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培养幼儿观察事物的兴趣的优秀教案培育孩子擅长视察事物的教案 培育孩子擅长视察事物的教案 马虎的小画家 活动目标： 1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。 2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。 3、擅长视察事物，知道做事情要仔细、细心。 活动打算：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。 活动过程： 一、 引出丁丁 给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小挚友们好！我叫丁丁）接着听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画） 二、 学习歌曲 1、引导前半部分歌词。 提问：丁丁是怎样介绍自己的？ 幼儿回答，老师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。 2、学习后半部分的歌词。 （1） 出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发觉并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。 （2） 熟识歌词。老师干脆用歌曲中的节奏问一问。 三、 学唱歌曲 1、老师边做夸张的动作边清唱歌曲马虎的小画家。 2、老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。 3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。 4、倾听音乐，留意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最终 一句的弱拍起音的笑声。 四、 表演歌曲 激励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。 （老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊异有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣） 五、 品德教化 1、提问：今日学了这首歌，懂得了什么道理？ 2、小结：做事情要仔细、细心，这样才能把事情做好；不能傲慢，要虚心。 活动延长： 怎样帮助丁丁改掉马虎的坏习惯？ 培育幼儿的视察记录实力的优秀教案 培育幼儿的视察记录实力的优秀教案 学习活动：小小测量师 设计意图：这是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活动而生成的活动内容，那次活动后，我发觉幼儿对高矮的现象很感爱好，由此我也想到大班幼儿应当通过学习测量来识别物体的长高宽。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探究各种测量工具，不同的测量方法，并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得全部的物体都可以测量，除了无穷无尽的天空。 目标：让幼儿学习运用简洁的测量工具进行测量物体。 知道天空是无穷无尽的，不是一个测量的实体。 培育幼儿的视察记录实力。 打算：三角尺、小棒、绳子、筷子等工具、记录纸和笔。 重难点：学习测量并正确地进行记录。 设计： 1、引起爱好。 老师知道我们小挚友最近学了好多本事，今日就来考考你们，好吗？ 激发幼儿测量的爱好。 2、第一次尝试测量。 让幼儿自己选择工具对某一物体进行测量。 沟通：说说自己用什么工具进行了测量，测量的方法结果怎样？ 3、其次次的测量。 幼儿再一次进行测量，并记录结果。 引导幼儿不借用工具进行测量，如用自己的手的虎口、脚步、自己的身体等方法。 再次沟通，共享结果。 4、量天空。 有群小鸟知道我们小挚友有那么大的本事，想请你们帮个忙，情愿吗？ 请幼儿动脑帮小鸟来量天空，看看能不能量出天空的大小？ 幼儿探讨，最终让幼儿悟出天空是个无法进行测量的物体。 幼儿爱好培育 幼儿爱好培育-相识球类运动（体育） 设计思路： 球类运动以其种类繁多，敏捷简便的特点深受孩子们的宠爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充溢了深厚的爱好。本活动，就是依据孩子自身的须要和爱好，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探究欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的相识。也发展了幼儿多方面的实力。 活动要求： 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的相识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。 3初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持究竟的精神。 活动打算： 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3球类运动VCD，磁带， 4事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的相识。 活动过程： 一、 相识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里相识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区分 二、 观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式 1、 观看VCD 2、 相互说说看到了哪些球类运动？仿照运动员的动作 3、 引导幼儿尝试仿照运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、 爱国主义教化（中国的乒乓球最厉害，常常得到世界冠军等） 4、 延长：你还知道其它的球吗？ 三、 嬉戏：配配对 引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上 四、我做宣扬员。