小学校长家长会讲话稿范本.docx

小学校长家长会讲话稿小学校长家长会讲话稿在快速改变和不断变革的今日，我们都不行避开地要接触到讲话稿，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。信任很多人会觉得讲话稿很难写吧，下面是我收集整理的小学校长家长会讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学校长家长会讲话稿1敬爱的老师和同学们：大家早上好！沐浴着冬日的阳光，我们迎来了期盼已久的寒假。回顾一个学期的学习和工作，我们有许多感受：每天都在奋斗，每天都在思索，每天都在收获，每天都在成长！早自习，教室里有很大的读书声；课堂上，学生注意倾听，主动动脑，敢于提问；上课期间，我们文明休息，热忱问好，尤其是每天早上上完其次节课，阳光体育运动成了我们学校一道亮丽的风景线？全校师生都在激昂，从我做起，小事细微环节，用实际行动赢得我们学校的荣誉。在此，我谨代表学校教育处，感谢东湖中学的每一位同学。东湖中学的每一天都因为你而精彩。是你们让我们学校充溢了朝气和活力，你们朝气蓬勃的笑脸成为了每一位老师工作的不竭动力。同时，也要感谢东湖中学每一位辛勤工作的老师，感谢你们的努力，让学校迈上了一个新的台阶。在这个充溢激情的学期里，我们学校紧紧围绕“管理更有效、德育更务实、教学更创新”的总体目标，贯彻“抓起先、抓过程、抓结果”的管理理念，专心办学、专心教学、专心学习。坚持“四个发展”：克服困难加快发展，两个校区共同发展，阳光教化全面发展，魅力团队整体发展。小学校长家长会讲话稿2敬重的各位家长:你们好！首先,请允许我代表全体师生向各位家长的到来表示热情的欢迎!向各位关切教化，支持教化的家长表示诚心的感谢!今日我想讲的是:让我们携起手来,共同为孩子创建美妙的将来。有哪一位家长不望子成龙,有哪一位家长不望女成凤?有哪一位老师不希望自己的学生优秀?有哪一位校长不希望自己的学生成才呢?但是,教化是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说,家庭教化、学校教化、社会教化三方面缺一不行。曾有人说:“五加二等于零”。什么意思?学校花了五天时间对学生进行正面教化,一个双休日,学生回到社会,就什么都学会了。就我们学校而言,更为严峻的是每天放学回家后,许多的家长都没有好好地督促和辅导孩子的学习、工作和生活,孩子们的成果，纪律等方面表现得不是很好。老师埋怨家长没督促孩子学习,家长埋怨学校老师没有把孩子教好,成果下降了，不听话了。就其缘由不言而喻。为此,我想通过这次家长会，不知道是否能给家长们一点启示和帮助?下面我想就各位家长所关切和困惑的问题与大家共同沟通。同时，也恳请大家对学校管理建设、教化、教学、教研等各个方面提出珍贵看法。首先，介绍我校的师资状况。我校共有26位老师,大专以上（含大专）学历有人，中师学历有人。个个都有老师资格证，但我们不以文凭论实力,不管是高校本科也好,中师毕业也罢,只要实力强,惟才是用。学校仍旧注意其教化教学实力和管理实力,通过“两查一听”:即:查教案,查学生作业,随时听课,出现问题刚好订正,绝不误导学生。通过努力,老师们团结协作,各自由自己的工作岗位上兢兢业业,任劳任怨。针对学生基础不牢,参差不齐的状况,老师并没有泄气,而是放弃自己难得的休息时间连绵不断地给学生辅导。很多老师声音都嘶哑了,连说话都很困难,仍旧坚守在自己的岗位上。作为校长,我为我们有这样一个充溢爱心、信念和耐性的团队而骄傲,我深信,孩子们在老师的细心呵护下,肯定能健康地成长,我可承诺,在以后的一两个学期中,各位家长肯定能看到孩子好的学习习惯、行为习惯、自理实力有好的转变。其次，本次家长会我想和大家探讨以下几个问题：一、学校的管理我校的育人原则是“先成人、后成才”，为学生一生奠基。本着这个原则学校制定了各项规章制度。每一项每一条规章制度的制定都是本着对学生高度负责的原则而制定的。民族的兴亡在教化，教化的关键在老师。在工作中，我们要求老师们不仅要传授给学生学问，更重要的是通过言传身教，使学生懂得做人的道理。以老师的品德培育学生的品德，以老师的实力培育学生的实力，以老师的志向培育学生的志向，以老师的情操陶冶学生的情操，以老师的境界提升学生的境界，以老师的人格塑造学生的人格，达到一个以人育人共同发展的育人目标。“好习惯就是好人生。”学校对学生的养成教化常抓不懈，本着“先成人，后成才”的原则，对学生进行严格要求。