大班数学《我会买》教案与反思.docx

第 1 1页共 4040页大班数学我会买教案与反思大班数学我会买教案与反思大班数学自然测量教案与反思活动目标：1、学习自然测量长度的方法，尝试测量四周的物品并表达测量结果。2、了解测量工具的长短与测量结果的关系。3、初步懂得依据测量对象的特点选择合适的测量工具。活动打算：测量工具（铅笔、长条积木、吸管、纸条等）、笔、记录表、黑板、粉笔、抹布等。活动过程：1、幼儿尝试测量，老师视察幼儿的测量方法，归纳、演示正确的测量方法。2、幼儿用同种工具测量桌子的长和宽。（1）幼儿尝试用铅笔测量并在表（一）做记录。（2）请全班幼儿展示记录表，集体验证测量结果。（3）引导幼儿感知同种测量工具测量不同物体，次数多的较长，次数少的较短。第 2 2页共 4040页3、幼儿用不同的工具测量地板方格线的长度。（1）幼儿尝试选择三种测量工具进行测量并在表（二）做记录。（2）引导幼儿探究量具的不同与测量的结果有关，工具长，次数少，工具短，次数多。4、同伴合作选择合适的工具测量教室四周的物品。（1）幼儿说说：还有什么东西可以当测量工具？（2）引导幼儿相互合作依据测量对象的特点选择合适的测量工具进行测量，并记录在表（三）。活动反思：1、本活动操作的材料大部分是现成的，有的是和幼儿一起打算的，顺手可得的，适合日常教学。2、创设幼儿操作探究的环境，引发幼儿大胆参加尝试。活动以幼儿动手操作为主，通过操作实践，由浅入深，环环紧扣。让幼儿尝试测量，学习正确的测量方法同种工具测量桌子的长或宽，并做记录不同工具测量地板方格线的长，并做记录自选工具测量自选的物体。在活动中幼儿能主动主动地尝试、探究，到最终大部分的幼儿能用正确的方法进行测量，获得了有关自然测量的阅历，通过测量、记录比较明白了测量工具与测量对象的关系。3、供应丰富的材料让幼儿操作，充分调动了幼儿的主动性、趣味性和探究性。在活动中的材料有：铅笔、纸条、吸管、长条第 3 3页共 4040页积塑、绳、小棒、纸筒等等，每个幼儿都有动手操作的机会，让他们在看、想、说、做的过程中，充分发挥各种感官的作用，提高了幼儿动手操作的实力，幼儿在测量时都遗忘了地板是脏的，有的跪着量，有的趴着量，看着他们那么用心的样子，我都不忍心始终提示他们要蹲着量。4、老师还是惊慌语速较快，测量方法讲得不够清晰，第一次测量时对幼儿提的问题赐予了回避，老师不能敏捷依据幼儿的表现刚好调整自己的言行，语言还是不够简练，说的话还是比较多。活动点评：自然测量这个活动，是 2022 年泉州市幼儿园教坛新秀 张秋云老师在参与评比中组织的集中教化活动。教材选自大班科学领域。该活动以生活化为主导思想，以来自幼儿园环境中的自然物品作为操作材料，引导幼儿主动地与操作材料互动，让幼儿充分体验到数学活动的乐趣，真正做到了玩中学，学中玩。该活动有很多值得大家借鉴的地方，归纳起来有四点：整个活动目标明确，层次清晰。第一环节是幼儿尝试测量，老师归纳、演示正确的测量方法。让幼儿学习正确的测量方法；其次环节是让幼儿用同种工具测量桌子的长和宽，从中感知同样的测量工具，量次数多的就长，测量次数少的就短。第三环节是 让幼儿用不同的工具测量地板方第 4 4页共 4040页格线的长度，从中感知测量工具长，量的次数就少，测量工具短，量的次数就多。第四环节是 同伴合作选择合适的工具测量教室四周的物品，利用创设的情景，让幼儿在实践中进一步理解测量工具与测量对象的关系与要比较两个应当运用同样的测量工具。在四次的测量中，关于时钟的大班数学教案我会看时钟活动目标：1、细致视察钟面探究发觉整点时分针和时针的位置规律，学会分辨整点。2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中驾驭时间的重要性。活动打算：钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00）模型钟一个 幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份活动过程：一、讲解并描述故事小明的秋游，引导幼儿看时钟的爱好二、和幼儿一起探讨，引导幼儿体会生活中驾驭时间的重要性1、小明去秋游了吗？怎么没去成？2、他应当几点钟起床？他是几点钟 起床的？第 5 5页共 4040页3、小明到幼儿园是几点钟？4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？探讨时老师刚好出示四个钟面三、探究发觉整点时分针和时针的位置规律，正确分辨整点1、单独指一个钟面，相识分针、时针提问：钟面上有什么？这两根针一样吗？有什么不一样？老师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针老师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿分辨2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么隐私师：故事里提到的时间 7 点 8 点 9 点 10 点都是整点时间，你们发觉在整点色时候，分针都是指着谁？