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 培育幼儿对观赏乐曲爱好的教案 培育幼儿对观赏乐曲爱好的教案 大班音乐观赏赛马骏马奔驰保边疆 课题生成： 在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的相识，我结合了二胡独奏曲赛马进行音乐观赏活动，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。我将一首结构比较困难的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探究性、创建性的学习，从而生成本课题。 课题名称 骏马奔驰保边疆（大班音乐活动） 教化目标： 1、通过观看木偶表演，观赏乐曲赛马，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投入地进行表演。 2、 幼儿依据已有阅历和供应的材料，主动探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创建性的表现自身对音乐的感知。 3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。 活动打算：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲赛马，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。 活动过程： 一、 情景导入 老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看-它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。 二、 分析音乐，将音乐情境化。 师幼探讨：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，探讨音乐情节。在此基础上老师小结：对，刚才小挚友看得很细致，听得很仔细。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。 再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创编、记忆动作依次。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿探讨，老师小结：乐曲起先，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳“吁”（全曲结束） 三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。 老师示范随乐用筷子敲奏。 幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。 老师：你应当表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。 老师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾” 幼儿听音乐，分组用筷子演奏。 看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走（两组轮番敲奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲结束（幼儿筷子上举，作欢呼状） 老师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！ 老师：刚才我们是运用两把筷子对敲，还可以怎么敲？ 幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。 依据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。 老师：你还想扮演什么颜色的马？（交换位置演奏），提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出来！ 探讨其他乐器的匹配。 老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独） 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。 四、小结： 今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带领你们观赏美丽的二胡曲！（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。 培育幼儿爱惜大自然爱好的教案 培育幼儿爱惜大自然爱好的教案 大班歌颂活动我们都是好挚友 （一）活动目标： 1、学唱新歌我们都是好挚友。 2、在驾驭歌曲旋律的基础上，依据图片的示意驾驭歌词并主动匹配，演唱歌曲。 3、努力用美妙的歌声来呼喊人们爱惜大自然。 （二）活动打算： 1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子） 2、磁带、录音机 （三）活动过程： 1、老师出示动物图片，并提问 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由探讨，师小结幼儿探讨的内容） 师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些改变，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看看究竟发生了什么改变（出示大自然被污染的图片） 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱惜环境） 2、幼儿理解并学习歌词 师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好挚友啊？原不情愿帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小挚友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小挚友是怎么帮助它们的。（放磁带录音） 你们都听到了什么？