秋季开学校长在教师会上的讲话稿优秀篇.docx

秋季开学校长在教师会上的讲话稿优秀篇 校长在20xx年秋季开学全体教职工会上的讲话，校长的讲话内容很丰富。下面学习啦我整理了秋季开学校长在老师会上的讲话稿，供你参考。 秋季开学校长在老师会上的讲话稿篇1 同志们： 今日我们召开全校老师大会，标记着新的一个学年我校工作全面起先了。今日我们拉开了新学期工作的序幕，盘点过去一年的工作，我们播撒了汗水，取得了进步，收获了阅历，但也有很多值得总结和反思的地方，其中既有胜利的阅历，也有失败的教训。在这里，感谢大家对学校各项工作的支持，在每一项工作中，全体教职工都体现出了高风亮节，做到了相互理解，相互包涵，也正因为如此，在全体教职工的共同努力下，20xx-20xx学年度年取得了可喜的成果。 一、过去学年工作回顾 (一)队伍建设 1、调整后的班子成员、中层领导干部年龄结构年轻化，理论水平和综合素养不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增加，班子的每个成员都能摆正自己的位置，对上级负责，对老师负责，对学校负责、对学生负责，做到政令畅通。20xx年3月19日，全县教化系统村级小学校长、幼儿园园长竞聘上岗现场会在我校召开，得到了参会领导的一样认可与好评。 2、老师队伍素养不断提高; 老师队伍稳定，无上访、非访事务发生，无“三乱”现象发生，职称评聘、评优评先、年度考核、困难老师补助等涉及老师切实利益的事情均能做到理解、谅解、包涵 (二)办学条件大力改善 1、新建标准化的中心幼儿园、九龙功能教室、庄家幼儿园，护山的围墙，太平、尖山的甬路，姜家的绿色文化小区建设等 2、新建了中心校和村小学共九个网络教室。中心校新增 12个电子白班。 (三)教学活动扎实开展，教学质量稳中提升 1、中心校备课模式的改革，在不断的摸索中总结阅历，步入正轨; 2、教研活动的开展形式多样，趋于常态化;20xx年10月15日，全县小学低年级数学学科第一学段“在课堂教学中如何落实新课程标准”主题研讨会在我校胜利举办。 3、20xx年5月 18日，四平市“互联网+乡村同步互动课堂教学”伊通现场会在我校隆重召开。同步互动课堂教学模式的开展，优化了村小学学科教学，助推了我镇小学均衡、优质、快速的发展。 4、校本研修评估、教学常规管理、学长生竞赛等成果较为乐观;20xx年12月，我校被评为“吉林省校本教研先进单位”。 (四)平安工作务实、有效开展。全年无任何人为平安事故发生。 (五)德育活动特色显明，内容丰富。 1、为解决我校家庭困难学生和留守儿童问题，20xx年12月15日，伊通满族自治慈善总会来校，对我校25名学生开展贫困学生救助活动。 2、20xx年3月，开展了“立师德、正行风”主题教化活动。 3、20xx年5月31日，开展了全镇大型春游活动。 4、乡村少年宫活动的开展做到常态化，体现了学校的特色办学。20xx年6月，我校被评为吉林省先进乡村少年宫 (六)村小学管理日渐规范。 这些成果，是我们大家用辛勤的汗水换来的，我们要倍加珍惜。但是我们必需醒悟地相识到目前学校工作存在的巨大困难和压力，也必需醒悟地相识到我校在教化教学管理过程中仍旧存在很多不适应形势发展须要的冲突和问题： 1、教学质量整体不志向的问题;(教学质量不达标老师较多) 2、老师素养参差不齐，品牌老师少，老师专业化程度不高，学习自觉性差。 3、课堂教学效率不高，有的老师组织课堂教学实力差，课堂抓不住重点，浮躁肤浅，不虚心学习，不仔细专研教材、不了解学生，拿着课本就上课，眉毛胡子一起抓。 4、教化科研氛围不浓、教科研工作仍停留在表面的问题。 5、部分老师“重教书，轻育人”，德育工作没有做实做细。