2020心理健康教育月主题活动总结材料5篇大全.docx

2020心理健康教育月主题活动总结材料5篇大全2020心理健康教化月主题活动总结材料5篇大全提高同学们对心理健康教化的相识水平，引导其树立主动、乐观、向上的心态，培育心理素养，锻造做人的品行。下面是派克资源网小编给大家带来的2020心理健康教化月主题活动总结材料5篇大全、希望大家喜爱!01活动背景随着近年来高校生自杀、凶杀事务的增多，高校生的心理健康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为协作我校第十二届5.25高校生心理健康教化系列活动，我班实行了感悟生命，找寻真我的主题班会，希望通过此次主题教化活动，提高同学们的心理健康水平，培育其主动、乐观、健康的生活看法，为校内营造良好的学习氛围，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美妙的明天不懈奋斗!活动时间：XX年x月x日活动地点：xxx活动主题：感悟生命，找寻真我活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段第一阶段：感悟生命生命可以如此美妙此阶段为大家展示了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的全部美妙瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最希望被定格的瞬间，带领同学们重温生命中的美妙时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美妙，启迪大家感悟生命的真谛，酷爱生命，向往人生，去体会生命中每一个美妙的瞬间。其次阶段：感悟生命生命因坚毅而漂亮此阶段为大家播放了渐冻人王甲一只手书写坚毅的生命、武汉高校三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚毅瞬间的视频，在视频的播放过程中，许多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对坚毅生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈.第三阶段：生命很坚毅，却也很脆弱此阶段向大家展示了近年来全国各地高校频发的高校生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校高校生这一特别群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依靠到相对独立;学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经验着巨大的身心调整和改变。高校生所面临的压力与日俱增，因此高校生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下高校生心理的隐形杀手。在播放过此视频后，我们展示了一组对高校生心理健康教化的探讨数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的重要性!紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉部分同学有肯定的心理障碍。为了让同学们更好的缓解心理压力，我们让部分同学共享了自己的减压方法，并向大家展示了高校生心理调整法以及面对心理问题的各种应对措施，激励同学们主动面对心理问题，加强沟通，培育主动、健康、乐观、向上的心态，正确的相识自我，了解自我，找寻真正的自我。第四阶段：珍爱生命拒绝不良嗜好我们高校生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康发展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教化片。通过播放视频以及随后的分组探讨，小组回答等环节，让同学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代高校生的使命，帮助其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。第五阶段：展示班级微电影拥有为协作我校第十二届5.25高校生心理健康教化系列活动，我班以感悟生命，找寻真我为主题拍摄了微电影拥有，此片讲解并描述了一名一般的师大女生捕获生命美妙，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美妙有了更深层的了解，启迪同学们以一种健康的看法和方式去面对生活，充溢自我。活动目的1、提高同学们对心理健康教化的相识水平，引导其树立主动、乐观、向上的心态，培育心理素养，锻造做人的品行。2、帮助同学们订正不良嗜好，变更不良习惯，认清自身优缺，更好的了解自我，发展自我。3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美妙的明天不懈奋斗。活动成效此次活动主要以播放视频的形式进行，在每一阶段的视频展示中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的美妙，提高心理健康学问，主动面对心理问题;帮助同学们改正不良嗜好，培育做人操守;引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时激励同学们写活动感言，微博互动，以现代高校生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号!02和谐心灵 健康成长为进一步强化我校师生心理健康教化工作，宣扬普及心理健康学问，增加师生的心理调适实力和社会适应实力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在20xx年4月28日至6月6日开展了以和谐心灵 健康成长为主题的顾路中学20xx年心理健康教化月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的主动协作及广阔师生的踊跃参加下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：一、详细活动开展状况(一)启动仪式拉开序幕。4月28日，政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教化活动月的主题内容与详细活动时间支配表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把详细活动方案公布在校内网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从4月28日起先利用校内网、大屏幕滚动播出和谐心灵健康成长的宣扬标语。采纳多种形式在师生中宣扬心理健康教化月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。