做社会主义事业的建设者和接班人的教学设计_社会主义建设者和接班人.docx

做社会主义事业的建设者和接班人的教学设计_社会主义建设者和接班人做社会主义事业的建设者和接班人的教学设计复习提问人类的最高志向是什么？现阶段全国各族人民的共同志向是什么？抽查部分学生，说说自己的志向。（设计此问题的目的：1）复习巩固上课时的学问。2）和自己的实际结合起来。）（学生回答，老师归纳）导入新课我们有了最高志向和共同志向，自己也有自己的志向，但是志向并不等于现实，志向和现实有肯定的距离，因此，志向最不行能轻而易举地实现，不行能唾手可得。那么，要实现志向，须要我们如何去行动呢？这就是这节课我们要解决的问题。发展艰苦创业的精神（板书）探讨：实现志向须要具备的条件。（学生发言，老师归纳）志向是人生的奋斗目标，是对将来的美妙向往，是还没有实现的东西。志向的实现须要具备肯定的条件，其中艰苦奋斗是志向转化为现实的重要条件。任何事业的胜利和志向的实现，都是一个艰苦奋斗的过程。离开了艰苦奋斗谈志向，等于纸上谈兵，不行能变为现实。因此，志向的实现是一个艰苦奋斗的过程。志向的实现是一个艰苦奋斗的过程（板书）（请看投影片2）爱因斯坦：胜利=艰苦劳动+正确方法+少说空话爱迪生：天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。狄更斯：我决不信任，任何先天和后天的才能，可以无需坚决的长期苦干的品质而得到胜利的。苏轼：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！由此可见，任何志向的实现都必需以艰苦奋斗为前提条件。没有长期不懈的努力，没有艰苦奋斗的精神，就不行能有宏大的创举和丰硕的成果，不行能实现任何志向。艰苦奋斗是中华民族的传统美德（板书）（出示小黑板）夸父追日、精卫填海、铁杵磨针、凿壁偷光、大禹治水、愚公移山、卧薪尝胆、悬梁刺骨，任选一例到讲台上讲故事。（设计此问题的目的：1）熬炼学生的胆识和表达实力。2）发挥学生的主体参加实力。）（老师归纳 ）自古以来，中华民族就以勤奋英勇、吃苦耐劳而著称于世。劳动人民也正是领先这种艰苦奋斗的民族精神，才创建出我国古代绚丽的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然矗立在世界民族之林。这就是第（1）个小方面。艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容（板书）革命斗争年头，艰苦奋斗精神得到最充分体现（板书）看图分析，“三五九旅开垦南泥弯”（请看投影片3回答问题）这幅图反映的是什么时候的状况？当时处于斗争的什么阶段？当时敌我力气对比状况如何？我广阔军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的？以三五九旅为典型的这种精神，在当时称为什么精神？（设计此问题的目的：1）通过复习基本历史学问来分析材料，体会当时的困难。2）深刻体会艰苦奋斗的意义。）（学生发言，老师归纳）由以上分析我们清晰地看到：在条件非常艰苦，环境极为恶劣的斗争年头，广阔军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还须要艰苦奋斗的精神吗？探讨：有人认为，时代不同的了，现在提倡艰苦奋斗过时了。（学生发言，老师归纳）回答是否定的。新时期，艰苦奋斗的精神作为中华民族的美德，在各行各业的劳动者身上接着发扬光大（板书）艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的斗争年头，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有过辉煌历史的“大渡河连”已给我们做出了榜样。阅读教材第171页最终一段。由上面探讨，我们还可以得出：我国社会主义初级阶段的基本国情确定了我们宏大的创业实践，须要有宏大的创业精神。宏大的创业实践须要有宏大的创业精神（板书）艰苦奋斗集中表现为创业精神。人类社会自下而上和发展的基础是生产劳动。没有生产劳动，人类无法生存。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。（请看投影片4）700多年前，北美洲的绝大部分地区还是荒无人烟的处女地。从1790年到1860年的70年间，接连移入美国的欧洲移民达500万人，还有大批黑人被当作奴隶贩卖到美国资本家的种植园。美国利用这些移民和奴隶，在荒原上开拓出近10亿亩耕地，开挖了上万公里的运输河，修建了4.8万公里的铁路，才使工农业总产值有了大幅度的提高。这些巨大的工程和工农业的高速发展，对美国劳动人民来说，意味着须要付出多么艰难的劳动和多大的牺牲啊！纵观古今，横观中外，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。所以，人类要不断追求进步，就必需艰苦奋斗，不断创业。虽然时代不同了，我们的条件好多了，但是我国正处于社会主义初级阶段，经济文化都比较落后，面临集中力气发展社会生产力的艰难任务。我们要想把建设有中国特色社会主义的宏大创业实践取得胜利，就必需使全民族树立艰苦创业的精神，把握时机，充分利用稳定的环境和良好的条件，争取更大的进步。而不能满意现状，坐吃山空，否则，我们会重新回到被压迫被剥削的老路上去！那些借口时代不同了，艰苦奋斗过时的说法，事实上是懒散、消极、不思进取，没有爱国心和责任感，思想落后腐败的表现，是极为有害的。（有表情地朗读第173页其次段）两代“铁人”的事迹集中体现了创业精神，是特别值得我们学习的。探讨：中学生是否须要发挥艰苦奋斗的精神？为什么？（学生回答，老师归纳）我们中学生虽然年龄小，却正是培育艰苦奋斗品行的关键时期。那种认为艰苦奋斗是大人的事，与小孩无关的想法是错误的。那种饭来张口、衣来伸手，追求名牌，不思井取的做法是有害的，这样的学生不行能实现自己的志向。因此，艰苦奋斗与自已亲密相关，我们从小就应当培育艰苦奋斗的优良品行。中学生是祖国的将来和希望，我们能不能建设好祖国，很关键的是看我们能不能成为社会主义建设的有用的人才，能不能发挥艰苦奋斗的创业精神。提问：现实生活中，中学生如何发挥艰苦奋斗的创业精神。（学生回答，老师归纳）物质消费方面，艰苦朴实，不奢侈奢侈。学习生活方面，发奋图强，全面发展。思想境界方面，培育艰苦奋斗的崇高美德。课堂小结一个重要条件：艰苦奋斗是志向变成现实的重要条件。一个传统美德：艰苦奋斗是斗争与和平年头都须要大力提倡的美德。一个宏大精神：艰苦奋斗是中华民族走向宏大复兴的创业精神。作业比较不同的历史时期艰苦创业精神有何异同？