德育工作实效性不高的问题; 6、一些老师对学生教化缺乏耐性，缺少关爱，师生关系不融洽，和家长沟通不讲究方法，使得家长对其怨声载道。 7、一些老师不讲大局，不讲团结，缺乏正气，个人主义思想严峻，缺乏团队合作意识;(一个办公室里的同志们都不能和谐相处)，还有的老师消极、怠慢，并且自以为是，说话不负责任、影响了周边同志们的心情。 8、个别老师重个人利益，轻师德修养，体罚学生、变相体罚学生的现象仍旧存在。 9、不遵守办公纪律，规则意识差，自觉性差，上班迟到，上网购物、QQ闲聊、串办公室等等。 10、领导干部执行力不强，工作中妥协退让，造成学校管理执行力不强。 这些冲突和问题假如得不到很好的解决，不仅会拉大我们与先进学校之间的差距，而且将会给学校今后教学的可持续发展带来很不利的影响。 二、新学年工作思路 (一)、明确学校定位，正视问题和差距，增加忧患意识。 解决问题就是我校今后工作努力的方向，如何解决问题须要全体老师的共同努力。 (二)、加强队伍建设，转变工作作风。 俗话说“事在人为”，全部事情胜利与否，关键是人的因素，尤其是学校，学校要发展，老师队伍是关键。老师的质量确定了教化的质量，教化的质量确定了人才的质量。可以这么说，只有老师发展了，学生才能得到更好的发展，学校也才会有快速的发展与提高。因此，建设一支高素养的老师队伍是学校可持续发展的关键。 转变工作作风，工作中要“十戒” 一戒“闲”，戒工作无所事事，应抓的不抓，该干的不干，不想干事，不愿干事，不会干事，只图清静，只图悠闲; 二戒“懒”，戒工作状态不佳,士气不高,萎靡不振,“不点不动，不拖不走”，混天度日，疏于学习、提高，懒于动手、动脑。 三戒“满”，戒“小进即安”、“小足即满”，有了小进步飘飘自大，面对小成果沾沾自喜，沉湎于“成果不大年年有”，不思进取，只求过得去，不求过得硬。 四戒“难”，戒工作存在畏难心情，创新精神“萎缩”，工作中瞻前顾后，畏首畏尾，胆怯困难，回避冲突，怕出乱子，怕得罪人。 五戒“散”，戒组织观念淡薄，缺少团结协作，有令不行，有禁不止，纪律涣散，松松垮垮。 六戒“浅”，戒工作浮在面上，停在嘴上，心沉不下，身蹲不下，搞业务一知半解，不求甚解，习惯于生搬硬套，全盘汲取。 七戒“慢”，戒干工作拖一拖，缓一缓，等一等，看一看,行动迟缓，工作节奏慢，办事效率低。 八戒“乱”，戒工作盲干蛮干，不考虑后果，致使工作出差错，出乱子，秩序不稳定;工作理不出头绪，分不清主次，抓不住重点，扭不住关键，手忙脚乱。 九戒“贪”，戒“吃、拿、卡要”的现象，利用职务之便耍当心眼，搞小动作，占小便益，工作中贪功心切，贪利心急，贪名心强，贪权心重，丢失原则，遗忘纪律。 十戒“怨”。戒工作上不顺心、没成果，就怨天尤人、理由一堆，借口一筐。多干一点工作，就要条件;多出一分力气，就要埋怨;埋怨待遇低，埋怨工作累，埋怨条件差。 希望在座各位老师结合自身存在的问题，仔细反思，做到：自己忙好自己的事，努力做最好的自己，恪尽职守，各司其职，各负其责。坚守工作岗位，不擅离职守，仔细上好每一堂课，做一个名符其实的教化工作者。 三、新学年重点工作： (一)、探讨和探究学校特色发展方向，理清发展思路，立足学校实际，明确发展目标，全面谋划和制定好学校“十三五”发展规划。 (二)、干部队伍建设：科学设置学校机构和岗位，提高学校中层、村小学校长的执行力，打造一支真诚沟通、团结协作、精益求精的管理队伍。 (三)、班主任队伍建设：通过班主任专题讲座、阅历沟通、专业实力大赛、主题班队会等途径有安排、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理实力和水平，打造高尚的老师队伍。 (四)、学生发展：全面关注每一个学生发展，重点关注贫困学生、留守儿童的发展，从学习和生活上多方赐予关注，让每一个学生都能享有同等的教化权利。 (五)、硬件建设：完成标准化中心幼儿园校舍文化建设工程;完成中心校基础设施提升项目工程;完成中心校和村小学多媒体装备工程。完成村小学绿化小区、艺术长廊建设工程;完成老师周转房、中心校标准化食堂建设工程等。优化已有的教学资源，建立中心校与村小学资源共享教学平台，使村小学从规范管理到设施设备配备上均有提高。 (六)、教学工作：“一个中心”：坚决不移地树立教学为中心，全面提高教化教学质量;两个重点：以培育中青年骨干老师为重点;以“关注后三分之一学生”实施有效教学、构建高效课堂为重点。以完成教科局质量目标为核心，教学成果做到稳中求升。 (七)、平安稳定工作：切实发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用，了解老师的疾苦，尽学校的实力刚好解决他们的实际困难，做到老师队伍团结稳定，民主和谐，确保校内安静，师生平安。做到“零平安事故发生”。 (八)、老师专业素养提升工作：培育教科研骨干老师及各学科带头人，省、市骨干老师、学科带头人及学科中心教研组成员人数做到只增不减，逐年递增。围绕“高效课堂”逐步引导老师走上“读书+反思+实践”的专业化发展道路，提升业务水平。 (九)、考核工作：逐步完善学校各种考核方案。针对原有方案中不适应学校实际工作状况、不科学、不合理的内容进行修改，从工作量、成果与过程等方面考核进行合理调整，力争考核合理、客观。 (十)、财务工作：坚决杜绝乱收费，财务管理做到严格执行财务制度，帐目齐全，收支手续完善，校务公开。做到开支精打细算，做到花小钱办大事，花钱花在刀刃上，提高教化经费的运用效益。 新的学年就意味着新起点、新思路、新发展。本学期是我校发展的关键学期，全体教职工要以学校发展大局为重，我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任;学生发展，我的责任;自我发展，我的责任”，充分发挥主子翁责任感，通力合作，为学校发展贡献力气!最终，祝老师们在新的学期里身体健康、工作顺当!感谢大家! 秋季开学校长在老师会上的讲话稿篇2 敬重的各位老师，敬爱的同学们： 下午好! 金秋九月，金色的阳光洒满我们漂亮的职中校内，金色的节日，奉献给我们最尊敬的老师。今日是第32个老师节，我谨代表校党支部，校行政向过去一年来为学校的发展静默奉献的全体教职员工致以节日的问候和崇高的敬意，向获得各类表彰的优秀老师表示热情的庆贺。 昨天，省政府在西安召开了“强国必先强教，强教必先强师”老师工作大会，我校校长在授予的九名中职知名校长之列，方勇老师被授予“陕西省中职学校知名老师”荣誉。刚才我又表彰了各类优秀老师40余人次，这还不包括已经表彰过的技能大赛，教学论文等优秀老师，正是由于我们有着这样一爱岗敬业、学为人师、行为师范的老师队伍，才确保了学校几年来持续不断的发展，才确保了我们的学生健康欢乐的成长。 今日，是党的后我们迎来的第一个老师节，明确指出，要把“立德树人”作为教化的根本任务。在市场经济冲击之下，“师德”面临着前所未有的挑战，老师队伍建设被摆在了教化发展的最突出位置，一些学校沦为了赚钱的工具，少数老师沦为金钱的奴隶，更有极少数为师道德沦丧，成为老师的败类。只有老师具有高尚的师德，老师职业才能成为阳光下最绚丽的事业。几年来，我们共同坚守对学生的酷爱，坚守对事业的追求，坚守教化工作者的良知，使我们受到了学生的爱戴和社会的高度认可。 学校文强，在于老师，老师之强，庆祝是总结，更是提高，大师之大，在于人格、师德、专业实力的高度统一。面对职业教化发展本举步维艰，新的挑战，示范校建设难得的机遇，全面提升教职工队伍的素养，打造一支具有强大的人格魅力，高尚的师德修养，一流的专业实力，爱岗敬业的奉献精神的教职工队伍是摆在我们石泉职中人面前的最为艰难的任务。