与的重大体育活动，则在行政会议上予以协调支配，赐予人力、物力、时间上的保证。平常校长、沈书记亲自挂帅，学期初帮助教研组制订体育工作安排，学期结束帮助作好工作总结，平常则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。一、抓好体育课教学的过程管理体育教学是学校体育工作的核心。既然如此，就必需仔细对待，加强管理。学校要求我们教研组做到学期有安排，有总结；活动有分第 2 2页共 6161页工，有措施；成果有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育老师依据学校场地器材条件，仔细备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用 40 分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教化，让学生驾驭基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教化。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。组内老师相互听课、评课、学习、沟通，同时到外校取经、学习，参与吴江市体育基地的教研活动，不断提高老师的业务水平。二、开展群体活动，丰富学生生活在抓好课堂教学的同时，学校依旧以群众性体育工作作为学校体育工作的主要内容，开展丰富多彩的其次届“金太阳”体育节活动。“以竞赛促活动，以活动促素养”，促进学生健康成长。本学期我们举办了冬季三项竞赛，通过竞赛，极大地丰富了学生的课余生活，不断提高了学生的体育竞技水平。增加了学生坚韧拼搏、努力奋斗、集体第一的精神。通过这些活动学生在品德、思想、体能、技术等多方面得到了熬炼，促进了学生全面、健康的成长。三、坚持常年训练，努力提高运动成果学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课第 3 3页共 6161页余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培育后备体育人才具有主动意义。我们体育组老师常年累月放弃休息时间，坚持不懈进行日常训练，做到有安排，有记录，按时保质抓成效。经过各运动队教练们的努力，还是取得了成果。总结阅历教训，我们除了在今后刻苦训练之外，更要讲求科学训练，加大管理力度，争取更好的成果！四、抓好思想工作，拥有一支过得硬的老师队伍学校历来重视体育组老师思想工作，培育出一批扎实工作，甘于奉献的老师。他们常年坚持在教学、训练的第一线，为我校的体育工作做出了突出贡献，表现出了很高的思想境界。五、成果累累不断努力不断提高团体：1、xx 市第 xx 届体育运动会群众体育先进集体；2、xx 市中小学校内集体舞竞赛二等奖；3、xx 市小学生体育传统项目学校夏令营田径竞赛团体总分第一名；4、xx 市小学生女篮竞赛第一名；xx 省第四名。第 4 4页共 6161页5、xx 省体育传统学校。6、门球队获“xx 市小学生门协联谊竞赛”第六名。7、xx 市小学生乒乓竞赛获得第四名。老师论文获奖：xx 老师在 xx 市体育业余训练论文评比获三等奖。老师论文发表：1、xx 老师一年级学生体育考核方法的探讨发表于苏州教化探讨与实践。2、xx 老师少年儿童有氧耐力训练探究发表于苏州教化探讨。老师基本功：1、xx 老师获 xx 市中小学体育教案评比三等奖。2、xx 老师获 xx 市中小学体育教案评比三等奖。个人教研工作安排 2一、指导思想本学期坚持贯彻何校长提出的“先学后教，以学定教，精讲精练”的教化理念，围绕本学期历史教学工作的中心任务“聚焦有效课第 5 5页共 6161页堂，提升教学品质”，本教研组将做以下工作：二、日常工作实施细则1、每位老师必需仔细探讨课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作安排，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在仔细探讨之上，结合学生的实际状况，找寻到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学安排落到实处。2、加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组仔细落实教育处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，备课组长把关，做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前仔细打算，写好教案;课间向 45 分钟要效益;课后刚好反思成败得失。3、本教研组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来绽开，注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。4、做好拔尖补差工作，对优秀生赐予更高的目标和要求，更细致第 6 6页共 6161页的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正看法，树立信念，提兴奋趣，加强督查，力求少拖后腿。5、本教研组认为在教化科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史老师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。并协作学校的教学工作，主动参加四月的观摩课。组织本组老师听课平课。6、高三年级其次学期时间紧、任务重。而历史学科的学问点“多而杂”、学生学习实力基础都不志向。在这种形势下，本学期教研组的另一项工作就是协作高三学年老师工作，集体探讨学习高考动向、监控学生学习效果。为学生削减复习的盲目性、用最短的时间取得效果。个人教研工作安排 3一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，接着学习 指南，紧密联系新幼儿园教化指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教化探讨工作，不断第 7 7页共 6161页更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：（一）加强师德教化，提高老师队伍素养。