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教师事迹材料范文大全老师事迹材料范文大全1 何_，女，黄石市下陆中学英语老师。1997年自湖北师范学院毕业后，就始终担当初中英语教学和班主任工作。由于年轻有冲劲，教学勤恳仔细，团结同事，酷爱学生，因此深受同事的好评和家长的赞誉。 人们常说，中学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些专心去雕琢的人才可能领悟到其中的乐趣。何老师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教化的宏大意义和自己肩负的崇高历史使命，经常告诫自己说：“老师的每一点疏漏都会带来学生一生的学问或人格缺失”。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步成长为一名优秀的人民老师。 一、思想教化有特色： 1、自身思想教化和职业道德建设。 “教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。郝老师深知：老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响，因此在青少年眼里，老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样，是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。因此，她非常注意自身的思想教化和师德修养，她不断学习，努力把自己培育成一个品德高尚的老师。_年在全区教化系统_年度“师德建设年”活动中被评为师德先进个人。 2、以人为本，抓好学生品德教化。 何老师一贯重视学生思想品德和良好行为习惯的养成，主动引导学生学习中学生守则和中学生日常行为规范，使学生“学会做人”，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼仪和传统美德教化，教化学生自觉遵守班纪校规，爱惜公物，团结同学，敬重师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，留意环境卫生和个人卫生；遵守社会公德和公共秩序；尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐学生的巨大转变，换来了同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提升。 二、求学上进有收获： 何_老师最初学历是大专，自己意识到学问的不足，利用业余时间进修，自学了高校本科文凭。作为新时代的老师，她不断给自己“充电”，努力学习电脑学问，学会了运用flash动画和powerpoint制作电子课件。她还虚心向其他阅历丰富的老师请教，仔细阅读各类书籍，并且主动参与各种教科研学习及活动，努力使自己成为一名学生敬佩的学问渊博型老师。由于她坚持不懈地努力，获得了不少的成果。_年她撰写的论文现代英语学习之五要素获市教化教学科研优秀论文评比二等奖；2010年论文多媒体现代教学的好帮手获市教科研评比二等奖；同年论文一次主题班会的反思获湖北省中小学教化教研成果评比二等奖。 三、严谨治学有成果： 何_老师一贯以治学严谨而著称。她对新课程理念理解深刻，驾驭扎实，运用娴熟，能够敏捷地、创建性地运用教材。她还大胆探究新的教学方法与教学手段，利用现代化多媒体协助教学。课堂上激励学生主动思索，大胆发言；新奇的教学方法听、说、读、写、唱，形式活泼多样，不断激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性、主动性。该班学生在全区的各大型考试中成果优异。她所教的学生周甜同学在_年全国中学生英语实力竞赛中荣获国家级三等奖；陆垚同学在_年全国中学生英语实力竞赛中荣获省级二等奖；她本人也连续两次被评为优秀辅导老师。 四、教研活动有硕果： 何_老师利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和参加实践运用，主动探究，大胆改革，推动中学新课程改革的进程。她几次被学校派出参与全国优质课观摩学习、英语教学研讨会，把好的教学阅历带回与其他英语老师一起探讨共享。她还常常实行英语观摩研讨课，和大家共同座谈评议，沟通阅历，取长补短，共同进步。大家的共同努力下英语学科的教科研活动进行的如火如荼，一派蓬勃发展的良好局面。而她本人也被评为教科研先进个人。 五、班主任工作有成效： 何_老师十多年来始终担当班主任工作，勤勤恳恳，兢兢业业，酷爱学生，不求回报。以情感召学生，以理折服学生，动情晓理是她担当班主任工作的一大特点。在教化、教学中，她把母亲的角色体现得淋漓尽致。教化离不开爱，爱学生是教化学生的动身点，也是教化学生的最重要的手段和方法，世上最博大，最无私的爱莫过于母爱，何老师就是以母亲的身份关注着学生，她关切学生的健康，关切学生的平安，关切他们的学习和成长。她对那些单亲、无亲或家庭贫困的子女，就更关切的多一点，帮助的多一点。对那些学习成果差的学生，也不会因为他们拖班级成果的后腿而冷落他们，让他们明白，老师心中恒久有他们的位置，恒久关注他们，让他们体会到学校不仅是传播学问的场所，也是传递暖和和真情的地方。何老师这慈母的爱深深的感染着她的学生，吸引着她的学生，激励着她的学生。何老师还特别敬重学生特性，激励学生的特性发展，培育学生广泛的爱好爱好，大力提倡学生主动参与各种类型的活动，在活动中熬炼自己。激励学生拓宽学问面，丰富学问结构。在全校或上级举办的活动中，是她的班级参与最多，表现最精彩，获奖也最多，多次被评为“先进班集体”。 爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。何_老师以自己良好的老师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品德，受到师生赞扬和领导的充分确定。家长都争相把孩子送到何老师所带的班级，和她在一起工作的老师，总是充溢力气和激情，精神倍增。 