大班语言教案：像狼一样嚎叫.docx

大班语言教案：像狼一样嚎叫小班亲子活动主题 像爸爸一样 活动打算 绘本PPT、绘本； 邀请幼儿的爸爸到现场参加活动。 活动目标 感受狮子宝宝对狮子爸爸的宠爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的宠爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。 能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲解并描述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本事的不同之处。 活动过程 一、谈话导入 请宝宝和自己的爸爸一起上课。 二、理解绘本内容，感受父爱的多面性 1、分页观赏绘本。 （1）探讨大狮子的样子。（视察图片） 大狮子长的什么样子？ （2）视察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。 狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？ （3）观赏PPT，老师讲解并描述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？ 说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？ 2、亲子阅读绘本。 （1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT （2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的宠爱、崇拜之情。 （3）每个宝宝说说自己爸爸的本事，激发对爸爸的宠爱、崇拜之情。 狮子爸爸有许多本事，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本事呢？ 3、说说爸爸的心情。 （1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。 爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT 狮子爸爸受伤了、不快乐了，狮子宝宝会怎么做呢？（老师引导宝宝、爸爸共同参加） 平常你的爸爸也有不快乐的时候，你是怎么让爸爸快乐的？ 我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸快乐的？PPT （2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不快乐，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸快乐，让爸爸感受宝宝的爱！ 爸爸快乐了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！ 小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。 三、互动嬉戏，体验父亲的力气 爸爸不光有许多本事，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩大吊车的嬉戏吧！ 宝宝不要胆怯，爸爸的力气很大，会好好爱护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）大班数学教案：水一样多吗 幼儿园大班数学教案：水一样多吗 活动目标 1、尝试试验，获得有关容量守恒的阅历。 2、乐意动手动脑探究水的改变，了解它的主要特性。 活动打算 1、趣味练习：容量比较） 2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。 活动过程 一、视察提问 1.出示趣味练习：容量比较 老师：小挚友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？ 小结：现在我们想方法做一下试验，比较一下水的多少吧。 二、试验操作 1、老师：用什么方法验证呢？怎么操作？ 要求：试验用的两瓶水不能混在一起，试验时动作慢一点，避开将水洒出影响试验结果。 2、记录试验结果 （1）高矮不同的两只瓶子 方法是通过比较水位 的凹凸，我们可以看出瓶子的水是一样的。 原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。 （2）粗细不同的两只瓶子小 选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。 方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记， 把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一样， 比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。 （3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子 方法是取出瓶中石子，比较水位的凹凸。 内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的凹凸。 原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。 3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。 三、活动延长 想一想，假如把两块一样重的橡皮泥塞进不同形态的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试试看吧！ 大班数学教案：它们一样重 活动意图： 本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有的阅历水平有限，我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的运用上，幼儿活动材料与老师教具基本一样，不建议运用。“积木”教具虽然难度较大，但对幼儿思维的提升是有益的。 活动目标： 1、理解物体重量之间的关系。 2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。 活动打算： 1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。 