为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我们将在加强师德教化、提高老师队伍素养上多努力。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教化活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取，才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。第 8 8页共 6161页3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量。1、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。2、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨，使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规、老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排、有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发第 9 9页共 6161页生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。1、随着教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研水平。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将接着通过“走出去，请进来”等方法。请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。第 1010页共 6161页4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。5、充分发挥中心园的辐射功能，带领其他幼儿园保教水平不断提高。开展送课活动，组织本园骨干老师到其他兄弟园开展活动，带去新的理念，新的方法。开展区域活动、环境布置的展示，请其他园的领导老师来园参观指导工作。（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、第 1111页共 6161页走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大大班幼儿则要重第 1212页共 6161页点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。4、做好幼儿成长记录。定期开展幼儿成长档案评比活动，通过老师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。（五）主动开展家园互动，增加家园合力。老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。（六）做好幼小连接，为入小学做打算。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与第 1313页共 6161页活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。个人教研工作安排 4为加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研安排如下：一、教研的指导思想、理念与目标以学生发展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的爱好；为学生供应丰第 1414页共 6161页富多彩的情景；给学生留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。二、教研的重点及措施：1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的安排支配，提高对这次大教研活动的相识，并仔细落实每个环节。要主动参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、探讨教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。限制作业数量,作业全批全改，刚好订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。3、抓好学生的书写：要通过研讨，从相识上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进行教化，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上变更学生的书写习惯和书写质量。第 1515页共 6161页4、接着深化开展经典诵读：注意在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书举荐，刚好表扬、督促，提高学生的阅读主动性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。个人教研工作安排 5一、指导思想以教化局、教科中心工作安排为指针，以全面实施素养教化为宗旨，以“高质量、轻负担、有特色”为目标，在校长室的正确领导下，推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，优化课堂教学、加强教研组和老师培训力度建设为工作重点，探究“有效学习”和“有效教研”的规律，深化课堂教学改革，全面提高学生综合素养，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。二、工作目标1、通过开展校本教学探讨，解决我校教化教学实际问题，变更教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。