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你可以说得更清楚:你可以说 失语症患者经常难以表达清晰自己想说什么，不但自己焦急，家人也焦急。别急，让我们渐渐来引导，告知患者应当怎么做才能让别人明白他的意思。 失语症患者如何与他人沟通 理解接收方面 * 运用反问要求对方（如家人）重复。如不理解对方的意思时用：“什么？”“没听清？”“嗯？”“再说一遍！” * 重复对方的话以求确认。 *对别人说话的方式提出要求。如“请慢点说”，“请你把这段话一句一句地说好吗”。 * 留意了解谈话的主题，捕获关键词，以获得对别人话语的预示。 * 学会综合理解，不要把留意力放在一些特别的字眼上。 * 对别人话语中的词有不明白的，可要求其进行说明说明。如：“目光是什么意思？” * 找寻协助线索，并对别人表达的语言形式提出变更的要求。如：“目光怎么写？”“这么长的句子我不好懂，你能写给我看吗？” * 通过多种渠道关切时事，有助于对话题与背景的了解。 表达传递方面 * 在尽量用语言表达的同时，还可敏捷运用手势语、文字及画图等补偿手段。 * 当呼名困难时，可通过指身边的实物来表达；表达人物时可指出像册中的照片；表达不在眼前的事物时，可将对方引到要表达的事物跟前。 * 最初出现在脑海里的话应立刻说出来，即使这些话是错误的，只要说出来了，也可给对方供应推想目标语的线索。 * 不能干脆呼名的，可用说明性言语叙述，主动利用迂回语和关联语等。如想说“钥匙”就可以用“开锁的东西”来表达，这就是迂回语；而想说“桌子”时可能会说到“椅子”，这就是关联语。 * 给自己足够的表达时间。如在表达时常常用：“等一下”、“嗯”、“让我想想”等语句，让听者耐性等待自己的反应。 * 自我订正。对流畅型失语患者，放慢语速可同时监听有无错误，一旦察觉有错，可马上订正；对非流畅型失语患者来说，放慢语速亦可监听自己构音及语句结构，如察觉有错，马上自我订正。 * 对流畅型失语患者来说，说话时要尽量用短的语句、通俗的语言来表达。 *非流畅型失语患者在说话时尽量缓慢，将语句分割成短的节段来表达。 * 如一次未能胜利，再重复试几次。 * 主动利用序列语来启动表达。如要说5个人时，可以说“1、2、3、4、5个人”。 其他 * 应凝视沟通的对象，除了留意言语活动（语词、口形等）外，还应留意其他的线索，如动作、表情、语调等，并留意视察四周环境（或许所谈内容会涉及）。 * 调整沟通时的体态和姿态，如表示情愿沟通时，应上身前倾。 * 尽量放松，在保持留意力集中的同时，心理应处于放松状态，不要胆怯失败。 * 可告知对方自己正在接受语言训练，以利于其协作及做出相应调整。 他人如何与失语症患者沟通 在针对失语症患者进行沟通训练时，其家属及四周人亦应参加其中。下列内容为家属及四周人与失语症患者进行沟通时的留意事项。 1.容忍患者的心情波动。 2.患者在疲乏或生病时，其听力和理解力比平常差。 3.尽量削减交谈时的外来噪声。 4.与患者交谈时尽可能面对面。 5.尽量用短的语句。 6.与患者交谈时尽量谈论一些患者目前关切的详细事情，避开话题突变。 7.与患者交谈时，要有丰富的表情，并辅以手势或借助实物、文字等帮助患者理解。 8.当患者不能理解时，不要重复相同的话，最好换一种说法，不要大声反复叫喊。 9.多供应让患者用“是”或“不是”回答的问题。 10.赐予患者足够的时辰表达，允许句间的停顿。 11.不要强迫患者说话或干脆订正其表达上的错误。 12.当患者有正确的反应时，应赐予激励和赞扬。