2022年五年级语文上册《积累·运用二》教学设计.docx

2022年五年级语文上册积累·运用二教学设计 、背诵“读读背背”中的格言。 、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创建，从中受到启发。 、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际实力。 、练习写值得钦佩的一个人，把内容写详细。 读读背背中谚语的幻灯片或小黑板；为“读读背背”所配的古筝曲高山流水。 课时。 第一课时 一、完成读读背背 阅读格言可以使我们丰富学问，明白道理；写作时恰当的运用格言，可以使文章更加显明生动，有劝服力，下面，我们来积累一些格言，好吗？ 自由读读，指名读，配乐读，背诵。看谁背的好。 二、完成阅读 、自读短文，向学生提出问题：为什么说蜜蜂酿蜜时一种卓越的创建？从中你受到了什么启发？多提问学生，让学生充分的读来找寻答案。 、集体沟通。蜜蜂酿蜜是卓越创建的缘由有：博彩，即广泛的汲取，来源丰富，提炼，即接受每一朵花中最甜蜜的东西，加工，即吧自己搜集来的东西重新酿造。 、你认为短文重哪个句子含义深刻，你应当怎么理解？ 三、作业 、抄写“读读背背“中的格言。 、把读蜜蜂的赞美后受到的启发写下来。 其次课时 一、看录像，启发思路 、启发谈话。张亚昆是我们班的长跑运动员，平日里她刻苦训练，发誓要在明年的春季运动会上夺取冠军，假设明天就起先了，今日晚上他做梦了，请大家看录像。 、请你来说说他做的梦？ 、沟通。评议。要求讲清晰，讲明白，讲详细。 二、我们都做过梦吗？下面就让我们就来说说自己的梦吧 要求说的清晰详细。讲明白。说自己的梦要说实话，讲出自己的感受。 三、畅谈志向 、假设你们穿越时空，来到了年以后，那么你现在什么样呢? 、畅谈自己的将来。 、为了实现自己的志向，现在应当怎么作呢？ 四、把自己的爱好回家讲给爸爸妈妈听 第三课时 （练习课） 一、引导学生复习挑山工 二、引导学生复习我的伯父鲁迅先生 三、做练习 、看拼音写词语 ke sou guang liu liu jie zou ping heng song du ju su dan wu zhui dao ai ma 、多音字注音并组词 曲（）折（）转（） （）（）（） 正（）传（）挑（） （）（）（） 、给句子换个说法： 因为挑扇工不能直上直下，所以他们走的路要比游人多一倍。 因为多年当挑山工，所以他们的个子大多又矮又粗。 、读句子回答问题 我心悦诚服的点点头，感到这位山民的几句朴实的话，好像包蕴意味深长的哲理。 山民的几句朴实的话指得是（） 你认为这几句朴实的话包蕴着什么哲理？ 这幅画始终挂在我的书桌前，因为我须要他。 它指的是什么？ 作者为什么要始终挂在我的书桌前？ 作者为什么要须要他，须要它的什么？