2、通过开展校本教学探讨，提升老师教化教学水平，转变老师的第 1616页共 6161页教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教化教学才智，让老师成为教化才智的创建者。3、通过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。三、主要工作(一)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。1、实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式，全力提高老师的科研实践实力。组织老师外出参观学习考察活动，从先进学校吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;同时仔细学习 20 xx 版新课标，仔细研读教材，在教学实践中领悟新课标。2、接着挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动，加强两边校区同年级教研沟通。3、发挥现代远程教化的优势，狠抓现代教化技术的培训。4、创建促进老师专业发展的培训活动，全体老师要结合自己的教化教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度月常规工作考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高第 1717页共 6161页校本教研的层次和水平。(二)提高校本教研实效课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学探讨为突破口，广泛开展指向正确、主题显明的课堂教学探讨活动。1、加强教研组建设。(1)教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定安排、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体探讨教学内容、教学设计，定作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和协助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理支配有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学设计真正成为集体才智的结晶。本学期语数英品学科的团队竞赛，教研组长应提前将竞赛预案告知备课组全体人员，组员主动做好赛前打算，并共同探讨教学路径，课后再一起探讨教学得失，从而切实提高教研实效性。(2)要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教第 1818页共 6161页化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题探讨并做好记录。(3)加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢,提高自己的评课实力。(4)接着加强标杆教研组创建探讨。上学期我们提出每个教研组要有自己的探讨特色，依据本组教材、学生的特点，敏捷、创新地支配有针对性的教学探讨活动与学生学科活动，做到集思广益，细心发掘主题，创新活动形式，关注活动过程，注意活动实效，形成本组特色。这一探讨已初见成效，本学期将进一步深化探讨，重资料收集、重案例分析、重去粗存精，力争使各年级组的教研活动做到特色化、专题化、系列化。(5)明确本学期教研重点。加强“六项探讨”：一研课标与教材，做到吃透课标，把握教材;二研学生与学法，做到以学定教、以学设教;三研课堂与教法，做到精讲多练，讲练结合;四研学风与习惯，做到勤学乐学，习惯良好;五研作业与辅导，做到注意设计、杜绝题海;六研第 1919页共 6161页考查与评讲，做到科学考查，评讲有效;教研组长要细心设计组织好每次活动，纳入教研组工作安排，教务处依据各组支配加强平常的检查与考核，提高教研活动的实效性。2、立足课堂教研，提高探讨实效本学期，我们要花大气力深化课堂教学改革，践行高效课堂。以切实提高教学效率为主题，通过“细、严、实”的指导和管理，切实提高课堂教学质量。(1)明确各项要求教学打算：接着实行“个人备课-集体备课-个人二次备课”的“三级备课制”。详细做到：“四定”(定时间、定内容、定方式、定中心发言人)，“四统一”(教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、教学训练统一)“一敏捷”(教法学法敏捷运用)。课堂教学：课堂是学生学习的主阵地，高效的课堂教学效率是提高教学质量的基础。针对课堂教学我们提出精讲多练，确保绝大多数学生在课内完成作业。训练检测:一是强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。标准是“三看”：一看训练内容是否精炼;二看训练形式是否敏捷;三看训练第 2020页共 6161页效果是否有实效。二是注意课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生沉没在题海之中，也不能让学生只是简洁的抄写，进行书本学问的搬家。要注意了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思索问题、解决问题。课后辅导坚持防补结合，课内课外齐补。(2)接着推动信息技术与课堂深度融合，聚焦课堂教学，提高老师信息技术素养，打造高效课堂。(3)加强英语学科教研管理。在仔细研读教材的基础上，上好英语课。同时将常用的英语词汇或短语制作成卡片，在班级中张贴。在板报中设英语角，午管或活动课时可播放英语短片或视频，让学生浸润英语氛围，让英语成为学生“每天见每天练“的内容之一。3、推动“启发主动”教学模式的探讨。我校“启发主动”教学模式历经多年的探讨，取得了肯定的探讨成果。上学期在区内说模竞赛中也取得可喜成果。本学期，我们将着力在教研组中学习和适用模式，力争人人知模，人人用模。同时本学期将在语数英三个教研组中领先加强模式探讨，探究“启发主动”教学模式与不同学科教学的契合点，将模式不但完善，形成语数英不第 2121页共 6161页同学科的模式运用雏形，让模式更好地为我校教化教学服务。