从生活中点滴小事抓起，对学生进行规范化教化。通过规范教化使学生真正达到会生存、会求知、懂合作、懂敬重，有爱心、有追求、有责任感的合格社会公民。学校对学生的日常行为表现，班级的管理进行考核，做到每天有考核、周周有公布，目的是规范学生的行为习惯。（回国留学生捅母故事）二、下面我来重点谈一谈家庭教化问题。在全面实施素养教化的今日，家庭教化、学校教化、社会教化是现代人成才的三大支柱，家庭教化是基础。目前，广阔家长对家庭教化重要性的相识普遍提高，家庭教化条件有了明显改善，家长参加教化的意识和学习家庭教化学问的自觉性、主动性大大提高。家长对子女教化的责任心、使命感显著增加。但是与目前教化教学形势的发展要求相比，我们农村家庭教化方面仍明显滞后，还有着太多的事情须要我们来做。他们的大部分时间并不家中渡过，而是在学校渡过，在座的每一位家长，虽说对你的孩子拥有肯定的监护权，但是你们与孩子相处的时间也并不多，相反，孩子绝大多数的时间是生活在学校之中，成长在老师的教育之下。因此，作为一个家长，假如的确关注孩子的成长与成才的话，就应当毫不怀疑地主动加强与学校和老师之间的沟通与合作，就应当时刻关注孩子在校的学习状况和生活状况等等。所以说，家校联系在一个孩子的成长过程中，有着极其重要的意义。必需引起我们的高度重视。下面我分别从孩子培育的两个核心方面谈谈我的看法：1、给孩子以智爱而不溺爱。什么叫溺爱？溺爱就是不论孩子的要求合不合理，都一味的去满意他。教化孩子,不能没有爱,但要爱得适度,爱得理智。溺爱是一种非常愚昧的爱,往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子,俗话说娇纵如杀子,如今有不少家长把孩子当小皇帝,爸爸、妈妈全都围着小孩转,对孩子的成长非常不利。有的留守儿童爷爷、奶奶、外公、外婆只关切孩子吃穿,不管孩子的学习。家长帮助孩子向班主任撒谎请假。智爱和溺爱的区分是：智爱是全面的关切，尤其是关照孩子的心灵；而溺爱是片面的关切，只关照孩子的表面须要。那么，我们该怎样做？首先，要教给孩子生存的本事。教孩子做自已力所能及的事情，这是做父母首要的责任。曾有人对60多位高考状元进行了调查，在调查时给他们提出的问题是相同的：“你的父母最关切你什么。”从每一个人那儿都得到一个相同的答案，但这个答案不是“学习”，而是“做人”，这就是胜利教化和不胜利教化的根本区分。”做人教化是胜利教化的灵魂。只要做人做好了，其他问题也就迎刃而解了。”各位家长知道动物之王老虎是怎么培育幼虎吗？据有关专家供应的资料讲到，母虎抚养幼虎有三个过程。起先，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃；后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨头扔给幼虎；再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎上前要吃，它就冲着它怒吼，伸出抓子阻挡，不让幼虎吃。这样过了好几天，幼虎饿得实在受不了，就会离开母亲，自己去找食吃。起先，幼虎走了几步回头来，母虎就冲它怒吼，扬起尖利的前爪，幼虎又转过头去往前走。这样反复几次，直到幼虎真正离开。这种“残忍”的爱，逼幼虎长大。其实一个人的本能跟动物的本能都有点相像的。美国巨富石油大王洛克菲勒家族教化子女的故事给我们树立了良好的典范。洛克家族有五个儿子，有人曾这样警告“任何人有你的钱财和五个儿子，家里就有可能出现至少四个败家子。”但事实相反，洛克家庭的孩子没有享受过任何超级富人的待遇，没有游泳池，没有网球场，没有棒球场。在洛家庄园，孩子们穿着同雇工儿子一样的一般嬉戏服装，玩着自行设计的种种嬉戏。关怀，但并不溺爱，先教化他们做好人，这是洛克菲勒家教化子女的一个特点。在这种严格要求之下，五个子女最终没有一个成为败家子，不仅接下了他的班，还发展了洛克菲勒家族的事业。由此可以看出，关切不仅要关照孩子的物质须要，更重要的应当关照孩子精神世界的成长。溺爱者看不到后者，只会从表面看到孩子爱吃冰激凌，爱去“麦当劳”、“肯德基”，结果这种娇惯只能促成孩子养成了自私、懒散的坏毛病。2、培育孩子可发展的资源。责随意识，父母应当时时想着让孩子担当自己应负的责任、如做错事，让他受到惩处，在家里做家务劳动等等。懂得爱别人，让孩子学会关爱，如敬重父母，孝敬老人，说话有礼貌等等。这是父母必需为孩子上好的一堂课。