小结：分针指向 12 时，时针指向数字几就是几点钟3、老师指钟面，请幼儿说出整点时间四、老师拨时钟，幼儿指出错误老师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿五、教出示大钟，拨出整点时间，分辨整点时间1、老师将时钟藏于身后，先拨出时间，在出示2、请个别幼儿 拨时钟，大家说一说是几点钟第 6 6页共 4040页六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间1、老师讲解并描述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出3、老师渗透早睡早起，有序生活教化内容七、看图画时钟，巩固对整点的相识1、老师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。2、幼儿进行看图画指针活动活动结束请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍幼儿园大班数学主题教案：我会看时钟幼儿园大班数学主题教案：我会看时钟活动目标：1、细致视察钟面探究发觉整点时分针和时针的位置规律，学会分辨整点。2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中驾驭时间的重要性。第 7 7页共 4040页活动打算：钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00）模型钟一个 幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份活动过程：一、讲解并描述故事小明的秋游，引导幼儿看时钟的爱好二、和幼儿一起探讨，引导幼儿体会生活中驾驭时间的重要性1、小明去秋游了吗？怎么没去成？2、他应当几点钟起床？他是几点钟 起床的？3、小明到幼儿园是几点钟？4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？探讨时老师刚好出示四个钟面三、探究发觉整点时分针和时针的位置规律，正确分辨整点1、单独指一个钟面，相识分针、时针提问：钟面上有什么？这两根针一样吗？有什么不一样？老师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针老师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿分辨2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么隐私第 8 8页共 4040页师：故事里提到的时间 7 点 8 点 9 点 10 点都是整点时间，你们发觉在整点色时候，分针都是指着谁？小结：分针指向 12 时，时针指向数字几就是几点钟3、老师指钟面，请幼儿说出整点时间四、老师拨时钟，幼儿指出错误老师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿五、教出示大钟，拨出整点时间，分辨整点时间1、老师将时钟藏于身后，先拨出时间，在出示2、请个别幼儿 拨时钟，大家说一说是几点钟六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间1、老师讲解并描述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出3、老师渗透早睡早起，有序生活教化内容七、看图画时钟，巩固对整点的相识1、老师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。2、幼儿进行看图画指针活动活动结束第 9 9页共 4040页请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。o(_)o大班数学教案：我为灾区小挚友买文具活动目标：1尝试依据自己的钱额，学习有安排地运用钱币。2在安排和购物活动中，巩固运算实力。3产生关爱他人的美妙情感。活动打算：1教具：大的购物安排书和勾线笔、纸。2学具：每人一个文具盒，里面装有钱币，勾线笔和纸。3布置文具超市，架子上放有尺、铅笔、卷笔刀、橡皮和若干，分别贴有标价 2 元、1 元、2 元和 1 元。4录音机和音乐磁带。活动过程：（一）谈话导入，激发爱好。1师：小挚友，再过不久我们要上一年级了，家里文具用品都买了吗？（真华蜜）2师：过年的时候，有些地方由于雪灾，那边的小挚友没有第 1010页共 4040页钱买文具，你们情愿帮助他们吗？怎么帮？（二）简洁了解 7 以内钱的换算。1（当幼儿说到买文具给他们时）师：请你打开铅笔盒，数一数你有多少钱？有几张零钱？结合幼儿所说，老师在白纸条上记录，如：7 元 5 2；师：谁也有 7 元钱？有几张零钱？对应记录：7 元 2 2 2 1。小结：原来你们的钱都是由 5 元、2 元、1 元凑起来的。2师：你可以买什么文具呢？请你来介绍一下！