何老师所做的工作是平凡的，教学的看法是务实的，为人处世是谦逊的，对待学生是充溢爱心的，对待教化事业是充溢激情的。她的精神与性格感染着一届届学生，他（她）们都在何老师的影响下，也将会为祖国的建设贡献自己的聪慧才智！ 老师事迹材料范文大全2 一、初出茅庐不懂爱 1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教化的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我起先了执着的教书生涯。面对一双双纯净的眼睛，我惊慌甚至有点胆怯。18岁的年华有的是兴奋激烈，力气信念。吃住在学校，有许多的时间和学生打成一片，与学生有着密切无间的友情，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。我们在冬天的校内堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打凉爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。欢乐着华蜜着，无忧无虑，经常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳星星点灯唱兰花草。这样的日子现在想起就似乎昨天，那时，并不因为我们的每天天蓝成果不好，相反，我们的升学率位居榜首。那时，我每天练毛笔字，每天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时间里打磨闪亮。那时，还一门心思参与自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学井井有条，那会，真正的学会了思索，积累了学问。可是，不懂教化就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经验和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有很多的不解，但是，用一颗爱心足以暖和异样的寒冷，足以容纳求知的面容。 没有震天动地的壮举，只有朴实的言传身教，只有脚踏实地诚恳做人的信条。 二、历久弥新学习爱 回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我渐渐成熟坚毅，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡起先。 从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。为了找寻适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。凡是有机会，不教一日闲过。总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也每天坚持，让学生喜爱读书，常常给他们读课外书，激励他们写读书笔记，总能从微小处渗透，健全他们的心智。 不为困难找理由，多为胜利想方法。是啊，经常埋怨生源差，习惯差，陷在无奈的叹息和无望的挣扎中，是一种摧残，是一种病态。面对这样的状况，教学质量当然在低谷徘徊，我除了课堂上追求高效以外，更是主动打造向上的氛围，例如课前齐唱一支歌，让学生眼睛盯着前方，有意培育他们的留意力，针对学生口语交际薄弱，我坚持学生课前一分钟演讲，轮番讲。为了提高学生作文爱好，我带他们去看兔子，到邮局调查，给他们写下水文，把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇西老师做最好的老师一书后，学习给学生和家长写信，沟通沟通，查找缘由，了解学生的精神需求。一次，我让学生写一写自己心目中的语文老师，不少同学给我提出了更高的要求，学生是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。 平稳自己的心态，不能损害学生。我们教化者都有恨铁不成钢的心情。往往因为一点小事，大动干戈，让师生关系惊慌，甚者刺伤学生幼小的心灵和形成以后某方面的障碍。我发觉张静波脑子敏捷，可是语言表达很差，说话只有半截，可能是与老师的严厉训斥有关。还有一个学生，逃课，问其缘由，因为完不成学习任务，胆怯老师指责。其实，不管是学困生还是优秀生，树立他们的自尊和自信很重要，我们不能因为自己的言行给他们的心灵蒙上阴影。于是，每一节课，我告诫自己微笑，告诫自己宽容，给学生足够的空间，俯下身子与学生对话，把他们放在主子的位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们学习质疑，禁止课堂上讲与学无关的话题，更不许在课堂上指责学生。斯宾塞说：不要希望儿童有大量的美德。教化者的全部奇妙就在于如何爱惜学生，假如你厌烦学生，那么你的教化还没有起先就结束了。也有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我想，我们都可以试着创建这个神话。所以，我知道不能从事自己酷爱的事情是很危急的。教化是慢的艺术，让我们杜绝高分低能，让我们先从培育人的角度动身。 三、不断进步创建爱 在经验了职业倦怠之后，我醒悟了。有人说：你教小学就成了小学的水平，真的是这样吗？我不信。我始终坚信自己会走出一条属于自己的路子。 在一次次的学习听课中，先进的教学理念，现代化的教化手段，时时触动着我的灵魂，我已经很久没有走出去做过公开课了，我真的out吗？我不是个同流合污的人，对老师这个职业的厚爱不允许我丝毫懈怠。在“四个一”活动中，我每周细心打造高水平的优质课，请中心校领导，校长，教研组长，听课评课，多提建议。在渐渐磨练中，我敢于说，每节课都有闪光点，这样许久下去，不进步都难。每月仔细研读教化名著，写了两本厚厚的读书心得，时常在网络发表日志，沟通自己的学习生活。每个月用主动行动努力争当月标兵。 今年5月4日参与了高效课堂优质课赛讲，受到听课领导的一样好评。六一节的读书展示中，我写的许多随笔被教研室领导确定。正如新教化提倡的，有行动就有收获。 老师事迹材料范文大全3 李_，陕西宝鸡人，19_年生，大专学历，中共党员，小学高级老师，1985年参与工作，先后担当过初中、小学数学教学，从1992年起，潜心探讨小学数学教学。