（步入社会四周须要的是懂得关爱别人的人，而不是自私，以我为中心的人，有助于事业的发展。）珍惜，理解父母的不易，父母要告知孩子挣钱的辛苦，教会学生珍惜现有的学习、生活环境，教会学生懂得感恩让读书成为孩子的终生习惯。学校学的学问是有限的，要培育学生深厚的学习爱好，读书的好习惯，这是一个人一生取之不尽，用之不竭的源泉。各位家长挚友，家庭教化和学校教化的目的是一样的，都希望把孩子培育成才。那么，让我们给孩子以敬重和理解，给学校以敬重和理解。也只有敬重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位家长遵循教化规律，参加到学校的教化教学中来，成为学校教化的参加者、支持者和同盟军，让我们家校携手，共同为学生营造一个暖和、健康、主动向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。最终，我对各位家长提几点建议和希望：1、勤联系，不仅要与班主任联系，而且要与任课老师联系。2、支持孩子适当购买辅导资料。3、正确看待考试的成果，成果差了，不要一味的指责，要分析缘由。4、长不仅要关切孩子的生活，还要关切他的思想和学习、心灵。5、向老师了解孩子在学校的状况。家长了解状况不能只了解分数,在班里排第几名,其他就不闻不问,这是片面的,应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何,上课是否用心,是否主动大胆发言,作业有什么困难,孩子是否合群,独立性怎样,是否欺压同学,孩子是否精力充足,是否喜爱活动,喜爱劳动等等。应依据学生在校的表现,和老师教学的要求,在家庭中有针对性地进行教化。如督促孩子仔细按时完成家庭作业,有意识地进行复习和预习,遵守时间,自己的事情自己做,帮助家里做一些力所能及的劳动等。我坚信，有了您的协作，有这批爱岗敬业、乐于奉献、充溢活力、有爱心、有耐性、有事业心的老师队伍，您的孩子肯定会健康地成长。让全体师生与您一起同心同德，为学生美妙将来共同努力。祝各位家长生活开心、家庭合美、事业顺当！小学校长家长会讲话稿3敬爱的家长挚友：您好！今日是本学期的第一次家长会，首先，学校要对您的光临表示热情的欢迎！同时也感谢您始终以来对园丁的发展所赐予的关注、理解与支持！近几年来，园丁小学以其飞跃发展的态势不断完善内涵建设，打造学校品牌，以学生的全面发展、健康发展、多元发展为立足点，致力于学生的习惯养成、智能开发和人格培育。深化推动课程改革，让“琴棋书画”走进课堂，主动践行尝试教化，形成学校的办学特色，赢得了良好的社会声誉。一、重视学生的智能开发大胆进行课堂教学改革培育学生的学习实力为了让课堂高效低负，为了让学生实力的培育落到实处，学校从20xx年起起先以尝试教学理论为理论支撑，进行课堂教学改革，构建“尝试五段”教学模式，“尝试五段”教学模式下的课堂以学生的学习实力培育为动身点，以学生学会学习为目的。一堂课下来，在语文课堂上，学生的演讲实力、朗读实力、分析概括实力、书写实力、沟通交往实力、语言表达实力；数学课上的预习实力、计算实力、审题实力、学问梳理实力、讲解展示的实力都得到有效的熬炼和提升，五年下来，每个孩子在课堂上都收获着实力成长的欢乐。同时在实力培育过程中每个孩子又收获了一份促进终身发展的良好习惯，学生在“自主学习”中培育良好的预习习惯，在“合作沟通”中形成团结协作的习惯，在“展示汇报”中提升擅长表达、学会倾听的习惯，在检测提升中培育了学生专时专用、讲求效益的习惯。此外为给学生终生发展奠定良好的基础。我们结合校情、生情，依据课改的需求，开展学习习惯培育活动，让学生在好习惯的伴随下欢乐成长。语文课前一分钟演讲的习惯：全班学生轮番进行，让每个学生在展示中相识到自己的价值，感受到自己的重要，提高了学生的语言表达实力，提升说话思维灵敏度和逻辑性，体验到胜利的乐趣，树立起学习的信念。数学课前一分钟口算的习惯：每节数学课前设置一分钟口算练习，学校每周更换一次口算卡，每月进行一次口算测试，长期进行的结果，提高了学生的计算速度和精确率，激发了学生计算的爱好。课前整理学具习惯：为了让学生能够有条理支配自己的学习生活，每节课下课学校都让学生整理好自己的用具、书包和书桌。在整理过程中，培育孩子有条理做事情的习惯，学生的自理实力有所提升。写字习惯：我们以每周一三五的早自习和隔周一节的写字课为抓手，把学生的书写作为各科老师重点培育的习惯。