我们全体石泉职中人必需马上行动起来，努力学习专业学问、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子、努力培育一流学生，打造一流国家示范学校，引领陕南职教发展，不辜负党和政府的重托，学生和家长的期望。 最终，祝全体教职员工节日欢乐! 秋季开学校长在老师会上的讲话稿篇3 各位老师，同志们： 度过了一个开心、充溢的暑期，我们又起先了新学年的征程。今日，在这里召开新学年教职工大会，首先我代表学校对刚刚加入我们团队的7位新成员表示热情欢迎!在此，也希望你们尽快融入郧阳区一中这个新的大家庭，为郧阳区一中发展发挥自己的聪慧才智，不辜负郧阳区一中对你们的期盼，也为创建你们自己有品位的人生打下坚实的基础。暑假期间，高三年级全体老师及相关部门的同志，由于工作须要，放弃了休息，坚守在第一线，不辞劳苦地辛勤工作。在此，我要代表学校向在暑假冒着酷暑坚持工作的同志们表示真诚的感谢!向即将为学校新学年付出辛勤劳动、创建新业绩的全体同仁表示亲切的问候! 老师们，今年上半年，经过我们大家的共同努力，学校顺当通过了省级示范中学的评估验收，阔步迈入了省级示范中学的行列。进入省级示范中学之后，我们原委该怎么办，这不仅是每一位区一中人须要仔细思索、对待的问题，也是社会各界对区一中高度关切的话题。加之随着全国各地新的高考改革方案逐步出台，当前中学教化处于改革发展的关键期。郧阳区一中面临这两大新的形势与机遇，走什么样的发展之路，是我们一班人必需予以回答与解决的问题。在新学年开学之际，围绕这个话题，结合新学年的工作支配，和大家沟通以下几个观点： 一. 我们必需坚决不移的走质量提升之路 教化教学的高质量是每一个教化人的永恒追求。区一中作为省级示范中学，更应将质量提升作为全校工作的中心、重心。 提高课堂教学效益，向高效课堂要质量。课堂教学是老师“教”与学生“学”的主阵地，对提高教学质量起着确定性作用。因此，提高课堂教学效率应当是我们以一贯之的最高价值追求。这就要求我们，优化教学流程，改进教学方式方法，发挥课堂教学的最大效率，以实现教学的高质量。 一是要进一步加强课堂教学的常规管理，力争通过课堂教学常规环节的精细落实提质量。一方面教务处和各年级都要担负起教学常规管理的职责，今后教务处与各年级都要把管理工作的重心集中到教学常规环节的落实上来。另一方面广阔老师要进一步增加质量意识，自觉担负起优化课堂教学环节提高课堂教学效益的主体责任。老师要仔细探讨新课标，钻研教材，对教学内容进行深化细致地探讨，从中挖掘学问间的内在联系，形成科学的学科学问体系;要细心备课，科学设计教学流程和教学方法，把功夫用在课前，用最佳的教学策略和方法，实现课堂教学效益的最大化;要细心上课，做到科学施教，充分发挥学生自主学习、小组合作学习优势，注意合作探究实效性，注意生成建构学问，凸显学生主体地位;老师要注意教会学生如何学习，善用启发式的教学方式，适时精讲点拨，升华学问，激发学生的思维和情感，培育学生创新思维实力和高阶思维实力，为学生供应自我构建、自我生成学问的条件，发挥老师的主导作用;老师要擅长充分挖掘学生爱好、情感、意志等非智力因素，提高学生学习的自信念、自觉性。 二是要接着推动和完善课堂教学改革，通过课改目标的有效达成提质量。要坚决不移地推动学校已经确定的“三维互动、学案导学”的五环教学模式改革，不怀疑，不摇摆，不走回头路。课改实效已被实践广泛证明，课改中存在的问题不是因推动课改而产生的问题，而是课改并没有真正推动到位而产生的问题，课改要切实解决当前存在的有其形而无其神(自主、合作、探究)的弊病。