第5课《秋天的怀念》课件（共22张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx

5 秋 天 的 怀 念,史铁生,目录,秋天的怀念,秋天，一个金色的季节，一个丰收的季节，然而在著名作家史铁生的记忆里，秋天是萧瑟的，是让人无限伤感的。这节课让我们一起走进课文，一起去感受作家带给我们的那份秋天的怀念。,返回,秋天的怀念,作者简介： 史铁生（1951-2010），生于北京,清华大学附中毕业后,于1969年插队延安,1972年因病致瘫,转回北京, 代表作有小说我的遥远的清平湾和奶奶的星星荣获全国优秀短篇小说奖。,返回,正文讲解,生字词,tnhun bo n chn j chu d qio cu瘫 痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 yng qi shn s mn gn jubidn y 央求 神色 敏感 诀别 淡雅 shn chn ln mn 深沉 烂漫 x ch wng wi x x do do喜出望外 絮絮叨叨,词语理解,暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。侍弄：料理。憔悴：形容人脸色不好。絮絮叨叨：形容说话啰哩啰唆。诀别：指再无会期的离别。,解题,秋天的怀念“秋天”点明季节那秋天怀念的对象是什么？带着问题阅读全文,通过读课文，你能填写出,母亲爱 但更爱,花,儿子,“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”“母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。”,为什么花死了？,1、一组对比性的动词,我：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。,母亲忍受着我暴躁的脾气，忍受着儿子瘫痪对自己的打击，把痛苦埋藏在心里，坚定的鼓励儿子,我：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。,2、一组重叠词 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。,刻画了细腻深沉的母爱，她让“我”尽情地发泄心中的苦痛，又强忍着内心的悲伤。,突出母亲的谨慎小心和慈爱细心。对儿子的体谅、包容和理解，无私的关爱呵护儿子。,3、一组否定含义的词,“不，我不去”；“在我看不见的地方”；“我可一直都不知道”；“就再也没有回来”“我没想到她已经病成那样”；“也绝没有想到那竟是永远的诀别”,自己从未考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱的浑然不觉，母亲的去世激起了“我”对生命的感悟，对自己少不更事的追悔，对母亲深切的怀念。,好的，现在对文本大体有了了解之后，我们知道之所以以“秋天的怀念”作为题目是因为:,“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。,课文三次写看花，请勾画出相关句子，完成下面的表格。,听说北海的花都开了，我推你去走走。咱俩在一块儿，好好儿活，好好儿活,不，我不去我可活什么劲儿？,北海的菊花开了，我推你去看看吧你要是愿意，就明天？,什么时候？好吧，就明天,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花,我俩在一块要好好儿活,从上面的表格中可以看出，我对生活的态度前后有什么样的变化?,“我活着有什么劲”,绝望,“我俩在一块要好好活。”,再生,品味语言，体会母爱,请找出文中最能打动你的话，并且说出能打动你的原因,现在请同学们来总结一下全文的中心思想（主旨） 课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。,谢谢观看！望各位多多批评指正！,