小结：原来铅笔盒里可以放铅笔、橡皮、尺等，这些都是学习时用的。（三）依据自己的钱额，学习有安排地运用钱。1师边说：你有多少钱？安排一下打算买什么文具？边出示大的安排书，我们一起来看，指向*的购物安排书，这是谁的安排书呢？今日是你的安排，就在这里写你的名字。师指着圆圈说：你一共有多少钱？请你写在这个圆圈里。2师指向文具标记：安排书上有什么？（如：橡皮铅笔 2 元，一般铅笔 1 元等）3师：你安排买什么？它多少钱？你怎么记录？请一幼儿上来，问：你一共有多少钱？老师帮助他在大图的圆圈里填上钱的数量，引导该幼儿在图下的方格里填价钱的数字。第 1111页共 4040页4师：他安排买文具，一共花了多少钱？我们一起来算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，原来他花了 7 元钱，在下面的圆圈填上数字 7。125操作要求：师边指边说：你有多少钱？你安排买什么？你也有安排书，把你的安排记录下来。6幼儿填写安排书，老师巡回视察指导：请你动动脑筋，你安排买的文具须要多少钱？记在哪里？怎么记的？7师集中幼儿：都安排好了吗？请一幼儿上来：我们帮他一起看看，他安排买哪些文具？请 3 个具有代表性的幼儿介绍。如：购物不合理的，师引导：哪样文具没买？为什么不买？（没钱了）假如要买怎么办？如：总价算错的，师：买了几样？须要花多少钱？算错了下次细心一点，重新去算一下。如：文具的价格记录错误，师引导：他买了什么？对吗？*应当是 2 元钱，你记了 1 元，价格弄错了，下去调整一下。8师：再看看你的安排合理不合理，不合理的可以调整，算一下总价对不对，小挚友相互检查，假如错了帮他改过来。（给幼儿调整的时间，老师巡察）（四）创设超市购物的情境，巩固运算实力。1师：都会安排买东西了，等一会儿拿着你的安排书和钱去第 1212页共 4040页超市买文具，我们请客人老师当收营员吧，不过去超市买东西要留意有礼貌，人多时要怎么样？（排队，不拥挤）好，大家去吧。2幼儿自由购物，老师巡察幼儿购物的状况。3师集中幼儿：都买到了吗？组织幼儿沟通：请一幼儿出示购物安排书，帮助他安排买的和实际买的文具对应：全买到了，真不错！4师：有没有都花完？花玩了用什么记录，记在哪里？没花完还剩多少钱，也记在这个半圆里。5幼儿操作，老师指导。6 沟通：谁来介绍你有没有剩钱？出示一幼儿的安排书，问：剩了多少钱？怎么算出来的？原来 7 元花掉了 5 元，还剩下 2 元，列出算式 7-5=2。再请一幼儿（剩余零的，也列出算式如：5-5=0）7师：剩下的钱放在铅笔盒里，下课后想一想剩下的钱怎么寄给灾区的小挚友。12 小班数学教案：我会放玩具（分类）活动目标：1会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。第 1313页共 4040页2有参加活动的爱好，并情愿用语言讲解并描述。活动打算：1玩具柜 1-2 个。2玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。活动过程：（一）引发幼儿活动爱好。1展示玩具，相识玩具。老师：园长老师知道我们班小挚友特殊喜爱玩玩具，今日给我们送来了很多玩具，看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）2玩玩具，体验欢乐。老师激励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。（二）引导探讨，尝试摆放玩具将同样的玩具放在一起。1视察摆放的玩具。2探讨怎样摆放玩具。3探究将同样的玩具放在一起。（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。第 1414页共 4040页（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“”和“”放在一起。4共享共同摆放玩具的欢乐。老师引导幼儿观赏整齐的玩具柜，共享一起摆放玩具的乐趣。活动延长：区域活动：老师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。幼儿园小班数学教案：我会放玩具（分类）中班数学好玩的沙子教案与反思设计意图：指南中指出幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。引导幼儿通过视察、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累阅历。玩沙是幼儿园常规活动之一。沙子是幼儿可亲可爱的挚友，由此用沙子做道具组织测量活动，幼儿必定会充溢爱好和探究欲望。结合中班幼儿的年龄特点，设计了此次活动。活动以任务、问题呈现的方式引导幼儿用沙子做测量物，通过层层递进，不断激发幼儿视察并发觉问题，解决问题的实力，在梳理已有阅历的第 1515页共 4040页同时，生成新的测量阅历。活动目标：1、主动参与量沙活动，探究用量器测量沙子的多少并记录。2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。