她忠诚党的教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中，她努力探究素养教化的新途径，在教中研，研中改，主动实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。 她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探究出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教化理念，合作学习的教化理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，老师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果特别显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生的数学及格率均达96%以上，优秀率均在95%以上，始终稳居同级同科第一或全县第一，先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。2005年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%，优秀率87.69%，平均分94.415，综合成果93.71，再次名列同级五个教学班第一。 她坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教化教学刊物上发表或获奖。其中联想转换“五技巧”、加强小学数学中的素养教化、实践新“课标”做到“四转变”、增高校生学习的自由度、试论小学数学教学中学生创新实力的培育等发表在中小学数学、甘肃教化、兰州教化、平凉日报、平凉教化、甘肃教化学院学报（自然科学版）、中小学骨干老师国家级培训论文集等刊物上；我是如何在小学数学教学中实施素养教化的荣获其次届全国教学与管理优秀论文评比二等奖，试论小学数学教学中学生创新实力的培育荣获甘肃省2002年优秀论文一奖，增高校生学习的自由度荣获平凉市素养教化有奖征文二等奖；分数、百分数应用题编题训练、转“差”贵在“五心”等入选中国教化丛书、教坛群英论文集、中国素养教化论文集等书；20_年4月她出版了个人第一部教研专著学步集，全书分为上、下篇，上篇收录探讨文章40篇，以解题方法的探讨为主，兼及素养教化、创新实力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的探讨；下篇收录20例教学设计，全是示范课教案；从这些文章和教学设计中，可以反映出她超前的教化理念，先进的教学思想，敏捷的教学方法，独特的教学思路，显明的教学风格，可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学看法和酷爱工作、酷爱学生的品质。她的这些论文或总结教学阅历、或探讨教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改，都具有很高的学术价值。 她执教的加、减法的一些简便运算、乘法安排律分别于20_年6月、20_年12月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖，她于20_年10月至20_年1月参与了中小学骨干老师国家级培训，担当的跨世纪园丁工程“特级老师安排”专设课题培育学生创新实力的途径，经过三年多的潜心探讨，探究总结出了培育学生创新实力的途径、方法，“自学点拨式”课堂教学模式，突出了学生的主体性，实现了六个转变： （1）从学生的被动学习转变为全体学生的主动参加； （2）从以老师的讲课为主转变为老师指导学生自主探究与学习为主； （3）从学生静听转变为主动思维、大胆质疑； （4）从原来师生之间的单向沟通转变为师生、生生之间的多向互动沟通； （5）从重视结论的驾驭转变为对学习过程的理解； （6）从重视对学问的运用转变为对新学问的不断探究与理解。该课题于20_年5月通过市级鉴定，被评为优秀等级，同年10月通过国家教化部鉴定，并颁发了结题证书，该探讨成果20_年9月荣获第五届甘肃省基础教化科研优秀成果二等奖。 她多次担当了市县乡老师培训的任务，多次上示范课，作专题讲座，介绍阅历，在她的细心培育下，东华小学老师张顺斋的论文怎样找等量关系发表在小学生课程辅导20_年第1期上，齐会利老师执教的同分母分数加、减法2_年6月荣获平凉市小学数学课堂教学大赛一等奖，指导该老师设计的教案质数与合数20_年9月荣获甘肃省优秀教案评比二等奖，指导青年老师杨蕊设计的教案9加几20_年12月荣获平凉市优秀教案评比一等奖，指导王_老师申报的市级探讨课题小学数学课堂教学实效性的探讨分层教学探讨被批准立项为市级重点探讨课题，同时还指导_等同志在教学业务上快速成长，被评为市、县“骨干老师”、“学科带头人”、“优秀老师”等，她带领的高年级数学组在20_年10月被教化局授予“优秀教研组”，她本人被同时授予“优秀教研组长”。 李_二十年如一日，静默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章 老师事迹材料范文大全4 _，男，现年28岁，于2011年参与工作，担当班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教化事业当中去。现将我的事迹概述如下： 一、为人师表、树立榜样 人们常说：“老师无小节，到处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，老师行为对学生的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿主动行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教化学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。 