歌中小挚友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫） 注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。 3、学唱歌曲 老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。 幼儿学唱，老师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。 注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了改变，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。 幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。 幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气） 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。 4、创编歌词（老师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也须要我们帮忙的。） 请四个小挚友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。 5、幼儿完整地表演唱 6、小结 （四）活动延长： 将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。 培育幼儿养成仔细视察习惯的教案 培育幼儿养成仔细视察习惯的教案 大班语言教案：看图讲解并描述小军照相 活动目的： 1.培育幼儿养成仔细视察的习惯，能用流畅的语句讲解并描述故事。学习词：赶忙 拐棍 词组：边跑边喊 2.了解照相机的用途。 活动打算： 图片 照相机 活动过程： 1.老师出示照相机，请小挚友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小挚友，他可喜爱照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。” 2.出示图片一，请幼儿细致视察，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。 3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小挚友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？ 4. 出示图片三，提问：小军想出了什么方法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想方法帮助小妹妹取皮球，赶忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？ 5.请幼儿将整个故事连贯的讲解并描述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小挚友讲解并描述这个故事。 6.思索：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应当像他学习吗？ 延长活动：给小挚友照相。 培育幼儿细致视察实力的教案 培育幼儿细致视察实力的教案 大班美术活动：小兔的故事 目的： 1、能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。 2、培育幼儿细致的视察实力。 打算：纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜 过程： 1、师复述故事内容。 2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。 今日，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗？ （1）首先，我们来看看小兔来到采地里它望见什么？（萝卜）谁来把小兔望见萝卜的情景画下来？幼儿个别尝试。 （2）小兔望见右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？幼儿个别尝试。 （3）反过来，望见左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿上前尝试。 （4）最终小兔望见了太阳又是怎样呢？我们可自己想想。 下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢？（启发幼儿用记号笔画格子表示出来） 3、幼儿作业，师提示幼儿遇到困难向别人请教。 4、幼儿作品展览，看看你喜爱哪幅画，还可把你喜爱的画想你挚友介绍，同时一起讲小兔的故事。 培育幼儿参与音乐活动爱好的教学方案 培育幼儿参与音乐活动爱好的教学方案 大班音乐活动：大马大马告知我 目标： 1、学习节奏 X X X X 2、练习用乐器给歌曲配乐。 3、培育幼儿参与音乐活动的爱好。 打算： 1、节奏卡片 2、节奏图谱 录音机 磁带 3、小椅子围成半圆形。 4、各种乐器（人手一个）放在椅子底下 过程： 一、 听音乐拍手进教室，围成半圆形。 二、 复习歌曲我的小马 幼儿用好听的声音演唱歌曲，并情愿做喜爱的动作。 三、 律动我心爱的小马车 幼儿听音乐做律动。（自编） 四、 节奏乐 1、 引出歌曲大马打马告知我 师： 小平挚友唱歌跳舞很兴奋，老师也想唱一首歌给小挚友 听。（老师边唱边表演引起幼儿爱好） 提问：歌曲的名字是什么？ 2、 幼儿与老师一起清唱歌曲。 3、 学习节奏形 X X X X 师：小挚友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小挚友，看看谁最聪慧。 出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：X X X X 4、 给歌曲配乐 （1） 幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。 （2） 幼儿尝试用乐器自由伴奏。 （3） 幼儿尝试看图谱打节奏。 5、给歌曲配上舞蹈动作 6、 进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。 