3、合作发觉问题、解决问题。活动打算：沙、桶、图片、直尺等。活动过程：一、图片引出活动内容，引起幼儿学习爱好。1、今日老师带来了一张图片，我们来看一下吧！是什么呀？（幼儿 A：城堡。幼儿 B：是 XX 小挚友堆的城堡。）对，这是 XX小挚友昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？（幼儿：不知道）评析：幼儿自己的作品，能引起孩子的共鸣，激发了孩子学习的热忱。2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？（幼儿：好）3、你们有什么方法知道桶里的沙子有多少？（幼儿：铲子、小桶、钉耙）4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合第 1616页共 4040页今日的量沙子活动？（铲子、勺子、小桶）5、今日我们就用小桶来量一量沙子的多少。评析：用问题引导幼儿感知怎样测量，激励幼儿表达自己的感受。如：铲子、小桶、钉耙二、幼儿自己探究测量的方法1、两两合作量沙子并记录师：老师给每个组都打算了这么多的沙子，待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量，把盆里的沙子全部盛完，看看你们盛了几桶。两人合作，一人盛，一人记录。因为这是第一次操作，所以请你们把结果记录在记录单上 1 后面的空格里。122、幼儿操作，老师巡察指导。3、沟通测量结果。谁来说说记录结果？你们盛了几桶？都是这一盆沙子，用的桶又是一样大，怎么你们的结果不一样呢？老师总结：这是怎么回事呢？原来有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。看来大家要盛的一样多才行，怎样才能盛的一样多呢？评析：为了凸显集体活动中共享沟通的价值，老师重点引导幼儿清楚表达自己的玩法，梳理多重测量方法，从而使孩子清楚的感受到可用不同的方法测量。同时老师用激励的方式让孩子感第 1717页共 4040页受到测量的乐趣，供应参加探究的主动性。这一环节主要是让幼儿学会测量的方法：尺竖直沿着桶边刷平，也是活动的重点。当幼儿视察不细致时，老师设疑：怎么你们的结果不一样呢？怎样才能盛的一样多？为接下来的探究打下基础。三、幼儿用正确的方法进行测量1、探讨、示范用桶盛沙子的方法。师：每一次都要盛满，没盛满就再添一点，太多了就把尺竖直沿着碗边轻轻刮平，留意要把沙子刮到原来的盆里。评析：生活阅历是幼儿学习、理解、内化有关测量学问的最重要的基础，在正确了解了测量方法后，老师接着激发幼儿对测量的爱好，并以任务、问题呈现的方式递进的引导幼儿探究，不断激发幼儿视察、探究的主动性。老师在幼儿已有阅历上提出挑战。2、请一幼儿上来示范量沙子的正确方法。3、因为这是其次次操作，所以请你们把结果记录在记录单上2 后面的空格里。现在请你和原来的挚友回到原来的位置再来量沙子，可以交换记录。4、沟通测量结果，你们盛了几桶？老师总结：当我们方法正确时，用同样的桶量同样多的沙子，结果是一样的。小挚友，现在你们知道堆这样的城堡要用到多少第 1818页共 4040页桶沙子吗？（幼儿：知道了）评析：该环节引发幼儿已驾驭的测量阅历，老师提取幼儿的操作结果，展示胜利测量的方法：尺竖直沿着碗边轻轻刮平。孩子们通常的状况是刮不平，但基于幼儿的个体差异和已有阅历，不同的孩子也有不同的状况。在这一环节中老师用投影仪清晰演示了正确的操作方法，引导幼儿看懂操作方法和记录方式，复述探究任务，帮助幼儿有目的地探究，避开无目的地操作。四、活动延长假如用三种不同大小的桶来量沙子，会有怎样的结果呢？我们下次再来试验一下，好吗？（幼儿：好）评析：这一环节主要是共享与尝试幼儿介绍的新方法，激励实力强的幼儿接着接受新的挑战。活动反思：该活动教具利用奇妙，老师运用身边的实物，让幼儿做做、玩玩、学学。这样做体现了做中学的新理念，在活动中老师通过清楚的环节，简练的语言，帮助幼儿逐层梳理操作阅历，把如何测量这个核心概念演绎的清晰到位，使重难点突出，有利于幼儿形成严谨的思维方式。12 大班数学教案:趣味统计与分类大班数学教案:趣味统计与分类第 1919页共 4040页设计意图：数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发觉：幼儿已慢慢不满意于以传授为主的教学模式、不满意于教具与学具的操作、不满意于学习 10 以内的数、不满意于有章有节地学习数学、不满意于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的主动性老调动不高。幼儿园教化指导纲要中提到：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。于是，我起先思索：如何让幼儿在生活中与嬉戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和好玩。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。