要深化导学案的优化与老师个体的二次生成、学生自主学习与合作探究效率的有效提升、学习小组的有效评价与管理效能提升等课改关键环节的探讨，解除课改过程中效率低下与教学任务难以完成等问题，通过课堂教学改革的不断优化、完善，达到预期的课改效果，不断提升教学质量。 做好培优补差工作，向促进学生共同发展要质量。实施“抓两头促中间分层转化”策略，做好学困生的转化工作，带动中间层学生，使优生更优差生不差，提升全体学生的整体素养，向全体学生的共同发展要质量。 一是要进一步解放思想，科学合理的确定培优目标，扩大优生培育面，让全部可能进入一本的学生都得到充分关注与培育。一本招生安排逐步扩大是近几年高校招生的一个趋势，估计今后几年一本招生安排会进一步扩大，我们的思想要跟上形势的改变，并在行动上作出相应的调整。 二是要落实好优质生源跟踪培育目标责任制，切实使各年级的优质生源跟踪培育工作落到实处，确保绝大部分中考高分层学生都得到良好发展。去年上半年，学校已正式出台了优质生源跟踪培育目标责任制，确立了优质生源一本上线率达到50%的目标，达到加奖，完不成惩罚，扣减高考奖金总额。各年级要切实落实好优质生源定人定责定目标的跟踪管理，全方位辅导、服务优生群体，并对辅导、服务效果进行考核奖惩。 三是要加强试验班教学管理，落实好试验班的培优补差工作。就目前来说，这是我们提升一本升学率的最重要砝码与最重要的措施。各年级必需高度重视这一工作，并实行切实可行的管理措施，让试验班的培优补差工作落到实处，取得实效。试验班老师要时刻相识到肩上担负的责任，不辜负学校对你们的重托，全身心投入到教化教学中，做好培优补差工作，力争超额完成学校与年级下达的一本升学目标。 四是立足课堂教学，因材施教，实施差异化的教学方法。课堂是“培优补差”最便捷、最相宜的阵地，老师心中要有优等生，更要优待优生，从自主学习、课堂提问、个体辅导等微小处入手，细心设计课堂教学，时时到处渗透“培优补差”思想。 五是要以班级为单位加强学风建设，尽最大可能解决好当前部分学生中存在的厌学问题，想方设法做好学困生的转化工作，力争让每位学生都有所收获，有所进步。在学困生的转化问题上要持之以恒，许久抓，抓许久;要多发觉学困生中的闪光点，多一些激励, 少一些指责，多一份宽容,少一份责怪;要注意培育良好学习习惯，激发学习爱好，激起他们学习的志气和自信念，让学生体验到获得学问的满意感和胜利感。“春风化雨润物无声”，信任他们会渐渐地成长。 二.我们必需坚决不移的走规范办学之路 规范办学，不仅是省级示范中学的必备条件，也是当今社会的时代要求。 要不断规范我们的办学行为。过去，甚至直到现在，中学教化由于过于受应试教化的影响，办学行为不规范的问题比较突出。如不按国家规定开齐开足课程，提前文理分科的;招收复读生、举办复读班的;违反规定组织学生寒暑假及节假日集体补课的;违规招生的等等。但是，我估计从今年起先，这些问题将会不断得以校正。今年六月份，教化部等五部门发布了关于20xx年规范教化收费治理教化乱收费工作实施看法之后，对中学学校规范办学行为产生了极大影响。一方面，社会对中学违规补课的关注越来越高，另一方面教化行政主管部门(尤其是省级教化行政主管部门)对学校违规补课等问题监管更加严格。在这种状况下，中学学校就不得不作出调整，不断规范办学行为，并最终走上规范办学的轨道上来。大家都知道，今年暑期，十堰各中学大多推迟了非毕业年级的开学时间。其实，不仅仅是十堰，其它地区(如黄冈)也推迟了非毕业年级的开学时间。最近我还听说，武汉从今年夏天起，学校一律不再收补课费，高三补习老师的辛苦费由教化局负担，高一高二年级寒暑假及双休日一律取消补课。 要规范我们老师的教化行为。大家知道，近几年，师德问题已成为社会高度关注的热点问题，老师队伍中发生的一些细小问题往往也会成为社会非议的焦点，(如上海小学生为老师打伞事务成为舆情焦点)。这表明，整个社会对我们老师的行为要求越来越高。