五、 结束 1、 幼儿说一说自己今日有哪些收获。还有哪些不足。 2、 听音乐出教室。 培育幼儿对刮蜡画活动爱好的教案 培育幼儿对刮蜡画活动爱好的教案 大班美术活动：刮蜡画真好玩 目标： 1、了解刮蜡画的特征，初步驾驭画刮蜡画的方法。 2、培育幼儿对刮蜡画活动的爱好。 打算： 1、 观赏范例三张，半成品若干张。 2、 白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。 3、 录音机、磁带。 过程： （一）引出课题 今日，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难过极了。谁来想方法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这漂亮的世界。（ 老师边说边演示教具） 幼儿发表想法。 （二）观赏范例，示范讲解 老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？（出示竹签） 老师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我接着救，看，我又救出了一架飞机-彩色娃娃又能望见着漂亮的世界，心里真快乐。（示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果） 观赏范例：竹签接着去救更多的彩色娃娃，发生了许多好玩的故事，我们来看一看，说一说。 （三）相识刮蜡画，熟识作画步骤。 这些美丽的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今日就来学画刮蜡画。 交代作画步骤：选择喜爱的四种颜色一色块形式涂到纸上在色块上覆盖上一层黑色用竹签刮出一个好玩的故事。 你们也来试试吧。 （四）幼儿作画，老师指导。（播放音乐） 1、 提示幼儿在涂色块时涂得匀称涂得满，动作要快。 2、 用竹签刮蜡时，力气要适度，不能太重也不能太轻。 3、 留意保持衣服和手的清洁。 （五）讲评。 幼儿之间相互沟通，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。 请个别幼儿将故事讲给大家听。 请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。 展示幼儿作品。 培育幼儿动手试验和视察的实力的教案 培育幼儿动手试验和视察的实力的教案 活动名称：向下落的物体 目标：1.让幼儿发觉物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。 2.培育幼儿动手试验和视察的实力。 3激发幼儿对科学探究的爱好。 打算：各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。 过程： 1.激发幼儿探究爱好。 师：“小挚友，你们见过树叶落下来的样子吗？它和树枝落下来的样子有什么不一样？” 2.让幼儿自己试验、探究。 （1）师：“今日我们也来做一个扔东西的嬉戏，看看你能把这些东西扔多高，再看看它会怎么样？最终是怎样落下来的，落下来时有什么不一样？”启发幼儿视察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来是有快有慢的。 （2）“你扔沙包的时候有什么感觉？扔塑料带的时候呢？什么样的东西可以扔的高？你发觉什么东西落得快？什么东西落得慢？为什么？（重的东西落得快，轻得东西落得慢） （3）“你能让它们不落下来吗？（如用嘴对它吹气，向上打它，但一停止仍回掉下来。）东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻得东西落得慢，重的东西落得快。” 3.引导幼儿进一步探讨同样的东西形态不同落下的状况也不同。 师：刚才我们发觉重的东西落得快，我们现在用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样？（纸团扔得高，落地快，没有揉的纸扔得低，落得慢。） 4.小结：今日，我们发觉扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢；重的、小的东西扔得高，落得也快。 5活动延长：刚才小挚友发觉一张纸扔不高，那我们有什么方法让它扔得高呢？（揉成纸团、折成飞机。）我们来做一架纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。 培育幼儿对线描画爱好的教案印手画小鸟 培育幼儿对线描画爱好的教案印手画小鸟 设计意图；本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有很大的爱好，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课供应了幼儿喜爱又熟识的动物小鸟进行组图，通过画小鸟可以干脆激发幼儿对线描画的爱好，幼儿会觉得这是那么简单，又那么的奇妙！从观赏到发觉让幼儿领受线描画的艺术魅力。 美工活动：印手画小鸟 活动目标： 1. 运用幼儿熟识的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，激励幼儿大胆的表现，创作别出心裁的画面。 2.培育幼儿对线描画的爱好，感受线描画的独特魅力。 活动打算： 彩色笔、长卷画、小鸟挂图. 活动过程： 一 以嬉戏猜谜的形式导入（小手）. 二 欣赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。 三 创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来翱翔。 四 幼儿作画。老师指导要点。 1 幼儿自由商议，分工作画. 2 激励幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。 3 照看幼儿个别差异，赐予适当的辅导。 五 引导评价。 1 激励幼儿自由地相互观赏各组创作的作品。 2 结束：这么美丽的长卷画，我想隔壁班上的小挚友们确定也很想看看呢，现在呀我们就带着我们的作品去给他们观赏一下吧！ 各组幼儿扛着画出场。 培育幼儿视察力的教学方案 培育幼儿视察力的教学方案 牵牛花（科学） 目标 通过视察牵牛花的生长过程，让幼儿发觉牵牛花的改变，以及影响其改变的因素。培育幼儿的视察力和对种植活动的爱好。 打算 种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。 