活动目标：通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的好玩及重要。活动打算：老师事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。活动过程：（一）复习巩固：1、你能从 1 数到几？数数看。2、更快的数数方法：5 个 5 个地数，10 个 10 个地数。第 2020页共 4040页3、100 以内的随意一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到黑板上听写）。（注：此环节的目的在于老师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关学问驾驭如何，以便在活动中更好地把握。）（二）联 系生活：1、在生活中，你遇到什么东西要用数来数？举例子。2、在幼儿园里也藏了很多数，请小挚友们说说。3、用什么方法统计便利？（每 5 个或 10 个记录一次，然后5 个 5 个或 10 个 10 个地数；列表统计等）（三）提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（老师依据幼儿组的实力差异进行安排）。一组：车棚车有几辆？自行车几辆？摩托车几辆？每种颜色的车各几辆？二组：前操场、后操场树有几棵？前、后操场各几棵？大树、小树各几棵？三组：架空场地柱子有几根？白色的几根？绿色的几根？圆的、方的各几根？（前三组让幼儿“统计分类再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数）第 2121页共 4040页四组：电脑室电脑有几台？在场办公的老师有几位？其中长头发几个？短头发几个？(检验幼儿如何解决“推断头发长与短的标准”)五组：老师办公室老师办公用的桌子有几张？椅子有几张？哪个多？多多少？哪个少？少多少？（数的比较和一对一对应）六组：一楼架空吊灯有几盏？（70 多盏，幼儿要数精确不太简单，检验幼儿 100 以内的数数）七组：楼道从一楼到五楼要爬几层楼梯？共有几级台阶？每层楼分别有几级台阶？（每层楼的高度不一样，让幼儿发觉楼层高台阶就多）2、要求：合理分工与合作；用自己的方法进行分类、统计与记录；学会验证所统计的数。3、幼儿执行任务，老师视察、了解个别组幼儿实践状况。4、幼儿汇报任务完成状况，老师依据实际状况提出新任务。5、集中沟通（每组选派一名幼儿汇报与沟通）：你们统计什么？统计结果如何？你们在实践过程中是怎样分工合作的你们遇到过什么困难吗？有没有想到解决的方法？第 2222页共 4040页（四）布置作业课后实践：请幼儿回家后，找一找家中或四周环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。活动记录与反思：幼儿园教化指导纲要中科学领域的第四个目标提到：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。从这一目标理念动身，我设计了此活动。实施后，效果特别好，预定的目标得到很好地达成，幼儿在实践过程中，各种综合实力（合作实力、逻辑思维实力、推断实力、克服与战胜困难的实力、应变实力等）得到了有效发展。视察小记：（一）第四组汇报员李琰小挚友先跑过来汇报：“黄老师，我们组完成任务了，电脑 37 台，办公的老师 17 个，5 个长头发，5 个短头发。”黄老师：“5 个长头发，5 个短头发，共有几位老师？”“10 位”黄老师：“那么 17 位老师中，其他的老师头发怎么样？”“啊？”整组小挚友又冲向电脑室（孩子们已经意识到分类统计时出错了）。其次次汇报时说：“黄老师，看长头发、短头发太难了，老师们有的坐在很后面，有的始终走来走去的，我们都数乱掉了，还有一位长头发的老师说我们吵死了，我们只好下来了。”（是啊，这一分类难度太大了，况且长头发、短头发要以什么标准来推断都不确定，我本是有意试试，可是孩子们却是如此仔细。我的过失是：没有事先与电脑室的老师通个第 2323页共 4040页气，更没有交代孩子们到了电脑室应如何处事，以致出现了“吵死了，只好下来”的结局。）黄老师：“你们小组谁有方法解决这些问题？”“我们跟老师们说我们是在学习，不是吵”；“我们讲话要小声点，不要影响老师办公”；“我们每人数一排”；“头发超过肩膀就是长头发，没有超过就是短头发”。孩子们你一言我一语，第三次上了电脑室（二）第一组汇报员苏菲楠小挚友说：“黄老师，车棚里的摩托车有 19 辆，自行车有 3 辆。按颜色数，我们始终忘了这个数字的车是什么颜色的，让我们再数数看。”(孩子们仔细地在执行任务，只是遇到了困难，可是他们并不想放弃。)过了一会儿，又来汇报了：“黄老师，摩托车 19 辆，11 辆黑色的、6 辆白色的、2 辆红色的；自行车 3 辆，1 辆绿色的、2 辆白色的。我们是用水彩笔做记号的，这样就不会乱掉了。”（这一群小家伙想到了解决困难的方法，而且统计得特别精确。）（三）其次组汇报员杜倩云小挚友说：“黄老师，我们完成任务了，其次个任务是什么？我们可以到别组去数数看吗？