一是要求老师订正学生不正确的写字姿态，指导学生书写的技巧和方法，激励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写，老师做到刚好批阅，发觉书写不仔细或者乱写乱划的作业，订正指导并建议重写。学校组织老师与学生同上写字课，同写写字本，强化书写训练。并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，平行班之间进行比较打分。慢慢地学生的坐姿执笔姿态端正，调动了学生识字、写字的爱好。养成了良好的书写习惯。良好的学习习惯和驾驭学习的实力让学生体会到了学习的欢乐和他人的认可，他们在课堂上争问抢答、自信展示、有效补充他们不再是被灌输的机器，他们在课堂上善说、会说、爱说、善学、会学、乐学，成果提高了，学习爱好也顺势激发出来，面对将来，当学习实力和十足的爱好、优质的习惯有效结合后，那么学生的成长将是有备而来的，将是赢在将来的。读书习惯：“最是书香能致远”，会读书、爱读书的孩子才会终身学习。学校把学生的终身阅读作为一项重要任务，让园丁的孩子与经典为伴，在书香中成长。学校为学生量身制定了每个学年的必读书目，共计50本。这50本课外读物是学校大队部利用一个假期的时间，经过反复考查，逐本阅读，经心筛选，而最终确定的。也就是说，从园丁小学毕业的学生，至少有50本课外书籍的阅读量，学校将每周二和周四的早自习时间定为读书时间，要求学生带好本月必读的书目，以便孩子能宁静的自主阅读，我们希望学校的做法能得到家长的理解和支持。学校为此也做了大量的工作，学校通过“三个一”活动来检验和评价读书效果。即：每周一次“书博士”读书沟通活动；每月一次“读书状况反馈测试”；每学期一次“书香满园丁”读书成果展示活动，“缤纷故事汇”讲故事竞赛、“七彩童年”课本剧竞赛、“冬天的童话”童话剧竞赛、“读书·励志·成长”演讲竞赛、“颂千古美文做少年君子”经典诵读竞赛等活动深受学生的宠爱。如今，读书已成为我们园丁学生的习惯，他们正在阅读中潜移默化地形成文质彬彬、温文尔雅的园丁气质。二、关注学生的潜能开发开设“琴棋书画”艺术教学提升学生的艺术修养艺术教化可以为塑造完备性人格打下基础。而小学时期是人格奠定时期，也是艺术教化的最佳时期。为此我校以“德艺双馨、智能并举”的办学目标。开设“琴棋书画”艺术教学，成立了23个艺术特长班，聘请全市出名的艺术老师到校授课，并通过课程建设、课堂渗透、活动开展、环境创设等方面开发学生的艺术才能。在孩子的艺术启蒙恰当时期对孩子进行艺术潜力的挖掘。学校还在四五年级进行了“乐器进课堂”，随着素养教化改革的不断深化，器乐做为音乐表现形式的重要部分，在全国广阔音乐教化工作者的教化实践中得到了广泛的开发，20xx版音乐课程标准提出“演奏是小学生驾驭的音乐基本技能之一，36学年的学生要求学会演奏竖笛、口风琴等乐器。”而乐器的吹奏可以培育学生的节奏感知实力，有助于全脑功能的开发，对提高学生的审美情趣、儒雅的艺术气质具有有效的推动作用。小学阶段艺术活动可以让学生整合各种学问阅历，提升孩子对四周世界感悟力，思维灵敏想象力丰富，动作协调灵敏，情感充足等作用。为了让“乐器进课堂”，学校花重金派老师到外地学习巴乌的演奏，同时克服困难、编排课时组织老师传授，达到了让园丁学生“人人有特长相伴，个个与艺术结缘”的目的。目前我校是“省美术基点校”、“省围棋基点校”和“市少儿国画培训基地”。三、提高学校育人效能实施尝试教化塑造学生美妙的人格在这里，我想与各位家长挚友共享的观点是“成人比成才更重要，成长比成果更重要”，作为我们的孩子，我们希望他首先获得的是健康、欢乐、友情、做人的道德、修养，其次才是学习成果。园丁始终将学生的德育教化放在首位，把学生全面、健康成长做为工作的动身点和立足点。在长期的探究和实践中，形成了科学和完善的育人体系。1、用课程育人构建“两活三悟”尝试德育模式尝试德育是尝试教学理论向人的道德、情感、意志、行为等非智力因素进行渗透与演绎的结果，“先行后知，先试后导”是尝试德育的基本策略，而“两活”“三悟”则是尝试德育的基本模式。学校在主动建模的基础上，通过研磨品德课、完善班会课、创新活动课等打磨过程将学校德育教化系统化、规范化、科学化。2、用管理育人推行尝试体验管理模式“请不要代替我，让我自己试一试”，这是我们从尝试教化理论中吸取的精神养分。我们深知，实现学生的自主管理是学校德育管理的最高境界。因此，学校将管理细化到每一个角落、每一件事情，落实到每一名学生，真正做到管理无死角，老师不包办。