2022年终家长学校工作参考总结范文.docx

2021年终家长学校工作参考总结范文家庭教育是根底教育，是现代教育中的一个重要组成部分，一个人的思想、品德、行为适应、意志及性格的构成都离不开家庭。家长的素养直截了当阻碍到小孩，家长的人生观、日常道德标准、待人处事都会对小孩成长起着潜移默化的作用。家长学校是社会主义精神文明建立的重要场地，是宣传正确教育思想、弘扬中华民族的优良传统和普及家庭教育科学知识的良好场所。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，使学校构成良好的学风与校风，从而推进了学校素养教育的施行，促进我校教育质量的提高。两年来我校加强了家长学校的的科学治理，努力提高家庭教育水平，家校达成教育共识，以共育能自食其力，适应社会的有用人才为办校主旨，严格组织治理，有针对性地开展各种方式的活动。使家长从理论到实践有了一个新的飞跃，获得了较好的成绩，现将家长学校工作总结一、组织治理1、建立正规的组织机构，是办好家长学校的关键。举办好家长学校是学校工作的主体，家长、社会是辅助学校工作的主要力量。为了做好主体工作，提高家长的素养和教学水平，校长亲身担任家长学校的领导工作，并指导德育处主任专门负责。各年级组长组成的家长学校领导小组，负责每年计划的制订和活动的组织落实；由各年级各班推荐出思想质量好，有一定文化修养，教学经历较为丰富的学生家长担任家长学校委员教会的工作。每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调征询题。每学年初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划，本学年的家长委员会由 72 位家长组成。在家长委员代表的选择上留意行业，年龄的不同，每学年能召开两至三次家长委员会议。为标准家长学校的治理，落实家长学校的各项工作。二、素养提高家长是小孩的第一任教师，家长的道德质量、思想作风、文化程度、对待本人所事职业的态度，以及家庭内部的人际关系等各种要素，都会对小孩的一生成长起到无法估量的阻碍。家长素养的高低，修养的好坏是决定家庭教育是否有效的关键。因此，要搞好家庭教育，就必须提高家长的素养，正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说的那样：“家庭教育关于父母来说，首先是家长的自我教育。”而现在许多家长由于工作太繁忙，特别难或是没有条件进展专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。我校开学不久就召开了家长会，请教育小孩有经历的家长，来我校进展育子经历交流。通过家长会，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反响信息中写到：听了家长会家长的育子经历交流，才明白往常那种认为本人是家长，对小孩想如何样就如何样的观念是错误的，今后本人要在教育子女的方法上多向有经历的家长请教，争取和学校好好配合把小孩教育成为对社会有用的人。三、活动成效家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种方式，将往常相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，构成对小孩全方位的络，使小孩在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校教师亲切配合的关心和协助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的构成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。家长课堂零间隔的接触每学期学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学来了个零间隔的接触。我们按照计划接着开展家长“开放日”活动，把每年 11 月份的最后一周的周五作为学校的开放日，这一天我们把家长委员会代表请到学校，按照年级分别听了语文、数学外语课。教师们充分用了电教设备，利用电子课件进展教学，小孩们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望，和较强的学习才能让家长吃惊不小，他们对教师课堂上的“引领”赞扬不绝，家长确实信是对教师最大的鼓舞，家长的信任是教师最大的财富。同时我们学校带着家长们参观了我们的二楼多功能教室、室内篮球场、室外操场以及学生餐厅，亲眼看到了我们的教师给学生们盛汤盛饭，如此面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的间隔，方式新颖的家长会犹如一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是把家长当作一个参与者和合作者，以如此的全新姿态来促进学校的教学。、家长教师心与心的沟通xx 学年开始，我校千师进万户活动进入高潮。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量处理征询题的方法。教师上门家访，让学生感遭到教师的关注和注重，这对学生是个鼓舞，对家长也是个触动，容易在教育构成合力，产生良好的教育效果。因此，教师通过与家长谈话，理解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；理解学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。如此，通过理解学生的全部生活内容，觉察学生的特长，依照不同的情况采纳不同的方法进展教育，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞加强小孩的自决心、进取心。让教师在切身感受学生的成长环境，理解家长的文化素养，家庭教育情况的根底上，对学生进展全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。今年我市又开展了“百名校长访千家、千名教师入万户”活动，我校积极响应，以实际行动参与到活动中去。我校共有 187 名任科教师，在家访阶段中我校教师按照施行意见精神，采取了方式为以班主任为主，科任教师为辅的家访活动，要求每位班主任选取 15 名，其他教师选取 10 名以上的学生家庭进展家访，家访对象主要是家庭经济困难学生、单亲学生、学困学生和有辍学倾向的学生，在教师中，共走访学生 2366 人，占学生总数的 78%，活动中我校李文云、杨绍玉、边明婵、都应菊等教师表现的都特别突出。通过家访活动一些学生有了明显的进步和转变。同时也与家长有了特别好的沟通。要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的理解学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓舞学生。在和谐的气氛中处理了诸多征询题。家长特别欢乐。同时对学生来讲，师爱有着不替代的教育功能。有了爱，教师才能赢得学生的信任，使学生乐于接受教诲。小孩们确实变了，变得爽朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于协助人了，融洽了师生关系。对家长的文化素养和思想修养都有一定的作用。近几年来，我校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素养教育必定取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素养、科学文化素养、心理素养、身体素养等各方面综合素养全面健康开展已经成为学校现代化教育的目的和方向，这些目的的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将接着坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素养教育之路，将我校的素养教育进一步深化开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联络，互相沟通，携手合作，共育英才！3、开展“好书伴我行”读书活动本年度我市开展了读书活动。我校共征集优秀征文 290 篇，精巧漫画 131 幅，精致阅读设计 331 份，阅读表演秀 131 名学生。家长征文 30 篇，同时我校家长和学生征文参加了妇联组织“祖国在我心中”的征文活动，并得到好评还代表学校参加竞赛。4、开展“祖国在我四周亲子游戏”特色活动本学期我校开展了“祖国在我四周亲子游戏”活动，从报名伊始，学生及家长就表现了积极报名、积极参加，选手们抱着“游戏第一，参与至上”的态度参加竞赛，场面热烈，情绪高昂，竞赛场上欢声笑语，喧哗非凡。通过此次活动使学校和家长走的更近了。