4、组织年青老师主动开展课题探讨工作。要求老师利用网络资源主动学习课题探讨方面的学问，包括课题探讨的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，提升老师的教学科研实力。个人教研工作安排 6一、发觉问题的过程与基本的事实依据语文课程标准明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”可见这样的要求是为学生及早地进入文字阅读做打算，使学生在一年级末实现独立阅读成为可能。从儿童认知发展来说，当他们识字积累到肯定数量时，就会有阅读的愿望和阅读的冲动。阅读可以为孩子供应一个有别于现实世界的充溢多数希奇、可能的想像和幻想世界，从而促进学生的思维以及相识世界丰富性和多样性的发展。由于我校是 20 xx 年 9 月新成立的学校，目前仅有一年级五个教学班。通过实践调查发觉，一年级的孩子很爱识字，也具备肯定的识字实力，但实力不是很强。学生在识字的过程中认得快，忘得也快。对第 2222页共 6161页汉字缺少深层次的“熟识”，同音字乱用的现象比较普遍，这是由词汇量不够丰富，缺少意义上的理解所致。学生有阅读的爱好，特殊是对童话故事、儿歌，但缺乏长久性，在阅读过程中速度较慢。孩子们现在已经升入二年级，人教版语文试验教材识字量大增，二年级上册学生平均每天要学习 13 个以上的汉字，这样大的识字任务完成起来很困难；低年级课文篇幅较长，既要识字又要阅读，经常顾此失彼，不能相互兼顾。的确，识字与阅读教学是低年级语文教学的两大任务，如何用好人教版试验教材，提凹凸年级识字与阅读教学的实效？低年级语文教学中让学生在阅读中有效识字，在识字中轻松阅读，不失为一种好方法。为此，我们制定了小学低年级语文课堂教学中识字与阅读有效结合策略的探讨的课题。二、探讨目的和意义识字是阅读和作文的基础。识字教学的质量干脆关系到语文教学的质量，关系到学生驾驭语言文字这一工具促进其他各门学科学习的质量。识字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，也是一项重要的任务。阅读必需要有肯定的识字量才可以进行；而习作又建立在第 2323页共 6161页阅读和写字的基础上才得以完成。因此，小学的识字教学越来越受到人们的关注，这不仅仅因为识字教学是学生阅读和作文的基础，还因为汉字本身就是一种文化。就基础性而言，只有解决了识字的问题，才能帮助学生更早、更顺当地进行阅读，进行情感体验，丰富积累，逐步形成良好的语感，并逐步学会运用阅读方法，理解、鉴赏文学作品，完成课标规定的课外阅读任务。识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。小学低年级识字教学始终存在着高耗低效的现象。我们进行小学低年级语文课堂教学中识字与阅读有效结合策略的探讨的课题探讨，就是为了唱好识字教学的重头戏，轻松完成阅读教学的主要任务。我们就是主见让学生在阅读中欢乐识字，在识字中轻松阅读，有机进行识字教学，有效识记生字，同时在识字的过程中促进阅读教学，增加学生的阅读实力。从而实现识字与阅读的有效结合。三、探讨的基本内容1、在低年级学生中，进行识字爱好、阅读爱好的探讨。课程标准重视“激发学生学习语文的爱好”，爱好是最好的老师，是探究和追求学问的动力。因此，假如能在识字和阅读的过程中运用多种方法，第 2424页共 6161页采纳多种形式激发起学生的爱好，充分调动起学习的主动性和主动性，就能为学生的自主学习开一个好头。2、在详细语言环境中识字，发展儿童语言，变更传统的教学方法，老师依据低年级课文中的语言，首先让学生初步读懂课文，初步了解课文内容，从整体上感知课文，在阅读中识字，学生在肯定的语言环境中识字，学生通过字词在详细语言环境中的意思进行说话训练，发展学生的语言。3、采纳敏捷多样的教学方式，注意语言积累，驾驭部分表达方法。针对教材的实际和年级学生年龄特点，采纳敏捷多样的教学方式，引导学生联系语言环境和生活实际理解词语和句子，注意语言的积累，体会作者的思想感情和一些表达方法。四、探讨的思路和措施我们以行动探讨法为主要探讨方法。探讨的老师以实际问题的解决为主要任务，树立“问题即课题，过程即方法，进步即收获”的理念，主动参加教学实践探讨，保持探讨的真实性，讲究科学性，留意仔细视察、不断总结。在总结中反思，在反思中提高，以不断改进探讨方法，取得探讨成效。第 2525页共 6161页（）变“一步到位”为“细水长流”以往低年级教材每课的识字量，只有六七个，老师在主课时内完全有足够的时间强化生字教学，音形义一步到位，课文学完生字也过关了。而新教材依据“多认少写，认写分开”的编排思想，课文中的识字量大增，“一步到位”式的方法根本不能实施。而且依据“汉字的识记主要靠复现多认”这一识字规律，更应把“一步到位”的识字改为“细水长流”式识字。俗话说“一回生，两回熟”，首先，呈现生字的课文起一个生字“引见”的作用，在与课文一遍遍的接触中学生与生字反复见面；其次，老师要擅长文本再生，引导学生在多篇儿歌、韵文和课文的语言学习中，在大量的课外阅读和生活场景中，与生字“复见”，引起剧烈的回忆，在思维与记忆的多次撞击中全方位巩固字词。（）“分块集中”与“分散突破”相结合在字词认知的过程中，学生对字词的认知经验一个从字形视觉信息的整合再到语义深层心理贮存的过程，对生字音、形、义的学习完全可以结合阅读分步进行。我们在学生初读课文自学生字后，依据“音”和“形”的特点把生字“分块集中”，可以由老师呈现，也可以学生第 2626页共 6161页自己用字卡摆放，如把前鼻音的字放在一起，把偏旁是“三点水”的字放在一起，然后让学生有效识字轻松阅读。学生找找规律，分块识记，提高效果。除了表达相同意思的生字组成词串比较简单理解外，绝大部分置身于阅读的需求中，在详细的语境中随文进行识字，“分散突破”。个人教研工作安排 7一、指导思想遵循纲要精神，以双语教学、特色服务为工作重点，以省幼教年会为契机，深化教化探讨，提高幼儿整体素养，力争在短期内开创我园教研的良好氛围，提高老师队伍整体水平。二、主要工作1、开展幼儿双语教学探讨2、规范语言文字运用标准3、提高年轻老师科研水平4、展示有特色的幼儿活动三、详细工作1、双语教学有序开展 双语教学作为我园教化教学的一大特色将第 2727页共 6161页在本学期重点开展。