二、结合实际，创建有特色班级 在班主任工作中，我有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班学生，探讨制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建好用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加主动。“好人好事栏”，学生把自己发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能创建美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。 三、转变“后进生” 后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们肯定能进步的!他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦。针对这样的状况，我总是以“宽容”之心去暖和学生的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。 四、加强家校联系，以真诚换真心 家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教化的效果，才能起到事半功倍的效果。 我就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在20132014学年的小学毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞赛中，辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成果。 在实施素养教化的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。专心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。 老师事迹材料范文大全5 _，做为一名班主任老师，她工作踏实仔细，教化班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。自从该同志担当班主任的那天起，她就始终不遗余力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从今，她品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。 一、用爱心感染学生。 作为班主任，关切学生她就像关切自己的孩子一样，即关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习方法，更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如遇到气温改变的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好足够的打算、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关切。学生生病时，她带去看病。家长感谢，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的详细体现。 二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。 她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!她所带的班级班风正学习氛围浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪事务，这一切都要归功于她的思想工作成果。 三、擅长组织和管理学生。 班主任必需擅长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以新学期的起先，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有详细的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作。 在学生管理方面，她把班主任的工作大致分三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。她首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好加强对后进生的心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，她还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起玩，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。她没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对她产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学有进步，整个班级也都进步了。 五、做好联系班级和任课老师的纽带。 作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于抓好班级工作，有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、做学生和家长的挚友。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在这一年的班主任工作中，她与很多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商议教化孩子的最佳方法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教化入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习主动性的目的。 老师事迹材料范文大全