班级层面：实施“十员十长”的角色定位。长期以来，学校实施“十员十长”的角色定位，形成“人人有事做，事事有人做”的自主管理格局，在各班级设置“花长”“灯长”“刊长”“眼操管理员”“红领巾管理员”等自我管理角色，让班级的关灯、浇花等小事都有专人负责，让每一个孩子在主动尝试的过程中都能发掘和展示自身的能量。学校层面：实行“值周管理班级负责制”。从本学期起先，学校的值周管理及值周生选拔工作也进行了大尝试、大尺度的改革。实行学校日常值周管理由值周班级负责制度，极大地扩大了日常管理的覆盖面，让每一个孩子都有机会参加学校的管理，让每一个学生都能成为学校的主子。四、加强学生的体能训练开展阳光体育运动提高学生的身体素养今日的小学生，身体素养和协调性比较差的问题已经成为普遍现象，班级里能跑能跳的少，酷爱运动的就更少。因此，我校开展阳光体育运动，上、下午两次大课间，引导学生从一项体育技能入手，激发他们对体育运动的酷爱。学校先后考察了跳绳、沙包等其它几种体育项目，由于学校的操场比较受限，近两千学生要在课间同时活动，出于对学生平安和运动效果的考虑，最终将毽球作为园丁学生必需驾驭的一项体育技能，这项运动占地面积小，平安性高，而且毽球简单携带，随处可踢，不仅能促进学生身体协调性的发展，更能促进学生左右脑的平衡开发，在增加学生体质的同时，磨练学生的意志。学校开展“毽球飘舞活力校内”活动，在全员踢毽子的同时，还细心编排了新奇时尚、动感十足的“毽球舞”；开展了花式毽球、师生毽球、毽王争霸赛等活动，学校涌现出了大批的毽球高手，他们不仅能踢上百个，还驾驭了各种花式踢法，全面开发了他们的运动天赋。五、立足学生的技能培育加速生命成长全力打造阳光少年学校始终以来注意学生健全人格的形成和综合素养的提高，孩子健康阳光的心态、主动上进的人生看法往往确定了他们的人生轨迹。因此，学校立足学生的终身发展让学生在尝试体验的过程中丰富与完善美妙的童年时代。让学生学会歌颂：歌颂是一种生活的看法，更是一种愉悦的心情。我们希望园丁的每一个孩子都能成为酷爱生活的阳光少年。为了培育学生的审美情趣，丰富他们的校内生活，几年来，学校深化开展“励志歌曲传唱校内”活动，每天早晨，校内里便响起了各种乐器演奏的高雅音乐，并附以简介，让孩子们受到美的感染和熏陶；第一节课前，全校同学伴随着音乐齐唱励志歌曲，激昂一天的精神；每节课间，校内里都是音乐不断，经典和时尚的童谣成为课间的漂亮风景。每个月末，学校都会到各班去抽查学生演唱励志歌曲的状况，并当场反馈，给孩子以激励性的点评。我们的目的只有一个，就是让园丁的孩子人人爱唱歌，人人会唱歌，让歌声陪伴孩子们欢乐成长。让学生学会做家务：今日的孩子智商高了，但生活实力低了，许多孩子不会系鞋带、不会叠被子，他们的头脑中甚至没有劳动的概念，他们只是每天忙着到处补课，学习。他们没有时间做家务，更不乐意，也不会做家务，这让孩子大大缺乏家庭和社会责任感。试想，这样的孩子将来怎样担当家庭和社会的责任？学校为了更好地对学生进行感恩教化、责任教化，提高他们的自理实力和生存实力，对不同学年段的学生提出不同要求，要求学生每天完成一项家务作业，并通过“家务体验记实表”定期进行反馈，我们只是想通过学校的努力让孩子学会一些生活的本事，让他们的学习实力和生活实力共同提高。我们更希望这项工作能得到家长的认可和支持。敬爱的家长挚友，沟通是才智与才智的碰撞，理解是站位与站位的交换，今日的园丁是一个开放的园丁，我们期盼您的理解与支持，也欢迎您的指责和建议。让我们携起手来，共同努力，为了孩子的健康、欢乐成长，共圆一个和谐、美妙的园丁梦。感谢大家！小学校长家长会讲话稿4各位家长：你们好！首先，我代表我们小学的全体老师，对大家的到来表示热情的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关切，对我们学校工作的支持，对我们教化工作的最大帮助。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是解决好学生身上出现的问题，教化好学生，让咱们班全部的学生都能进步。我们班大多数学生思想上都要求上进，有学习好的愿望，但也有些学生学习习惯差。很多学生的家庭作业不能刚好完成，个别同学间或迟到、缺课，还有的学生课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不仔细，这样就造成课堂上的学问听的一知半解，课下也得不到巩固，所以成果始终上不去。