(二)国旗下演讲5月12日第14周周一升旗仪式，心理老师支配初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为欢乐学习、健康成长，激发了学生在和谐的校内氛围中欢乐学习的热忱。(三)开展心理健康教化系列讲座1.5月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作老师心理健康自我保健专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合详细事例，分析了老师心理健康的几个问题，通过嬉戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了老师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健学问。2.5月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校内广播为到会的学生家进步行了家庭教化指导讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。3、在5月里，心理老师支配心理广播员利用每周三中午校内广播，分4次围绕如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折实力等内容，面对全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的相识，有助于学生自信念的培育。(四)开展心理健康教化宣扬品制作竞赛、优秀作品展示依据浦东心理中心关于开展心理健康教化宣扬品制作的活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以和谐心灵 健康成长为主题的心理健康教化宣扬品制作竞赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生主动参加，打算了心理健康方面的材料来心理活动室和大家共享。在制作思路和方式上同学们分工合作、相互探讨，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。此次活动进一步促进了同学们之间的友情，增加了班级的凝合力，并让同学们学到了许多心理健康方面的学问。截止到5月20日收到各班学生自己亲自设计的各类宣扬品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参与新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖。选出的优秀作品于6月6日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动，吸引了许多师生来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理健康学问的主动性。我们还打算将这些优秀作品传送校内网及主题站。形式多样、内容丰富，为营造校内心理健康教化氛围增加了色调。(五)开展心理健康黑板报评比活动5月30日之前，各班围绕心理健康主题，突出和谐心灵、健康成长内容的黑板报在5月30日进行了评比，有18个班级获奖。(六)观看影片地球上的星星，观后感征文，开展心理健康主题班会活动利用校内网和晨会课广播倡议全校师生在校内网视频博客平台观看地球上的星星影片，同学们的主动性很高，感想许多，反响很大，都以周记的形式围绕如何克服自卑，提高自信念写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕和谐心灵 健康成长为主题结合观后感的沟通与共享，在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，收到18个班级的心理健康主题班会活动方案。(七)开展心灵驿站老师心理沙龙系列活动从20xx年3月起先学校工会就与心理辅导室合作起先筹备组织老师心理沙龙活动，细心设计心灵驿站图标，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围。5月9日下午学校实行了心灵驿站老师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为 我校的心灵驿站老师心理沙龙揭牌。最终由专家袁胜芳老师作专题讲座，为老师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。5月16日下午学校团委书记邓朝老师组织青年老师来到浦东新区实习学校参与青年老师心理拓展训练。这是一次很好的心理素养训练活动，老师们通过主动尝试与活动体验，提升了自己的心理素养。心灵驿站成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织老师心理沙龙活动，让心灵驿站真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所!二、取得的成效及创新之处本届心理健康教化月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生主动参加，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣扬普及到每一个班级，让更多同学知道心理健康相关活动;同时，通过班主任老师和班干部的发动和组织，使广阔学生参加到活动中来，保证了各项活动顺当开展，达到了预期效果。收到各班级学生的心理健康宣扬品共120多件、征文150多篇，心理健康专题黑板报20幅。后续我们还打算将这些优秀作品传送校内网及主题站，并制作展板在宣扬橱窗内展示。活动期间形式多样的教化宣扬活动，使广阔师生了解了心理健康的有关学问，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教化工作的进一步深化开展创建了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生相识到关注心理健康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求老师的帮助。此外老师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地服务于师生，为我校今后的心理健康教化找到了一条新捷径，也给我校今后如何更好地开展心理健康教化工作提出了新的挑战。但是，我们信任，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关切下，我校的心理健康教化工作定会成为学校素养教化工作和德育工作中的又一亮点。03一、活动主题。阳光心态，健康成长。二、活动目的及意义。促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受实力的平台，推动学校心理健康教化工作向纵深发展。