过程 活动 （一） 育苗 1、请幼儿视察牵牛花的种子。探讨种植牵牛花的方法。 2、发给每个幼儿23粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。 并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要订正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。 3、老师要引导幼儿视察种子发芽的过程。探讨：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？ 活动（二） 移植 1、请幼儿选择较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。 2、老师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿探讨：为什么要这么做？ 活动（三） 管理 1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好视察记录。 2、在整个过程中，老师要留意引导幼儿视察牵牛花的改变。探讨： 牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？ 牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？ 牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？ 牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？ 活动（四） 自然角 1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。 2、让幼儿把视察日记画册，放到自然角展览。 建议 1、老师要创设条件，激励幼儿主动视察，主动探究。 2、要结合当地的物候条 培育幼儿听辨实力的优秀教案 培育幼儿听辨实力的优秀教案 打电报 目标：1、引导幼儿创建出各不相同的节奏。 2、培育幼儿留意力、视察力、记忆力、听辨实力及创建实力。 打算：音块、乐谱、音乐磁带、录音机 重点：节奏 难点：创建节奏 流程：送信打电报唱唱敲敲 过程： 一、送信 1、我们一起来做邮递员好吗？（集体演唱歌曲邮递员叔叔送信） 2、邮递员，我们动身了！（引导幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的各种改变，并用动作表现出来，随意发挥） 二、打电报 1、“嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。 2、老师做发报员，你们来做发报机，看看哪个发报机最棒。（拍手打节奏） 3、请个别幼儿做发报员。（引导幼儿创建节奏） 4、幼儿二个一组，一个做发报员，一个做发报机。（接着引导幼儿创建节奏） 5、嬉戏：一名幼儿做发报员，四五名幼儿组成发报机，依次传递电报。 三、唱唱敲敲 1、老师你们再发一份电报。（根据乐谱拍出节奏） 2、我们分成二组，一组翻译它的乐谱，一组翻译它的歌词。（二声部） 3、请个别幼儿轮奏乐曲。 培育幼儿对自然界和科学活动爱好的教案 培育幼儿对自然界和科学活动爱好的教案 科学活动设计：改变（大班） 一、 设计意图： 在观看班上张一超小挚友的成长相片后，小挚友对自己身体的改变有了很大的关注，很想了解改变的隐私。而我们四周的事物又时时在变，不管你走到哪里，只要专心去视察，你都会发觉四周很多东西都在变，只不过有的时间快，有的时间慢。大班科学教化的目标就是帮助幼儿获得四周世界广泛的科学学问，并激发幼儿探究四周世界的新奇心和学习科学的爱好，既然班上的幼儿对改变这么的新奇而且有探究的欲望，所以我们设计了这个活动。 二、 活动目标： 1， 学问目标：通过操作让幼儿在活动中感知一切物体都在变，通过比较让幼儿了解不同物体的改变是不一样的。 2，技能目标：帮助幼儿驾驭试验的正确方法。 3，情感目标：培育幼儿对自然界和科学活动的爱好，感受活动的乐趣。 三、 活动打算： 1， 阅历打算：课前向父母了解自己的成长过程。 2， 材料打算：各种杯子、各种纸、橡皮泥、酒精灯、试管、夹子、吸管、打气筒、各色颜料、电筒、电池、电线、蜡烛、等等。 3， 环境打算：布置一个照片展板和幼儿个人像册。 四、 活动过程： （一）实践探究，视察改变。 1， 请小挚友看气球的改变过程。拿出一只气球做由小变大的试验。提示语：“小挚友看看这是什么？”“它怎样就会变大了呢？” 2， 幼儿想方法并实践（提示幼儿可以用不同的方法去试） 3， 今日老师带来了许多的东西，大家可以去试一试，看看有什么方法能让他们起改变？ 4， 幼儿自由去操作，材料分为四组：第一组大变小，其次组干变湿，第三组不动变动，第四组冷变热。 5， 幼儿个别介绍自己的操作结果。 6， 幼儿再次操作材料，感知物体的不同改变。 （这个环节我用了试验法和发觉法，幼儿活动的主动性被全面调动起来，并且满意了每个小挚友的不同探究需求。） （二） 出示照片，沟通探讨。 1，老师出示一组人的成长照片，提问：“小挚友，这些照片拍的是一个人，你们知道是谁吗？”幼儿揣测后，老师告知幼儿是老师自己。 2， 人与照片对比，提问：“现在的我与小时候的我有什么不同？”激励幼儿大胆讲解并描述。 3， 请小挚友拿出自己小时候的照片和同伴相互介绍、探讨，说说自己的改变。 4， 提问：“猜一猜，我们小挚友再长长会有什么改变呢？”（请个别小挚友表演大人上班、看报、做事的样子，也可以表演老奶奶、老爷爷走路的样子。） 总结：刚才我们小挚友通过探讨都知道人是在不断改变的，由小变大，由年青再变老，最终死亡。 （这一环节我用了探讨、表演法，幼儿不仅能感受到活动的乐趣，更能激发他们探究的爱好。） （三）引导视察，扩散思维。 带领幼儿来到幼儿园的大操场，引导幼儿视察四周的景物。 然后围坐在一起提问：“你发觉幼儿园的什么东西在改变？” “那，除了这些东西在变，你还看到生活中哪些东西会改变呢？”（天气、大树、太阳等） （这一环节，我用了谈话法，发展了幼儿的口语表达实力及想象力和视察力。） （四）提出疑问，生成子课题。“小挚友，在你们说的各种改变中，你最想了解什么的改变过程？” 老师记录幼儿的话语，生成下面的探究活动。 （这一环节我用了提问法，有利于培育幼儿关注四周环境的好习惯，从而能促进幼儿接着探究隐私。） 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页