老师不是圣人，有时候对于一些屡教不改的孩子实在是气急了，言语上难免会比较冲，这里希望家长能谅解。其实老师和家长是一样的，骂过就好了，莫非真会不管他们吗？对这些学生，我们老师把大部分精力、时间用在了他们身上，课堂上留意他们，课下耐性地跟他们讲道理，对没完成作业的学生我们留下写作业，对学不会的学生我们留下给他们补课。有时候想想，反而是觉得有点小学校长家长会讲话稿5家长挚友们，你们好！今日，我们聚在一起，就是为了让大家了解一下我们这个学校的教化状况，从而了解我们学校，理解我们的老师，从而对我们学校的教化事业而出一份力，尽一份心。对于这些，我要讲的题目是：解除万难齐心搞好办学条件力争上游携手提高教化质量我们学校地处村子中心，利于群众的监督。大家可以随时目睹这里的每一张脸孔，目睹学校师生一举一动，也看到了我们学校师生几年来共同努力所取得的成果与荣誉。平常的日子里，你们只想看到老师的成果，只要求每位老师都能重视我们学校的教化事业，努力辛勤工作。同时，我也深深的信任：在座的每位家长都希望自己的孩子是优秀的对于孩子，你们充溢了希望，充溢了华蜜与傲慢。当我们学校捧回“总分第一”或“先进集体”的奖牌时，你们会发自内心的赞扬我们的老师。可是，当我们的目光习惯于看成果时，我们是否思索过，我们的孩子是在一个什么样的环境中学习、成长呢？我们的老师是在一个什么样的条件下辛勤工作呢？辕门斩子中有句戏词唱得好：“戴乌纱好比愁人的帽，缠玉带好比捆人的绳。不做官来不受气，做一日官来操一日心。”不当家不知柴米贵哪！当家的现在到处面临的都是问题，而每个问题的解决都须要钱哪。家长挚友们，孩子是你们的心血，孩子是你们的将来你们的希望。为了孩子的明天和将来，你们毫无怨言的静默供应他们。但是，家庭的努力供应只是孩子成才的一个方面，而环境和学校教化却是更加重要的一个方面。请各位家长到每个教室走走，看看我们的孩子学习时用的是什么样的桌凳。更苦的是学前班和一二年级。学前教室中，九张破桌子，没有一条凳子，四十几个娃娃怎样去学习？学前教化尽管是启蒙阶段，但这是把儿童过渡到学生，把儿童感性相识过渡到理性相识的阶段。孩子们面对面围着桌子，面对后面的孩子不便于看黑板，写字时，不自觉的看对面孩子的，于是，字也写反了，写字从左到右也变成了从右到左。初开学时，九张桌子有七张的高度几乎同孩子一样高，孩子们的眼睛看不到黑板，前一个多月才找木匠义务修理了这些桌子。再看看一二年级，三个学生用一张桌子，三人一条凳子，这怎么能让孩子安心学习呢？我们且把孩子的学习放到一边，从孩子身体发育上来看一看。孩子们的身体正在发育阶段，骨骼在成长过程中最简单变形，从医学角度来说，“久站伤骨，骨斜伤身”，可是这些实际问题我们做老师的却只有看法，没有方法。学校原来是培育人才的地方，而此时，却成了培育畸形身体的地方。当天阴或下雨的时候，也请各位家长挚友到各个教室去看一看，看看教室里是什么样的光线，问问孩子们的眼睛在这种光线下是什么样的感觉。入秋以来，天雨连绵，学前、一、二年级的老师在天雨中不是有泥土经常砸下，就是有瓦片跌落，幸亏只是在讲台四周。请问家长同志们：在这样的环境里你们的孩子抱着怎么的心态在学习啊？我们的老师还有多少心思真正的教好书、育好人呢？孩子要学好，首先要有一个健康的身体和一个良好的学习环境！请各位家长抽时间也到我们老师的宿办室走一走，在哪里拿起本书看一看，想一想我们的老师是在什么样的条件下办公学习的。难怪老师们都说：“60W灯泡看书备课不行，太暗了。”老师们的办公桌没像样的，甚至连办公椅都不够数。在这么艰苦的条件下，可是我们的老师没有人计较，他们只是低头静默无为的工作着。还有赵xx老师甚至从自己家拿来椅子办公。家长同志们，我们总是想严格要求老师，要求他们能不断的提高我们学校的教学质量，甚至对于老师们日常的生活用水也要求少供或不供应我们对老师要求这个，要求那个，请抹心自问一下：我们可曾要求过自己？要求自己为学校，为老师做点什么？老师也是人，是人，就有自己的需求；是人，都会愿日常生活用水在用时能简单一点。幸亏我们学校还是本地老师多一点，假如我们的老师都是外地人，他们要在这里努力工作，莫非他们就不须要洗衣？莫非他们多喝一口水都不行？敬重的家长同志和村干部同志们，我们学校现在面临着的是一些燃眉之急须要解决的实际问题，这些问题怎么样才能解决呢？社会的发展越来越离不开学问，村子上又是办学单位，办学单位又是个穷光蛋。可是，为了自己的子女和后代，我们怎么能穷学校苦孩子呢？