在制定教材、培训师资、详细实施等环节充分考虑幼儿的年龄特点，以相宜的形式、相宜的内容敏捷化、趣味化、生活化的进行。并定期进行成果汇报，向社会、家长展示幼儿园的这一特色教学。2、语言文字力求规范 规范语言文字是本学期的一项工作重点。园内将有意识的创设“写规范字、说一般话”的良好氛围。本学期将同静海园一起开展相关的“小手拉大手”的推普活动，力争使我园的语言文字工作更上一个台阶。3、教研活动层层深化 依据开学初始老师岗位培训的相关制度，本学期将定期开展老师的各级各类教研活动。从班级到年级再到园内，层层深化，营造互帮互学、共同成长的教研氛围，帮助园内年轻老师尽快胜任本职工作，进而提高老师整体的教科研水平。4、幼儿活动主动展示 作为一所新开办的幼儿园更要在搞好园内各项工作的同时，通过多种渠道向社会展示自己，获得更多的同行、家长了解和支持。本学期，将努力抓住省幼教年会及一些节日庆祝的契机，进行一系列的幼儿活动展示工作，力求收到较好的社会影响。第 2828页共 6161页四、逐月支配八月：新生家长会 各班环境布置 老师岗位培训九月：各类安排的制定幼儿生活再现活动（一）班级环境布置沟通 早操编排 园内优秀教化活动评比十月：庆国庆专题活动 幼儿生活再现活动（二）班级双语教学沟通 各级教科研活动正常化 参与区、市级优秀教化活动展评十一月：各班嬉戏区角观摩家长半日开放活动班级间互动嬉戏的尝试亲子周末电影活动 幼儿学习特点专题探讨活动十二月：班级间晨间活动沟通观摩幼儿生活再现活动（三）圣诞亲子游乐会活动 英语特色教化展示活动一月：迎新年亲子运动会 资料收集归档工作学期结束工作个人教研工作安排 8“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建一个专业发展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教化理念。为使自己不断提高教化理论、增加学问、更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素第 2929页共 6161页养，不断适应新时期教研的须要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教化观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修安排。一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以小学英语课程标准为指导思想，以校本研修为主平台，以“如何提高小学英语的趣味性”和“提高学生的语言运用实力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素养水平，促进我个人与学生的共同发展。二、个人研修目标与要求：1、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生特性，能够实施人文关怀和科学教化的勤学习、善思索的新型老师。3、主动参与学校组织的课题探讨，提高教化教学科研意识和实力，第 3030页共 6161页努力争做反思型、探讨型和学者型老师，为学生做好榜样。4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。三学习内容：1、听评课，在学校有安排的支配下仔细听课、评课。对象以本校老师为主，本学期至少听 15 节课。2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，并作好教学随笔。4、仔细探讨教材教法，仔细写好教学设计。四、活动与实施：1、加强学习，提高意识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理第 3131页共 6161页论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高自身常规意识。2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈看法并主动改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高 40 分钟的教学质量。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，不断积累课改工作阅历。4、利用网络进行学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于 2 节的课件。5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。6、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的支配，主动参与教研组活动，主动参加校本研修，和同行们共同学习，共同提高。第 3232页共 6161页个人教研工作安排 9新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定本人本学期教学工作安排如下：一、指导思想：在新学期里，我担当三年级数学、3（2）班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。第 3333页共 6161页三、教研工作：我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。四、出勤：新学期起先我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工第 3434页共 6161页作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向 40 分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全第 3535页共 6161页面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。六、班级工作安排为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排：1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和第 3636页共