在这种形势下，我们作老师的，假如对这一社会趋势和社会现实把握不准，相识不清，就可能犯下严峻的错误，给自己、家庭乃至学校带来难以承受的影响。在此，我特殊强调以下四个禁止：一是禁止体罚与变相体罚学生，二是禁止接受学生家长吃请及礼金、礼品，三是禁止与异性学生非正常接触，四是禁止有偿家教。 要进一步严格规范学校的管理行为。严格规范的管理既是确保学校平稳有序运转的须要，也是提升管理效能的要求。一是要进一步严格学校的财经管理，最大限度的限制资金管理风险。二是进一步规范学校津补贴发放的管理，做到没有政策依据的坚决不违规发放，有政策依据的尽可能确保一分不少的发放到位。三是狠抓学校管理制度的落实，的确做到有规可依，有规必依。四是要进一步加强干部队伍建设，加大对干部履行管理职责的考核力度，以强化干部管理职责的落实，增加干部队伍的执行力，从而提升整个学校的执行力。 三.我们必需坚决不移的走勤俭办学之路 今年秋季起先，学校经费惊慌问题将会严峻困扰学校的办学。全面取消“三限生”收费后，中学教化经费补偿机制迟迟不能出台，这将意味着学校每年收入削减一半。所以，精打细算，勤俭办学，必需成为新常态，否则学校发展将难以为继、举步维艰。 一是必需加大教化宣扬力度，提倡并厉行节约，在全校范围内形成精打细算、勤俭办学的深厚氛围。我们要通过各种会议、班团主题活动、板报橱窗等多种形式与途径，大张旗鼓的开展勤俭节约的美德教化，主动提倡“学校是我家，节约靠大家”“人人勤俭节约，为学校发展做贡献”的思想，让节约意识植根于广阔师生心底。同时广阔干部要以身作则，领先垂范，自觉做勤俭节约的表率。广阔老师要主动相应，带领学生主动行动。节约无小事，节约从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，营造深厚的节约氛围。 二是总务处及各有关部门必需切实加强对学校财产的有效管理。要在全校范围内加强用水用电的管理，坚决杜绝长流水、长明灯现象。要切实加强学校设备、设施的管理，尽可能削减人为破坏与非正常损坏，最大限度的延长设备设施的运用寿命。要切实规范学校油印、打印等易耗品的管理，杜绝不应有的奢侈与流失。 三是要进一步健全财务管理制度，加强学校设施及物品选购等的管理，科学、合理、节约运用学校有限经费。学校选购要不折不扣地落实事先报告与集中选购制度，坚决杜绝随意选购、自行选购等行为。学校自己主持的选购要坚持公开询价制度，切实做到货比三家，严把质量关与价格关。要加强“三公”经费约束化管理，进一步大幅度压缩“三公”经费，对有利于老师素养提升的外出学习培训予以大力支持与优先保障，对价值不大的外出会议、学习培训实行从紧管理。 四是要切实落实学校资产管理责任追究制度。对负有资产管理职责的部门与个人的资产管理失职行为予以责任追究。 四. 我们必需坚决不移的走和谐发展之路 和谐既是当今社会的核心价值追求(富强、民主、文明、和谐)，更是学校教化所追求的目标。作为培育人、发展人的场所，学校发展的核心要素都依靠人的主动性的充分发挥，没有人际关系的和谐，学校的办学目标就难以实现。 走和谐发展之路必需转变观念，不断强化育人为本的教化理念。师生关系和谐是学校和谐发展的重要基础，也是学生更好获得学问的前提和关键。很难想象一名与学生关系惊慌的老师能让学生喜爱自己的学科，顺当实现自己的教化教学安排。但是当前师生关系不和谐乃至家校关系不和谐是一个比较突出的问题，老师们往往感到学生难教难管，教得苦、管的累，学生也往往认为学得苦、学的累，对在校生活充溢不满甚至敌意。出现这一问题，我认为，主要责任在学校、在老师，在于我们不正确的教化价值追求。从现在起先，我们要逐步转变教化理念，回来育人本质，把人的终身发展作为教化目标,促进学生特性化发展和全面发展。