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】 小学三年级数学上册课本三年级网权威发布小学三年级英语复习安排老师版，更多小学三年级英语复习安排老师版相关信息请访问小学三年级网。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的学问和技能,这时候,一个人学习效率的凹凸则会影响他（或她）的工作成果,继而影响他的事业和前途。所以从小学着制定一份好的复习安排是多么重要的事情啊！以下是大范文网整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 转瞬，三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了，一个学期很长、很充溢，我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探究着，潜心探讨着教材，细心设计着课件，专心辅导着孩子们的作业，到了一起接受大家考验的时候了，为了更好地巩固新知，使孩子们的所学学问更系统、更有条理，为此我也有针对性地制定了如下复习安排。一、复习内容与目标：1、学问上：通过复习，学生能达成以下的学习目标：A、巩固12组会话，能进行较流利、顺畅的沟通、诵读。B、能够精确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等73个重点单词，并能简洁地运用。C、巩固日常交际用语、四会句型，大胆开口，发音正确：如:oodmorning/afternoon.Thisis_.(somebody)Touchyour_.Thisismy_.-Whereisyour_?-Hereitis.等等2、看法上：通过有针对性，较为系统地复习巩固，接着保持对英语学习的深厚爱好，树立和增加学好英语的自信念。2、方法上：以老师辅导学生为主，结合练习，充分发挥学生的主观能动性，让学生主动主动探究有效的学习方法，培育学生的小组合作实力。二、详细步骤复习前的打算工作:把学过的单词归类，培育学生自主归纳总结的习惯，本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等；创设情境复习每单元的单词、句子，每节课均有针对性地进行对话操练，争取人人会说、会用。3、课堂上的工作：（1）立足教材，培育爱好。仔细钻研教材，找寻更加切实有效的，学生感爱好的教化教学方法，努力提高学生对英语学习的自信念和爱好。（2）归纳每单元的重点单词和句子：把平常上课讲过的重点句子都整理出来；（3）听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度；(4)口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话，坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。（5）重视过程，培育实力。结果重要，但过程更重要。实力就是在学习过程中形成、发展的。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。课堂中留意面对全体学生，争取人人参加，人人会说英语，敢于说英语，创设良好的语言学习环境，扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。（6）加强基础，强化习惯。留意学生学习习惯的养成教化，抓好平常的听读、认读、单词、日常用语的考核，针对学习弱势群体制定切实可行的方案，抓反复，反复抓，从听、说、认、读抓起，并留意辅导的常常性和连续性，运用好优等生的资源，采纳“一帮一，结对子”的形式，一优补差。(7）针对本学期英语试卷中出现的状况，进行系统地排列，整合，训练学生应试上肯定的技能，能培训和心理建设，让他们能削减非学问性错误，以轻松的心态考出好的成果。（8）加强联系，共同进步。外语的学习离不开听、说、认、读，这在课堂的40分钟是远远不够的，必须要学生回去多巩固、多复习，因此多与家长联系，以求得家长最大限度上的协作，要与家、校通力合作，提高教学效率，多感情投资，少指责指责。一、复习对象分析:各个教学班的学生学习状况分布很不平衡：班里的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。二、关于复习复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的学问进行系统的归纳、梳理，加深理解驾驭。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把学问的要点串起来，形成自己的学问框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。（一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：学问与技能1字母：能娴熟驾驭26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母精确读音）、写（字母大、小写）；字母排列依次、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。2词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词95个3对话：能流利朗读、激励背诵课文里的，娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用。爱好与看法接着保持对英语学习的深厚爱好，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语学问的系统归纳学习，使英语学问较好地得到巩固与适当的发展。方法与过程复习期间，在老师的帮助下，主动主动探究有效的学习方法，并且在归纳、视察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。（二）复习课时要留意:1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动支配）(三)复习方法：1).留意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。2）留意密度、合理安排时间；重视学生的反馈信息。（四）复习时间及复习过程的一些工作：复习前的打算工作:把学过的单词归类（培育学生自主归纳总结的习惯）。老师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：数字水果颜色家庭成员课前的步骤:(早读前的非常钟)基础学问的梳理：a)单词复习，每个星期两类单词。b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。课堂上的必做项目：1、朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。3。做专项练习.课堂尾声:学生展示一、复习目标A、口试达标：能用简洁的英语互致问候，交换有关个人、家庭和挚友的有关信息;能仿照录音，背诵课文，用正确的语音、语调朗读字母、单词和句子。B、基础学问达标：能娴熟驾驭单词84个，词组39个，日常交际英语句子30个。二、班级状况分析城东三年级共有两个班级，二班的整体成果相比一班要稳定，而且后进生少。除了张太震，罗鑫，邓富婷这几个学生须要多花时间去提高之外，其他学生都能刚好仔细完成每次的作业与任务，而且班干部也管的比较牢。一班学生状况是两头尖，而且落后面要大，学生的思想比较活跃，有些好学生也会偷懒或者其他缘由不做作业，因此在管理上要抓的更加牢一点。因为我是两头跑上课的，所以在抓住学生这一点上还是有点力不从心的，因此在复习阶段要仔细组织利用班干部，把须要读背的内容复习好。三、复习措施1.通过视察以及对学生的爱好、实力、技能、学问的了解来调整原有的教学设想。2.明白学生在哪里简单发生问题，并有针对性地进行引导。例如：学生单词学多了，简单导致中英文意义上的混淆。3、对于后进生，留意分析症状，找出病因，对症下药。4、对于有潜力的学生，在口、笔头练习中及课堂教学中创设条件，使其聪慧才智得到淋漓尽致地发挥。5、充分利用好班干部，小组长，当我不在的时候能把每天的任务完成好。四、主要复习内容：1、26个英文字母。2、my family。3、how many。4、fruits。5、介词in on under，的应用6、形容词small big long short.7，数字onetwenty2、使学生获得的学问更加巩固，做到26个英文字母能听懂、会读、会说、会写，驾驭家庭成员，grandma，grandpa father mother sister brother.会回答how many的提问，驾驭介词in on under的方位，看实物能用形容词small big long short tall表示，相识onetwenty。能用所学英语学问解决简洁的实际问题，提高学习英语的爱好，建立学好英语的信念。五、主要内容学习状况1、26个英文字母：都会流利的按依次背、读，单个提出个别学生还不太娴熟.2、how many的回答还存在着问题.还需加强训练.3、家庭成员能听懂，会认。4、介词in on under的方位驾驭较好，但是个别学生，像张贵川等人还须要巩固。5、形容词tall long short big驾驭较好，但应用较差，须要大量做题驾驭.6、数字onetwenty会按依次读，会认.还需加强练习.六、复习方法：6月5日，归纳复习5、6单元;课堂考试形式完成期末综合练习卷(一)。回家作业：熟读5、6单元对话与单词。其次天同桌相互抽查。6月6日7日，回家作业(周末)：1.周末练习卷15，16;6月8日，讲解周末练习卷15、16以及期末综合练习卷(二)。归纳复习3、4单元。回家作业：熟读3、4单元对话与单词。其次天同桌相互抽查。6月9日，回家作业：周末练习卷17.6月10日，归纳复习1、2单元。课堂考试形式完成期末综合练习卷(二)。回家作业：熟读1、2单元对话与单词。其次天同桌相互抽查。6月11日，回家作业：周末练习卷18。6月12日，讲解周末练习卷17、18以及期末综合练习卷(二)。6月13、14日，回家作业：周末练习卷19、20.6月15日，做一份自己出的期末模拟试题。6月17日，讲解期末模拟题，复习驾驭不到位和试卷上易错的学问。