(一)宣扬普及心理健康学问，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作;(二)面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教化活动，引导学生关注心理健康，培育主动心理，促进心智成熟;(三)面对毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教化活动，引导学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大志向，提升自我规划实力。三、机构组成：xx。四、活动时间。20xx年xx月。五、活动内容。(一)启动xx中心小学校心理健康教化宣扬月活动。xx月xx日周一xx老师国旗下讲话，启动xx中心小学校心理健康教化宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造主动的心态。启动仪式宣扬内容：20xx年xx月为我校心理健康教化活动宣扬月，本次活动我校主题为阳光心态，健康成长，届时我校德育处将组织心理健康教化主题班(团队)会、黑板报竞赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。请各年级组要本着健康第一的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教化与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教化宣扬活动的实效性。(二)开展多方位的宣扬活动。1、阳光心理，健康成长黑板报活动。xx月xx日之前，各班围绕心理健康主题，突出阳光心理、健康成长内容的黑板报在xx月xx日进行了评比，评出一等奖xx个，二等奖xx个，三等奖xx个。学生通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。2、阳光心理，健康成长广播活动。xx月xx号之前，以阳光心理，健康成长为中心的广播活动，对学生进行普遍的心理教化。3、阳光心理，健康成长电子屏目宣扬。5月2030日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，帮助学生树立信念。(三)开展丰富的心理讲座活动。xx月xx日，应黄泥山小学的热忱欢迎，心理健康教化专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次阳光心态，健康成长的主题活动。xx月xx日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教化讲座。本次讲座以做一个自信的小学生为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进学生的身心和谐发展，为学生的成长供应一个和谐发展的平台。本次活动旨在帮助三年级的学生更好的树立自信念，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知发展方向，王老师擅长视察学生，打开学生心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观主动的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。(四)开展心灵手巧书签制作活动。xx月xx日xx日，学校里实行了阳光心态，健康成长五年级学生书签制作竞赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中出现，一句句有关阳光心态、健康成长的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。(五)开展我共享，我欢乐绘本图书漂流活动。xx月xx日xx月xx日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔细致细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细微环节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让学生在读书共享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。(六)开展每班一节心理课活动。xx月xx月，我校各班进行了每班一节心理课活动。经过各班主任的主动筹备，心理课得到有序开展。本次活动以发展学生特性、敬重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展。六、活动效果。我校xx月以阳光心态，健康成长为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加学生的自我心理保健意识，营造校内的心理教化氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了学生健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。04我校高度重视心理健康教化，并把提高学生心理素养、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去年绽放生涯教化七色花心理活动月的基础上，特殊策划第八届心理健康教化活动月系列活动寻梦环游记。初中阶段的生涯教化侧重于生涯探究。主要通过初中生涯教化课程与活动实施，促进学生拓展自我相识，培育合作实力、学习实力和生活适应实力。在个人成长的链条中，初中阶段是极为关键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的学问和生活阅历，这一时期他们必需在生理和心理上为走向生活和社会做好打算，为将来的发展做好打算。生涯发展教化的目的在于促进学生的生涯发展，它对青少年的一生将产生深远影响。一、主要特色。结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面对学生、家长、老师，分层开展形式多样的心理健康教化活动，形成我校心理活动月生涯教化主题特色项目，促进学生健康成长，营造良好心理健康教化氛围。1、寻梦启航。利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯发展的心理健康学问，呼吁全校学生探究职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召全校师生主动参加。邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲解并描述自己生涯规划的阅历。2、我手画我心。组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、主动性和创建性，让学生在参加的过程中，全面相识职业，深化了解个人爱好所在，点燃职业幻想。二、心理一条街。通过生涯实力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教化氛围。