在教学中，老师必需关注学生的生命、人格、价值生成以及教化过程中对学生的人文关怀，培育适应社会发展须要的人,让我们的教化事业真正成为为了人的尊严、为了人的发展、为了人的华蜜而奋斗的事业。 走和谐发展之路必需坚固树立群众观点，走依靠老师之路。老师是学校最珍贵的财宝，是学校发展的根本。走依靠老师之路，要求学校始终关注民生，为老师谋福利求发展，要求管理人员变更工作方式，到老师中去，接地气、转作风，充分理解老师们的心声与感受，做好暖和的服务工作。走依靠老师之路，要求学校在治校方针上擅长依靠老师决策，进一步增加学校决策的民主性、公开性、透亮性，在决策过程中充分听取老师的看法与建议，把广阔老师好的看法建议上升为学校意志，从而更好地把学校意志转化为老师的自觉行为。走依靠老师之路，也须要广阔老师主动以主子翁的看法，担当起学校可持续发展的重任，用安静的心态与博大的胸怀去影响每一位学生，成为学生终身发展的学问传播者和思想引路人。 走和谐发展之路须要进一步用良好的机制去营造风清气正的工作环境和人际和畅的工作氛围。近几年来，学校在建立公允公正、科学合理的激励机制方面作了大量探究，建立起了教职工业绩考评制度、教学业绩嘉奖制度、教职工聘任制度、教职工绩效工资安排制度等一系列的激励机制，旨在通过这些激励机制的运行，发挥制度的导向功能，调动广阔教职工的主动性。从这些制度目前运行的状况看，尽管还有一些大家不满足的地方，但总体上来讲，其主动作用是主要的。现在，职称晋升、评优表模完全不凭关系凭分数、凭业绩，嘉奖性绩效工资发放不凭资格凭贡献，教职工聘任主要不凭关系凭实力，可以说在全校范围内，基本形成了凡事不听表明看作风，不凭关系凭实力，不重人情重业绩的运行机制。今后，学校要进一步优化各项考核、评价、聘任、嘉奖制度，使各项制度更加科学化，使多干事、能干事、干好事的人在学校有地位，得实惠，真刚要让“多干事、能干事、干好事”成为广阔教职员工主要的价值追求，为营造风清气正、主动进取的工作环境和人际和畅的工作氛围打好坚实的基础。 走和谐发展之路须要全体干部职工凝心聚力，共谋发展，以好的精神状态与工作业绩去赢得社会的认可与好评，实现学校内部发展与外部关系和谐的统一。学校外部关系的和谐，是学校得以良好发展的前提，也是当前老师利益能否得到有效维护的重要基础。我们郧阳区一中以其多年铸造的品牌优势，在郧阳乃至十堰范围内享有盛名，深受社会的好评。但是由于几年前全市中学招生政策改变使我校生源质量大幅下降，部分不了解真相的人们对我校教化质量产生了质疑。加上两校合并过程中有些问题与冲突没有得到很好的解决，从学校内部发出的杂音太多，社会上类似于一中干部不团结、一中人心不齐、一中老师好计较、不敬业等说法较为流传，这在很大程度上损害着郧阳区一中在社会上的良好形象。尤其是今年暑期发生在我校干部职工身上的两个案件，更使学校处于舆论的风口浪尖，极大的损害了学校形象，可以说学校目前处于危难之际。当前，要从根本上扭转这一局面，唯有全体干部职工团结一心，凝心聚力，切实做到思想上同心、目标上同向、行动上同力，以良好的精神状态、更加扎实的工作作风与优异的工作业绩赢得社会的认可，重塑郧阳区一中优质教化品牌形象。 走和谐发展之路必需从根本上解决好学校的发展问题，用发展的目标凝合人心，用发展的方法解决问题，用发展的成果鼓舞士气，实现眼前发展与长远发展的和谐统一。 老师们，同志们，新的学年，新的目标，新的征程，新的奋斗。让我们激昂精神，昂扬斗志，同心同德，锐意进取，为克服眼前困难、创建郧阳区一中美妙明天而努力奋斗。 最终祝全体教职员工在新的学年内身体健康，家庭和美，事业有成，万事如意! 感谢大家! 秋季开学校长在老师会上的讲话稿本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页