等一下就可以看看是他们数得对还是我们数得对。”（孩子们对此活动如此热忱，有接着执行任务的欲望，并向老师提出了他们想执行的任务，多么有主见的一群孩子呀。）此活动选材于生活，又运用于生活，通过实践活动的形式学第 2424页共 4040页习数学，特别受幼儿的欢迎。孩子们的主动性、主动性得到充分地发挥，真正使数学活动生活化、嬉戏化，孩子们从中体验到数学的好玩和重要。（案例点评：此活动选材于生活，又运用于生活，通过实践活动的形式学习数学，特别受幼儿的欢迎。幼儿在实践过程中，各种综合实力（合作实力、逻辑思维实力、推断实力、克服与战胜困难的实力、解决问题的实力、应变实力等）得到了有效发展。孩子们的主动性、主动性的到充分地发挥，真正使数学活动生活化、嬉戏化，孩子们从中体验数学的好玩和重要。）小班数学教案 和兔子一起买饼干活动目标：1、情愿参加数学嬉戏，感受生活中的数学.。2、能够依据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。活动打算：物质打算：ppt 各形态饼干图形阅历打算：前期对圆形，三角形，长方形有肯定相识。活动重点：感知图形的特征活动难点：第 2525页共 4040页能够用语言描述出图形所带给自己的感受。活动过程：1、情景嬉戏引入内容。小挚友们大家好！我是米菲兔，这个周末是个好天气，我们打算去郊游！郊游要带许多的好吃的对不对？你能陪我一起去超市把好吃的买回来么？2、回忆，巩固长方形外部特征我们来想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？爸爸想吃的长方形饼干是什么样的？请你找到长方形的图形宝宝摸一摸，然后告知我。帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。3、回忆，巩固圆形外部特征我们来想一下，妈妈想吃的是什么好吃的？妈妈想吃的圆形火腿是什么样的？请你找到圆形的图形宝宝摸一摸，然后告知我。帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。4、回忆，巩固三角形外部特征我米菲兔想吃的是什么好吃的？你还记的么？它长的什么样子？请你找到三角形的图形宝宝摸一摸，然后告知我。第 2626页共 4040页帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。5、活动结束，课件播放你们可真是太棒了，感谢你们的帮忙，买到了全部要吃的好吃的，为了感谢你们，我也给你们打算了一些好吃的，就藏在你们的身边，快去找找看！并说一说，他是什么形态的。帮助幼儿在吃一吃尝一尝的过程中，再次巩固对图形的认知与正确命名。大班数学教案：8 的形成与数数活动目标1、通过操作练习，培育幼儿对数的爱好。2、培育幼儿思维的敏捷性、主动性。3、学习 8 的形成数数，知道 7 添 1 是 8，认读数字 8，并理解 8 的实际意义。活动打算1、课件：8 的数数2、课件：趣味练习 1-68 根据线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程一、导入第 2727页共 4040页以款待客人的口吻，引出课题：老师：今日小兔子要来做客，我们给小兔子打算好吃的萝卜和蘑菇好吗？二、绽开1.幼儿操作，用对应比较法学习 7 的形成。老师以嬉戏口吻引导幼儿进行操作练习。（1）请小挚友拔 7 个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。（2）再请小挚友采 7 个蘑菇排成一队，并于萝卜找好挚友，幼儿点数并说出总数，（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？探讨：怎样把 7 个萝卜变成 8 个？7 添 1 是几？（4）幼儿复述：7 添 1 是 8。2.课件演示，操作验证。（1）出示 7 个苹果，幼儿点数出示 7 个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。（2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？思索：怎样将 7 个桃子变成 8 个？7 添 1 是几？3.利用课件认读数字：8（1）引导 8 个桃子用数字几来表示？第 2828页共 4040页出示数字“8”幼儿认读。（2）探讨字形：8 像什么？（8 像葫芦）。4.理解数的实际意义（1）8 除了能表示 8 个桃子、8 个萝卜外，还表示 8 个什么？激发幼儿想象很多能用数字 7 表示的物体。（2）小结：8 可以表示全部数量是 7 的物体。5.趣味练习：请拼凑 8在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是 7。三、结束讲评：表扬课堂上主动动脑筋、主动回答问题的幼儿。大班数学教案：7 的形成与数数活动目标1.通过操作练习，培育幼儿对数的爱好。2.培育幼儿思维的敏捷性、主动性。3.学习 7 的形成数数，知道 6 添 1 是 7，认读数字 7，并理解7 的实际意义。