2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。 3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。 活动过程： 一、图片演示，理解物体重量之间的关系。 1、老师出示图片羊、猫和鸡，请幼儿比一比它们谁轻谁重? 2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。 3、演示动物图片，学习运用换算的方法比较轻重。 老师将图一： 一只羊等于三只猫 提问：一只羊和几只猫一样重? 出示图二： 一只猫等于三只鸡。 提问：一只猫和几只鸡一样重? 出示图三： 一只羊等于? 提问：那么一只羊和几只鸡一样重?(依据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。 4、演示水果图片，接着学习运用换算的方法比较轻重。 干脆出示三张图片： 请幼儿视察探讨。 师：请你们先视察一下，然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重? 出示第四张图片： 那么两只菠萝呢? 二、结合操作活动，初步探究运用换算的方法计算物体的重量。 1、第一次操作探究活动。 老师演示材料，介绍它们之间的关系： 一块大积木和两块中积木一样大，一块中积木和三块小积木一样大，想想一块大积木应当和多少块小积木一样大? 提出要求： 请小挚友也来试一试、摆一摆、贴一贴。 孩子摆布材料： 在操作纸上排出等值关系1块大积木=6块小积木。 个别幼儿介绍操作过程。 2、其次次操作探究活动。 老师演示积木教具： 一块搭积木和两块中等积木一样大，一块中等积木和四块三角形积木一样大，想一想一块搭积木和多少快三角形积木一样? 幼儿操作材料： 排出等值关系1块大积木=8块三角形积木。 三、算算画画，巩固所学阅历。 1、出示活动材料第三册第27页，引导幼儿按画页提示要求完成操作材料。 2、加强个别指导。 3、讲评活动。 课后反思 本活动旨在让幼儿理解三种物体之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有阅历水平，我将活动内容进行如下调整：先出示水果的1=2=4的换算内容，再出示动物的1=3=9的例子，从易到难幼儿好理解。再通过教具的演示帮助幼儿理解换算关系，谁和谁换，怎么换。最终运用积木学具摆摆放放加深理解。假如给幼儿也画两个天平，让他们在天平上摆放我想会更直观。小精灵儿童网站 温馨提示：依据幼儿的思维特点，幼儿园数学教化应注意生活化、嬉戏化、操作化，让孩子在生活、嬉戏、操作中感受事物的数、量关系。老师正确理解和把握幼儿园各年龄段数学教化的“三化”基本特征，小精灵儿童网站才能有效开展幼儿园数学教化，真正提高教化质量，让孩子在“三化”中体验数学的重要和好玩，从而为孩子顺当进入小学学习数学奠定良好的基础。希望以上内容能给您带来帮助。 幼儿园大班教案：不一样的石头 幼儿园大班教案：不一样的石头 【设计意图】 石头在日常生活中随处可见，能欣赏；能玩嬉戏；还能对我们的生活有特别大的作用。在我们的河边、公路、山上、造房子等地方都可以望见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的嬉戏。在与孩子们漫步时孩子们发觉幼儿园里也有很多大小不一的石头，激起孩子们极大的爱好：“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的爱好，思路，我确定带孩子一起走进石头的世界，探究石头的隐私。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇异，激发孩子们的新奇和认知爱好，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 【活动目标】 1、激发幼儿酷爱大自然的情感。 2、培育幼儿敬重事实的科学看法，提高自主学习的实力。 3、通过视察和试验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理学问。 【活动打算】 1、教学课件 2、试验材料、用书同幼儿人数。 【活动重难点】 1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。 2、老师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 【活动过程】 （一）起先部分 幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿相互介绍手中的石头，激励幼儿自由与同伴沟通，说出自己的发觉） （二）基本部分 1、观赏石头风景图 大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进漂亮的石头风景中吧！ 2、提问、猜想、记录 （1）提问：在大自然中，石头成为漂亮的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？ （幼儿探讨）并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。 （2）猜想： 你觉得三种石头能够漂移在水面的是哪一种？ 你觉得三种石头能写字的是哪一种？ 你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？ （3）纪录： 幼儿把猜想记录在幼儿用书的猜想表格中。 3、幼儿动手试验，感知石头的特性， （1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。 （2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。 （3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发觉哪个能浮起来。 （4）把自己发觉记录在幼儿用书的发觉表格中（老师帮助幼儿认读书中相应的正确答案）。 4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的隐私，小挚友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？依据幼儿所说，师利用课件展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、玉镯、玉佩 (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。 (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为珍贵的石头，可以制作装饰品。 (3)本地盛产的名石寿山石，特殊珍贵，可做成工艺品。 （三）结束部分 石头不但作用大，而且很好玩，利用教具，探究石头的玩法，下面就让我们伴随着音乐跳起来吧！ （四）活动共享 打开幼儿用书本次活动栏中，沟通自己的发觉和收获。 【活动反思】 本次活动的胜利之处就在于，给幼儿供应了足够的试验材料，孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点，得到了最干脆的阅历。同时，孩子们对试验很感爱好，也很专注，因此获得了良好的教学效果。 活动的不足之处就在于，幼儿在操作完以后，没有把操作材料整理好，而是干脆放在了操作台上，这样不利于孩子良好习惯的培育。因此，应当事先给孩子打算好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在试验结束后把试验材料整理好，然后再回座位探讨试验结果。 大班科学教案：不一样的石头 幼儿园大班科学教案：不一样的石头 【设计意图】 石头在日常生活中随处可见，能欣赏；能玩嬉戏；还能对我们的生活有特别大的作用。在我们的河边、公路、山上、造房子等地方都可以望见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的嬉戏。在与孩子们漫步时孩子们发觉幼儿园里也有很多大小不一的石头，激起孩子们极大的爱好：“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的爱好，思路，我确定带孩子一起走进石头的世界，探究石头的隐私。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇异，激发孩子们的新奇和认知爱好，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 【活动目标】 1、激发幼儿酷爱大自然的情感。 2、培育幼儿敬重事实的科学看法，提高自主学习的实力。 3、通过视察和试验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理学问。 【活动打算】 1、教学课件 2、试验材料、用书同幼儿人数。 【活动重难点】 1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。 2、老师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 【活动过程】 （一）起先部分 幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿相互介绍手中的石头，激励幼儿自由与同伴沟通，说出自己的发觉） （二）基本部分 1、观赏石头风景图 大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进漂亮的石头风景中吧！ 2、提问、猜想、记录 （1）提问：在大自然中，石头成为漂亮的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？ （幼儿探讨）并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。 （2）猜想： 你觉得三种石头能够漂移在水面的是哪一种？ 你觉得三种石头能写字的是哪一种？ 你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？ （3）纪录： 幼儿把猜想记录在幼儿用书的猜想表格中。 3、幼儿动手试验，感知石头的特性， （1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。 （2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。 （3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发觉哪个能浮起来。 （4）把自己发觉记录在幼儿用书的发觉表格中（老师帮助幼儿认读书中相应的正确答案）。 4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的隐私，小挚友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？依据幼儿所说，师利用课件展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、玉镯、玉佩 (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。 (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为珍贵的石头，可以制作装饰品。 (3)本地盛产的名石寿山石，特殊珍贵，可做成工艺品。 （三）结束部分 石头不但作用大，而且很好玩，利用教具，探究石头的玩法，下面就让我们伴随着音乐跳起来吧！ （四）活动共享 打开幼儿用书本次活动栏中，沟通自己的发觉和收获。 【活动反思】 本次活动的胜利之处就在于，给幼儿供应了足够的试验材料，孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点，得到了最干脆的阅历。同时，孩子们对试验很感爱好，也很专注，因此获得了良好的教学效果。 活动的不足之处就在于，幼儿在操作完以后，没有把操作材料整理好，而是干脆放在了操作台上，这样不利于孩子良好习惯的培育。因此，应当事先给孩子打算好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在试验结束后把试验材料整理好，然后再回座位探讨试验结果。 一样的小熊在那里相关教案 中班数学 ：一样的小熊在哪里 执教人： 执教年级： 执教时间： 设计思路：在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿供应了色调艳丽的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉分辨实力。 一：活动目标 1、 能按依次的进行细致的视察，将衣着相同的两个小熊找出来； 2、 提高幼儿的视觉辨别实力。 二：活动打算 1：挂图：视觉分辨； 2：幼儿用书： 我的数学 第22页； 3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4：水彩笔、粉笔。 