本次活动主要分为四大板块：1、生涯探究区生涯实力趣味体验活动。此区域摆放了各种好玩的心理仪器，通过测试知晓自己适合什么岗位，比如动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参与测试的同学须要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，其间不能碰上四周的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外界许多因素的影响，其中，心情是一个重要的因素。可以考察个体在惊慌状态下的动作技能水平。2、生涯许愿区。3、生涯展示区。4、趣味活动区。三、寻爱成长。亲子团体辅导帮助成员了解家庭沟通状况，帮助家长了解青春期孩子的特点，驾驭亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进行沟通沟通，改善亲子关系。1、寻爱第一站打快乐灵。通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打快乐灵，才能更好沟通。通过优点轰炸的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促进亲子之间的沟通与了解。2、寻爱其次站青春期孩子知多少。家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩子相处。3、寻爱第三站让你望见。(1)信任盲行。(2)亲子互换心理剧体验。4、寻爱第四站让爱住我家。四、寻梦之旅。激励学生参观自己憧憬的高校，或是完成一次职业体验有关的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。五、心灵透视。利用班级主题班会，扩大心理健康教化的阵地，让职业生涯规划教化走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探究自己的职业爱好所在。六、老师寻梦暖心活动。关爱老师心灵健康，舒缓工作中的惊慌与压力;找寻初心，望见内心的力气，丰厚自我认同。各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理健康教化氛围中。以发展性心理健康教化与主动心理学理念为主导，围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参加面广的心理健康教化活动。有表达性艺术辅导我手画我心、社团展示心理情景剧展演、亲子心理成长工作坊、学生职业体验活动等等，大家都能充分相识生涯发展的意义，引导学生探究职业，了解个人职业爱好所在，尝试规划自己的将来，学会选择更适合自己发展的方向，点燃职业幻想。对于我校校内文化的建设、学生心理健康素养的提升都有着重要的意义。05为深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法和中小学心理健康教化指导纲要等文件精神，普及心理健康学问，全面提中学小学生心理素养，促进其身心和谐发展，依据市教体局有关文件精神，经学校探讨，确定开展心理健康教化月活动。现将详细活动总结如下：一、成立领导组组 长：俞和平副组长：吴维明成 员：徐克祥 方 俊 王世海 马忠华 管建平 苏星华徐政宝 李格 方昌荣及全体班主任二、活动主题欢乐学习，华蜜生活三、活动时间20xx年10月8日11月8日。四、活动内容及形式1.实行一次国旗下讲话10月14日，在周一升旗仪式上，政教处徐克祥主任发表以欢乐学习，华蜜生活为主题的国旗下讲话，推动欢乐学习，华蜜生活主题系列活动深化开展(附：国旗下讲话稿、中学生如何做到心理健康 讲话人：政教处徐克祥主任)2.召开一次欢乐学习，华蜜生活主题班会学校以班级为单位，围绕欢乐学习，华蜜生活这一主题，召开一次主题班会。细心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案，校内开展优秀主题班会评比(附：七(5)班心理健康教化主题班会教案)3.出一期欢乐学习，华蜜生活主题黑板报4.阳光中学对班主任进行心理健康教化培训为提高班主任心理健康教化水平，11月14日下午，阳光中学邀请了宣城中学心理辅导师、安师大心理学硕士探讨生鲍丽俊老师为全体班主任举办了心理健康教化培训。培训伊始，鲍老师围绕当前学生青春期的心理特点，分析了学生在日常学习生活中易表现出来的不良问题，针对学生存在的问题，鲍老师利用丰富的案例为班主任介绍了学生心理健康辅导的六个途径即：了解当前学生心理特点;设立班级心理委员;召快乐理主题班会;实施个别心理辅导引入团体心理辅导;心理危机个案转介，帮助班主任在教化教学工作中，自觉运专心理健康学问及心理辅导方法和技巧，解决学生在成长过程中遇到的一些心理问题。本次培训历时近1个多小时，会后，参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理健康教化在班级管理中的重要性，他们申明今后要做学生心理健康的导航人，让他们的健康成长随爱潜入学。5.心理健康疏导室落户于阳光中学9月18日，在俞和平校长的高度重视下，留守儿童心理健康疏导室胜利地设立在阳光中学。为留守儿童暨全校学生带来了精神阳光，受到广阔师生的一样好评!近几年，在李立新董事长的关爱下，阳光中学校内面貌面貌一新，各种教学设备齐全。针对该校寄读学生多，留守儿童比重大的特点，上学期，阳光中学新建了留守儿童活动室，作为留守儿童活动的固定场所，并配备了专业(杨连生王婷)老师对留守儿童进行管理。一学期下来，发觉大多数留守儿童都存在心理上的问题。此事引起了俞校长和政教处徐克祥主任的高度重视，这学期，政教处通过心理教化辅导活动的开展，老师和留守儿童建立一对一的帮扶关系，在学生中建立多帮一的帮助模式，收到了明显的效果。健全了留守儿童正常的心理品质，让他们学会坚毅、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解，促进了其健康成长。在留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成果很差的学生，经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成果有了明显进步。 看到这一切的改变，让筹办心理健康疏导的人士感到很欣慰，学校确定健全留守儿童中心的功能，在此基础上，建立心理健康疏导室，让更多的阳光照进学生的心灵，使他们更欢乐、更健康的成长。在这一学期里，我校的心理健康教化工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康教化课还须要加强、改进，我们对心理健康教化的观念还要进一步转变，我们仍旧有部分班主任、老师对心理健康教化的相识与重视还很不够。今后我们要接着提高相识，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，才能真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。