生物中考复习课件——生物的多样性及其保护生物的进化（人教版）.pptx
,生物的多样性及其保护生命的起源和进化,考点一生物的分类,1.概念:根据生物的程度,把生物划分为种和属等不同的。2.生物分类依据:生物在 和 等方面的特征。3.生物分类从小到大的等级依次是 。4.生物分类的基本单位:。5.生物分类的目的:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系,了解生物的多样性。,相似,等级,形态结构,生理功能,种、属、科、目、纲、门、界,种,【规律强化】分类等级单位越大,生物的共同特征越少,生物的亲缘关系越远,包含的生物种类越多;分类等级单位越小,生物的共同特征越多,生物的亲缘关系越近,包含的生物种类越少。,同种生物的亲缘关系最远。()种是最基本的分类单位。()同一分类单位中,生物的特征是完全相同的。(),考点二尝试对生物进行分类,1.植物的分类(1)植物分类的依据:根、茎、叶、花、果实、种子的 特征。被子植物分类的重要依据: 的形态结构特征。因为它们比根、茎、叶的生存时间短,受环境的影响较小,形态结构比较。,形态结构,稳定,花、果实、种子,(2)由简单到复杂:藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物,（2）植物的主要类群比较,根据能否产生种子分为孢子植物和种子植物根据种子外是否有果皮包被分为裸子植物和被子植物,2.动物分类(1)动物分类的依据:动物的 和 等特征。(2)动物的分类:A;B;C;D;E;F;G;H;I;J。(3)由简单到复杂:腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类。,形态结构,生理功能,扁形,线形,环节,软体,节肢,鱼,两栖,爬行,鸟,哺乳,考点三认识生物的多样性,1.生物多样性的内涵:包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。2.生物种类的多样性(1)我国是植物最丰富的国家; 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位;鱼、鸟和哺乳动物的种数位于世界前列。(2)我国特有的珍稀水生哺乳动物是;被称为中生代动物“活化石”的我国珍稀爬行动物是;被称为植物“活化石”的有银杉、银杏和(又称中国鸽子树)。(3)生物种类的多样性实质上是的多样性。,生物种类,生态系统,基因,裸子,白鳍豚,扬子鳄,基因,珙桐,3.基因的多样性(1)生物的各种特征主要是由控制的;不同种生物的基因 ,同种生物不同个体之间的基因也不尽相同,每种生物都是一个丰富的库。(2)举例:袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交。 生物种类的多样性实质上是基因的多样性4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。,基因,有所不同,基因,【点拨】图解生物多样性之间的关系,5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的 ;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 多样性和多样性的丧失。,生态系统,生物种类,基因,考点四保护生物的多样性,1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加快。2.造成生物多样性面临威胁的原因:乱砍滥伐;乱捕滥杀;环境污染;外来物种入侵等3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的 ,保护 的多样性;4.保护生物多样性最为有效的措施:建立。,栖息环境,生态系统,自然保护区,考点四保护生物的多样性,5.保护生物多样性的主要措施:建立自然保护区(就地保护);把濒危物种迁出原地（到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等）、 迁地保护建立濒危物种的种质库;颁布法律和文件,加强管理和教育。,保护生物多样性的具体行动 、意义,狗品种非常多，大致可以通过体型大小分为玩具犬、小型犬、中型犬、中大型犬和大型犬等几类。,玫瑰花品种有很多，如红玫瑰、粉玫瑰、紫玫瑰、黑玫瑰、蓝色妖姬、路易十四、卡罗拉、戴安娜、粉佳人、奥斯汀玫瑰等。,体现：基因的多样性,考点一地球上生命的起源,1.研究生命起源的科学方法:推测P51,2.原大气条件原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和氢气等。与现在大气相比,原始大气中没有氧气。3.科学实验表明：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生命的有机物,目前大多数科学家认同“海洋化学起源学说“,考点二生物进化的历程,1.研究生物进化的方法在生物学研究中常常用到的方法。P58,比较,(1)化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，但不是唯一的证据。越古老的地层中,生物形态结构越,生物越;越晚形成的地层中,生物形态结构越,生物越。,简单,低等,复杂,高等,晚近形成的地层中不一定都是高等生物的化石,有些低等生物也能够适应环境生存下来。,2.研究生物进化的方法(1)化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，但不是唯一的证据。越古老的地层中,生物形态结构越,生物越;越晚形成的地层中,生物形态结构越,生物越。,简单,低等,复杂,高等,【提示】晚近形成的地层中不一定都是高等生物的化石,有些低等生物也能够适应环境生存下来。,资料分析：如图所示，在A、B、C三个不同岩层中都发现了生物化石。分析回答： (1)在 岩层中的生物化石较简单、低等。 (2)在 岩层中的生物化石较复杂、高等。 (3)通过对不同年代地层里埋藏的生物化石的研究，发现生物进化的趋势是：,C,A,从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生,通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明,这种动物既像鸟,又像,由此推断鸟类可能是由 进化而来的。(2)比较不同生物的基因和蛋白质分子差异:蛋白质分子差异越小,亲缘关系越;蛋白质分子差异越大,亲缘关系越。(3)比较不同生物的形态和解剖特征:形态结构越相同,亲缘关系越。例如,通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较,发现它们虽有差别,但也有许多共同的特征,这说明它们可能是由 进化而来的。,爬行动物,爬行动物,近,远,近,共同的祖先,过渡类型生物化石 不同生物间存在进化关系,3.生物进化的总体趋势(1)从生活环境考虑,生物进化由到。(2)从结构特点考虑,生物进化由到。(3)从生物的进化地位考虑,生物进化由到。,水生,陆生,简单,复杂,高等,低等,考点三生物进化的原因,1.自然选择(是自然选择学说的提出者,生物进化论的奠基人)(1)概念:自然界中的生物,通过激烈的 , 生存, 被淘汰。 这就是自然选择P66(2)内容: 过度繁殖:生物普遍具有很强的能力,能产生大量的后代。生存斗争:在自然界中,生物赖以生存的和都是非常有限的。任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。生存斗争包括生物个体之间(同种或异种)的斗争,以及生物与无机自然界(如干旱、寒冷等)之间的斗争。,达尔文,生存斗争,适应者,不适应者,食物,繁殖,空间,遗传变异:在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,并且变异具有_ 性适者生存:生物在激烈的生存斗争中,具有变异的个体,适应环境能力强,能在斗争中取胜而生存下去,并逐代遗传积累,这就是适者生存,反之,不适者被淘汰。,不定向,有利,2.人工选择(1)概念:选择生物中某些对有利的变异,并使其得到积累和加强的过程。饲养动物和栽培植物是长期选择的结果。例如,鸡的品种多样。(2)自然选择与人工选择的比较:,人类,人工,长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果。()抗生素的使用导致细菌出现抗药性的变异。()啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫反复不断伸长的结果。()长期的生物进化,使生物出现了适应性和多样性。(),甄别判断,重难点:,1.生物进化是 的结果。2.变异是一开始就存在的。3.变异是 的，环境对生物的选择是 的。4.有利变异与不利变异主要是相对 而言的：适应环境的就是 ，不适应环境的就是 5.自然选择是普遍存在的。遗传和变异也是普遍存在的,自然选择,不定向,定向,环境,有利变异,不利变异,