活动打算1.课件：7 的数数2.课件：趣味练习请拼凑成 7,1-67 根据线写数字第 2929页共 4040页3.图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程一、导入以款待客人的口吻，引出课题：老师：今日小兔子要来做客，我们给小兔子打算好吃的萝卜和蘑菇好吗？二、绽开1、幼儿操作，用对应比较法学习 7 的形成。老师以嬉戏口吻引导幼儿进行操作练习。（1）请小挚友拔 6 个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。（2）再请小挚友采 6 个蘑菇排成一队，并于萝卜找好挚友，幼儿点数并说出总数，（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？探讨：怎样把 6 个萝卜变成 7 个？6 添 1 是几？（4）幼儿复述：6 添 1 是 7。2、课件演示，操作验证。（1）出示 6 个苹果，幼儿点数出示 6 个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。（2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？第 3030页共 4040页思索：怎样将 6 个桃子变成 7 个？6 添 1 是几？3、利用课件认读数字：7（1）引导 7 个桃子用数字几来表示？出示数字“7”幼儿认读。（2）探讨字形：7 像什么？（7 像镰刀）。4、理解数的实际意义（1）7 除了能表示 7 个桃子、7 个萝卜外，还表示 7 个什么？激发幼儿想象很多能用数字 7 表示的物体。（2）小结：7 可以表示全部数量是 7 的物体。5、趣味练习：请拼凑 7在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是 7。三、结束讲评：表扬课堂上主动动脑筋、主动回答问题的幼儿。幼儿园中班数学学习 7教案与反思活动目标：1.感知 7 的物体数量，分辨数字 7。2.学会解除物体大小、颜色的影响，正确推断 7 的实物数量。3.能细致地视察与操作，体验数学活动的乐趣。第 3131页共 4040页活动打算：物质打算：数字卡片 6 和 7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。环境创设：布置秋天公园情景。活动过程：1.创设秋天公园的情景，以秋游的形式引入活动。引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？2.相识数字 7。（1）请两名幼儿摘下 6 个苹果、7 个梨，引导幼儿分别目测点数 6、7 的数量。（2）出示数字 7，引导幼儿分辨数字 7，探讨 7 像什么。（3）请幼儿在情景里找出数量为 7 的小鱼、蝴蝶、小鸟。（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知 7 的数量。（5）探讨：7 可以表示什么？（引导幼儿说出 7 可以表示生活中任何数量为 7 的东西。）3.分组操作。（1）串项链：引导幼儿依据绳子上的数字串相应数量的珠子。（2）小火车：引导幼儿依据小火车的车厢数量把小鸡、小娃第 3232页共 4040页娃一一对应请上小火车。（3）包糖果：引导幼儿依据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。（4）夹夹乐：引导幼儿依据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。4.引导幼儿相识生活中有数字 7 的物品。如，电话、门牌号等。活动反思：幼儿园教化指导纲要中提到应从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。中班幼儿对于数概念的理解仍是建立在详细形象的基础上，为了让孩子学会正确推断 7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此活动，通过秋游公园这一嬉戏化的主题情境，引导幼儿将数概念已有的阅历加以整理和提升，使幼儿对数的相识有新的提升，力求促进幼儿视察、比较、思索及逻辑思维的发展，让幼儿体验到数学的重要性和好玩性及在生活中的运用。（一）引入环节：我设计了秋游逛公园活动，引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？小挚友爱好很浓。（二）学习环节：我通过观赏秋天公园的情景，让幼儿摘水果感知 6、7 的数量，激励幼儿大胆地表达 7 个梨比 6 个苹果多一第 3333页共 4040页个，并让幼儿说出 7 像什么，除了 7 个梨可以用数字 7 来表示，还有什么东西也可以用数字 7 来表示，引导幼儿再次在公园里通过钓鱼、捕蝴蝶等嬉戏的形式，让幼儿再次感知 7 的数量。给了幼儿充分表达的机会，对那些擅长思索的幼儿给与充分的确定和表扬，从而调动了每个幼儿的上课主动性。