小学生作文材料的积累与选择.docx

小学生作文材料的积累与选择 作者 魏英旗内容 命题或半命题作文在小学作文中占相当大的比重。这类作文中，学生常常出现两种状况：一是无话可说，无事可写；二是可写的事许多，不知写什么好。出现这两种状况，缘由在于学生平常不注意作文材料（还没有选择取舍的叫素材）的积累和不知如何选择材料。那么，如何积累作文素材呢？、参与活动，获得素材。活动有学校活动，家庭劳动实践，社会活动。学校活动包括学习、课外活动和学校班级组织的其他活动。小学生如能主动参与与这些活动，就能拓宽视野，丰富学问。在家里，小学生应参与家务劳动和力所能及的其他体力劳动，从小养成爱劳动的好习惯，在劳动中发觉美。小学生应主动参与社会公益活动，尊老爱幼，助人为乐，爱憎分明、诚恳英勇。在活动中，通过自己所做、所见、所闻，激发情趣，获得第一手材料。、倾听谈论，搜集素材。小学生的实践活动，必定受年龄、活动环境等限制，获得的素材有限，但可以从邻里、亲人、老师、同学等处得补充。他们所经验的、所看到的、所听到的，他们的喜怒哀乐，必在平常的谈论中说出来。这时，只要仔细倾听，从他们的嘴中将呈现更广袤的生活画面。他们的谈论，或者使你熏陶，或者使你激奋，或者使你黯然神伤这些谈话，为你供应源源不断的素材。、阅读书刊，没取素材。除了通过自己所经验的、所看到的、听到的、想到的之外，还可以从书刊上吸取素材。古人创建的优秀文化遗产，典故，趣闻轶事，可以从书刊上吸取；党的路途、方针、政策可以从书刊中领悟；先进的感人事迹，蛀虫的劣迹，可以从书刊中获知它们使你骄傲、激昂，或使你愤慨、撰写日记，积累素材。小学生要养成写日记的习惯，一则熬炼文笔，二则积累素材。自己所做、所看、所听、所读、所想，要刚好地记录下来。日记依据内容可长可短，可详可略，只要真实地记录下来。就可以为以后作文积累丰富素材，为写好文章打好基础。素材积累了许多，但到作文时，却感到难以取舍，无法落笔，那该怎么办呢？从小学生学问水平看，而所作文章又要真实感人，应着重以下方面选择材料：、要选择亲身经验的。亲身经验的，回想起来，如在眼前耳傍，当时的一情一景，一言一行，历历在目。写起来，文如泉涌，一泻成河。道听途说的，却难以把当时的场面情景写得具体。2、要选择有真情实感的。文章中融入了自己的情感，可起画龙点睛的效果。也只有融入情感的文章，才会感人。有些事情，知者麻木不仁，有些事情，知者心潮起伏，或欢乐或感谢，或生气。有一对相依为命的母女，连进几个商店，妈妈舍不得为自己买廉价的雨鞋，却为将开学的女儿买了一套美丽的衣服，这是多宏大的母爱呀。作文时，如把过程和自己的情感写下来，则是很感人的。写文章时，就要选择有真情实感的材料。最终，要选择健康的，有意义的材料。事情有好坏，情感有高尚与卑劣、主动与消极之分。高尚的，主动的情感使读者受到美的感受，美的启迪；卑劣的，消极的情感使人厌恶。写文章，就要选择能给人美的，健康的材料。拾到钱后，沾沾自喜，占为据有，只能让人厌恶，但沾沾自喜后，能刚好反省，订正，将愧疚，懊悔的情感写入文中，就不失为一个好素材。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页