有句话说：“众人拾柴火焰高”，解决问题还得依靠我们广阔群众吧？为了我们的孩子，为了我们的后代让我们携起手来，有一份力就出一份力，共同搞好我们村的教化事业。小学校长家长会讲话稿6敬爱的老师和同学们：大家好！一个劳碌的学期就这样过去了，这个夏天是收获的季节。回顾这学期的学习和工作，我们每天都在奋斗，在思索，在收获，在成长！我提议：首先，带着感谢之情，让我们以最真诚、最热情的掌声，献给我们辛勤、不知疲乏的老师们。我们尊敬的生我养我的父母，是用最和善的心把我们养大的。接下来，为自己美妙的志向，为自己这学期的奋斗和努力，给自己最热情的掌声。在这个充溢激情的学期里，虽然我们学校的办学条件面临着艰难的挑战，但我们学校也有许多好消息，学生们在学区和县级的各种竞赛中取得了可喜的成果。例如，在全县科学试验操作竞赛中获得一等奖，获得二等奖，和陈获得三等奖，苏倩在全县八年级学生“科学就在我们身边”学问竞赛中获得一等奖，和陈获得二等奖。齐林县中小学校艺术节董傲婵和丁琳获团体唱功三等奖，获剪纸大赛二等奖，王旭和获绘画大赛二等奖和三等奖，郑思明、李跃亭和分别获“闽中杯”初中生手工制作大赛二等奖和三等奖。尤其是在轰轰烈烈的四节活动中涌现出一大批优秀人才，校内生活丰富多彩。只要我们呈现出最好的一面，在不久的将来，你们都会感到傲慢。这些学生的成就是通过他们的才智和汗水获得的。今年最让我们傲慢的是，今年中考成果优异。今年，我校以石福康、董、杨恩西、陈瑞泉六人的成果被苍南中学录用。中学县班录用33人，一般中学录用53人，私立中学录用24人。一般中学及以上录用人数取得历史性突破，在全县农村初中排名第一。可以确定的'是，王力中学正以蓬勃的姿态突飞猛进，这只雄鹰已打算翱翔蓝天。我们坚信，明年的中考会有更大的突破，因为我们的八年级学生充溢了信念，在老师的正确指导和引导下，他们正以巨大的志气前进。今日，我希望在座的全部同学告知下半年升七年的同学，或者明年和明年去王中读书的弟弟妹妹们，王中很优秀，他们将以最好的成果考上王力中学，更快的发展。学生，无论是胜利还是荣誉，失败还是孤独，都会属于过去。既要以播种收获为满意，也要总结自己的疏忽大意。只要我们知道自己今日是谁，找寻明天的目标，并坚韧地付诸行动，我们肯定会取得新的胜利。回顾过去的一个学期，我们傲慢，我们傲慢，因为我们一起努力，与时俱进；因为我们奋斗拼搏，因为我们成长发展。同学们，暑假欢乐人生从今日起先。暑假不仅是过去一个学期的结束，也是一个新的起先，所以让我们把暑假作为一个新的起点。如何过一个有意义的假期？在这里，我想向学生们提出一些建议和要求：一、合理支配时间，既要好好休息，又要好好学习，仔细完成各科老师布置的暑假作业，开学交班主任检查后再报名。其次，平安文明休假，文明礼貌，自觉做家务，多读有用的书刊，参与健康有益的活动，不从事违反“中学生日常行为规范”的活动，不参加有不良习惯的社会交往。第三，健康运用互联网，增长见识，开阔眼界。严禁进入嬉戏室、网吧、酒吧等不适合青少年进入的场所。最终，祝老师们节日欢乐，祝全部的学生度过一个平安、充溢、欢乐、有意义的暑假，祝全部学生的父母身体健康，万事如意。感谢大家！小学校长家长会讲话稿7敬重的各位家长：首先，请允许我代表全体师生员工向各位家长的到来表示热情的欢迎！向各位家长对学校工作的支持表示诚心的感谢！今日我想讲的是：让我们携起手来，共同为孩子创建美妙的将来。是啊，有哪一位家长不望子成龙，有哪一位家长不望女成凤？有哪一位老师不希望自己的学生优秀？有哪一位校长不希望自己的学生成才呢？但是，教化是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说，家庭教化、学校教化、社会教化三方面缺一不行。曾有人说：五加二等于零。什么意思？学校花了五天时间对学生进行正面教化，一个双休日，学生回到社会，就什么都学会了。就我们学校而言，更为严峻的是两个假期后，每一个新学期起先的摸底测试，孩子们的成果一蹋糊涂。老师埋怨家长没督促孩子学习，家长埋怨学校老师没有把孩子教好，成果下降了。就其缘由不言而喻。为此，我在上学期期末的时候，曾经给每一位家长写过一封致学生家长的信不知道是否能给家长们一点启示和帮助？下面我想就各位家长所关切和困惑的问题与大家共同沟通。一、我校的师资状况。由于客观的因素，民办学校的老师没有公办学校老师稳定，但民办学校有任用老师的自主权，聘请老师非常敏捷。我校对老师的任用相当严格，我们不以文凭论实力，不管是高校本科也好，中师毕业也罢，只要实力强，惟才是用，我们不会用高职称、高学历去装饰门面。