（三）最终分组操作环节，我采纳了嬉戏串项链 小火车包糖果夹夹乐的环节，幼儿通过自选玩具进行操作，进一步感知 6 和7 的物体数量。通过操作，让不同层次水平的幼儿都能在轻松开心的嬉戏中自主的活动，培育了细致视察与操作的习惯，体验数学活动的乐趣。通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们肯定要尽量做到寓教于乐、生动好玩，充分调动幼儿的主动性、主动性，并能注意幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的学问、实力都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探究、思索和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。大班美术教案：我会变活动目标：第 3434页共 4040页1.观赏各种会变的动作，初步感受身体动作的多样改变和特征。2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。活动打算：1.人物动态赏析画 3 幅、粉笔。2.幼儿画纸、记号笔、油画棒。活动过程：一、导入：相互沟通对身体的了解1.你们的身体能做出哪些动作？2.请幼儿说说自己的看法，大胆尝试将身体改变出各种动作造型，也可以两两合作。二、观赏：我会变1.老师听取幼儿的看法，对幼儿做出的动作赐予确定。2.请一幼儿用自己的身体摆出这种姿态后，老师与幼儿共同以绘画的方式在黑板上画出该动作。3.在幼儿想象的基础上，老师结合赏析画中的图案加以引导（如我会变做操一样、举重一样、跑步一样、跳绳一样的动作）。4.激励幼儿想象出更多不同的动作，以记录的方式在黑板上做标记。5.结合已了解的一些动作，进一步感知手脚的多变。第 3535页共 4040页6.刚才我们想出了很多不同的动作，那现在就要请我们小挚友来将自己想出的动作画下来，看看谁的动作变得最多，与别人的不一样三、绘画：我会画改变的人1.老师说清晰绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。2.幼儿绘画，老师巡回指导。对个别想象思维有创新的幼儿给与表扬，对个别实力较弱的幼儿给与激励和帮助。四、评价：谁变得最可爱、好玩？激励幼儿大胆表述自己的画面内容，并将作品骄傲地张贴在我会变主题墙上。活动反思：我们班的孩子们特爱表现，一提到用身体表现各种动作，个个都千姿百态地摆起来了，从而也捕获到了许多特殊精彩的身体动态，为他们绘画我会变埋下了伏笔。在绘画中，许多孩子一边绘画一边念念有词，有的还时常地摆一下要画的造型，很是投入。由于画技还不够，画面显得简洁，但都是孩子们大胆想象表现出来的，他们还喜爱评论画面，乐得自我观赏。本次活动我运用的是幼儿自由想象画画法，老师几乎不给任何范例，但有几幅精彩的人物改变动态赏析画我给孩子们做了具体的好玩的点评，由此打开了孩子们的想象力，激励幼儿大胆地第 3636页共 4040页创作，幼儿的画面很丰富，但是画的效果从审美角度看不算志向，主要是画人技法不够，画的人物形像较简洁，虽然动态许多，但色调、图案的装饰等有些简洁。作为大班幼儿了，我想画技很重要，对孩子能否表现一幅好的画有确定性的影响。因此，训练幼儿的画技应当是我近阶段美术课的一个重点目标了。大班区域教案：我会装订目标：1、尝试运用日常生活学习中常用的装订工具材料2、探究学习运用装订工具的技能及适应性3、利用工具解决生活中有关纸张装订的实际问题，体验胜利的欢乐材料：手段（收集）1、订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张的工具2、大小、质地不同的废旧纸张（宣扬单、报纸、图片、文件纸等）环境：1、设工作台（用文字标明名称）2、作品展示区第 3737页共 4040页3、问题墙4、图片展示角5、使于取放工具和材料的工作柜及工作桌指导：1、问题：如何将散乱的纸张有序地整理清晰？可以用什么方法将其固定？2、分组操作：自由选择、尝试将散乱的纸张装订成册，要求幼儿装订的册子坚固，整齐又便于翻看3、比一比：是否坚固、整齐、便于翻看，4、改一改：1）如何改进提出看法。2）以文字、绘画的形式体现自己的设计方案并展示在问题墙上。3）进一步探究装订的最佳方法。小班数学水果数一数教案与反思活动目标：1、复习 1、2 的点数。2、能在三个物体中找出 1、2 的物体。活动打算：音乐 DVD 一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜第 3838页共 4040页洋洋图片、数字 1、2、1-3 的各种水果图片（若干）、实物：苹果3 个、橘子 3 个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）。活动过程：1、放歌曲喜洋洋歌曲，出示灰太狼头饰：谁来了？干什么的？2、出示图片。一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导