对于已经考查进来的老师，学校仍旧观注其教化教学实力，通过两查一听：即：查教案，查学生作业，随时听课，出现问题刚好订正，绝不误人子弟。通过努力，老师们团结协作，各自由自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨。针对学生基础不牢，参差不齐的状况，老师并没有泄气，而是放弃自己难得的休息时间连绵不断地给学生补课。很多老师声音都嘶哑了，连说话都很困难，仍旧坚守在自己的岗位上。作为校长，我既心疼又无奈，唯一能做的是买中药胖大海让老师用开水泡着喝。我为我们有这样一个充溢爱心、信念和耐性的团队而骄傲，我深信，孩子们在老师的细心呵护下，肯定能健康地成长，我可承诺，到学期结束时，各位家长肯定能看到孩子的学习习惯、行为习惯、自理实力发生了好的转变。二、学校教化的目标。教化家陶行知曾这样说到：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼时有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分时，才相识他们是你当年的小学生。正是这样，学校教化的目标是去发觉和培育学生的潜能。我们的老师要当好伯乐。对于孩子而言，我们不把他横向比，要看他的昨天和今日。我们学校也和其他兄弟学校一样，正进行着艰难的教化教学改革。我们的措施是：不去注意教学生学什么，而是探究教学生怎样学。不用考试的分数去评价学生，而是看重他学习习惯和行为习惯改变。只有具有良好的学习习惯和行为习惯，才能从根本上变更孩子们的学习成果。（举例：第一届毕业生xx、其次届毕业生xx）我们没有像有些学校那样外表富丽堂皇，我们也没有像这些学校一样将后进生拒之门外，更没有像他们那样开除行为习惯差的学生，因为我们的老师有一颗关爱孩子的心，因为我们有自强不息和无私奉献的精神。在四年的风风雨雨中，我们的老师付出过多少艰辛抛洒过多少汗水，也有过家长和社会不理解的委曲和苦痛。道路是曲折的，教化是漫长的，我将带领我们的团队，以坚实的脚步而接着努力。三、学校整顿的状况。、没有教不好的学生，只有教不好的老师。教学质量是学校赖以生存的生命线。教学质量的提高，关键在于老师，老师能否尽职尽责，关键在于管理。在今年暑假的家访工作中，我曾与部分家长谈到过学校要进行整顿的状况。因此，本学期开学前，我们着手清理。外界传言说：xx试验小学的老师跑光了，也有某一所学校趁虚而入放出话来说：只要是xx学校的老师我们都要。其实，我心里非常清晰。我们须要的是爱岗敬业，无私奉献、爱生如子的优秀老师。我是xx八中成立的第一批老师，可以说八中第一批43名老师中，现在已经所剩无几了，八中并没有垮，而是越办越好。总结过去的阅历和教训，我们对新来老师不定期的进行业务培训和老师职业道德培训。我将带领我们的团队，团结协作、努力拼搏，使我们的学校逐步成为培育优秀老师的摇篮。四、面对挑战我们如何应对过去曾流行几句话：造原子弹不如卖茶叶蛋，拿手术刀不如拿剃头刀，小学生找大钱，高校生找小钱。这种脑力劳动和体力劳动的倒挂是极不正常的。再过十年、二十年，当农夫没文化学问也不行。我们的下一代，走入社会后面临的是严峻的生存问题。我们应当拿什么给孩子呢？那就是教化。有学问的人，他会把学问变成财宝，没有学问的人，就算我们给他万贯家产终究也会荡然无存。作为家长，怎能不为孩子的将来焦急？怎能不为孩子的学习成果焦急？莫非我们学校老师不焦急吗？因此，我们学校实行了许多措施，补课就是其中之一。毕业班的语文、数学、英语老师无私奉献、自愿放弃星期六的休息时间给学生补课，还有其他班的老师也是不定期的给学生补课，这些老师任劳任怨，从不叫一声苦，从不向学校提什么要求。借此机会，我深深地对这些像蜡烛一样牺牲自己，照亮别人的老师表示最真诚的谢意！我们学校历来都是寒假给五、六年级的孩子补课，今年也不例外，五年级补基础，六年级上下学期的新课。大约在明年3月10日左右，六年级的新课全部上结束，剩下的时间进行强化训练。希望五、六年级的学生家长协作和支持学校的工作。五、生活指导老师的职能。之所以称为生活指导老师，而不把他们称为清洁工或者叫做保育员呢？因为他们同样从事着崇高的教化职业，只是教化的分工不同而已。他们肩负着培育孩子们生活自理实力的重任，他们同样要把无私的爱倾注在孩子们身上，她们的一点一滴，同样影响着孩子们的行为习惯。往往我们的学生家长会认为生活老师