三：活动流程 1：引入活动；嬉戏：“猜猜我是谁”；视察有条纹小熊的卡片；集体嬉戏；个人操作。 四：活动过程 （一） 引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可喧闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很焦急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。 （二） 嬉戏：“猜猜我是谁” 玩法：老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿分辨。 （三） 老师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿视察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 （四） 集体嬉戏：“我的挚友在哪里”； 玩法： 老师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（嬉戏过程中，老师要留意视察幼儿能否根据小熊裤子条纹的颜色排列找寻挚友，找到后要提示找到的幼儿再次比较）。 （五）嬉戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟” 1：玩法：老师出示挂图，引导幼儿视察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟； 2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 大班语言教案：树叶 设计思路： 有了拾落叶的活动之后，信任孩子们已经打开了他们的思维之门，对树叶有了无限的想象，在今日的诗歌中，以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，诗歌中所描绘到的一些事物都特别符合幼儿的生活，因此在理解诗歌内容上会比较简单。 本次活动让幼儿在感受和理解诗歌内容的基础上，大胆想像、尝试仿编，激励他们大胆、清晰地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节：第一环节通过视察图片，理解诗歌的内容；其次环节通过课件，进一步感受诗歌的语言美和意境美；第三环节引发幼儿想象，并依据诗歌进行仿编。 活动目标： 1.理解诗歌内容，依据诗歌画面进行合理的想象，尝试仿编诗歌。 2.在想象仿编的过程中，体验树叶的好玩。 活动打算： 课件 活动过程： 一、图片导入引发幼儿想象 1.出示第一幅图片。 这是什么季节?你怎么知道的? 小结：秋风起了，一片片树叶落在地面上。 2.这些落叶都是什么样的？ 小结：有的像小鸟，有的像蝴蝶，有的像小船多美的秋天呀！ 二、散文诗观赏树叶通过观赏散文诗，了解秋天是个漂亮的季节并理解散文诗的内容） 1.出示其次幅图片。 这么美的落叶小动物们也忍不住要对树叶说说话了，看看谁来了？会说什么静静话呢? 小蚂蚁究竟说了什么，我们一起来听一听。 2.观赏散文诗树叶 小蚂蚁为什么捡起一片树叶说这是我的渡船？ 3.出示第三幅图片。 又有哪些小动物来了？它们又会对树叶说什么呢？ 我们接着听一听。（幼儿学说小动物的话） 4.完整观赏散文诗树叶 让我们再来听一遍，好吗？情愿的挚友，可以试着跟一起朗诵哦！ 小结：小挚友们朗诵得真好听，秋天真是个漂亮的季节！ 三、树叶接着飘（情愿在集风光前大胆想象，初步尝试仿编诗句） 1.互动探讨 树叶接着飘啊飘，还有谁会捡到树叶呢？它会把树叶当作什么呢？请你和旁边的小挚友轻轻地说一说。（生生互动） 2.尝试仿编诗句 谁情愿用诗歌里的话来说说？（激励幼儿大胆表现，可先请实力强的幼儿作示范） 小结：你们的想象力真丰富，能编出那么美丽的诗句，真不错！下次，可以到阅读区里接着去仿编哦！ 大班语言教案：志气 活动目标： 1、 初步了解志气的含义，能区分志气和莽撞 2、 知道生活中做很多事情都须要志气，情愿用各种方式迎接挑战，明白勇于克服困难才能胜利。 环境创设： 跳伞、跳高、灭火、上课举手的图片。 活动过程： 一、谁是有志气的人 1、 说说各自认为最英勇的人是谁？为什么？ 2、 看图思索：他们有没有志气 （1）消防员救火 （2）运动员跳高 （3）吃从来没有吃过的蔬菜 3、 了解有的事情很困难，有的事情很平常，但都须要有志气。我们假如有志气面对生活中的各种困难，就能成为一个英勇地人。 二、我有志气做这些事儿么？ 1、 他们在做什么？我是否也遇到过这些事儿？为什么说这是由志气的？ 2、 谈谈自己的经验 三、我会更加有志气 1、 上课举手发言 2、 别的同学发言时，能静听同学发言 3、 做错事情后能主动承认错误 4、 一起看看大家都胆怯什么，想一想应付它的好方法。只要有志气想方法，就能变得不胆怯幼儿大班语言教案 一、活动目标 (一)认知目标 1通过一因多果的扩散，训练幼儿的发散性思维。 2通过幼儿的大胆假设和表述，提高幼儿的语言组织实力和口语表达实力。 3培育幼儿爱思索的习惯，发展幼儿思维的求异性。 (二)情感目标 通过对讲解并描述内容的指导，教化幼儿从小学会关切他人，关切四周的事物。 二、活动打算 (一)学问阅历打算 有肯定的语言表述基础，有因果关系的关联词的学习阅历。 (二)物质打算 实物投影机，操作图卡，有关的文字。 三、活动过程 1以因果关系的问题提问，引入课题。 例：“为什么今日小挚友穿上绿色的园服?” 幼儿以“因为所以”的句式回答。 2利用实物投影机看图：老师提出假设性问题：“假如每个人的衣服都一模一样，就会出现什么状况?” 3幼儿争论并大胆发表自己的看法。 4幼儿自由分组，选择自己宠爱的话题进行假设性练习。老师为幼儿供应可操作的图卡。 例：“假如我是一个会飞的超人，我就”“假如我的家里有一支火箭，我就” 5请有创意的幼儿在集风光前表述。 6互讲、互评的活动：幼儿两人一组互讲练习。 7老师小结，选择一些有意义的假设句式评析。 例：“假如我有许多钱，我就会帮助贫困的孩子，让他们可以上学。” 教化幼儿关切他人，关切四周事物。 四、各领域渗透 社会：关切、了解社会敏感性话题。 健康：多找出与健康有关系的缘由和条件，进行因果、条件的句式练习。 五、生活中渗透 在生活中找出事情发生的缘由、结果或条件，例：不当心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做，才不会撒饭? 六、环境中渗透 将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲解并描述练习。 七、家庭中渗透 多与孩子一起分析事情发生的前因后果，以及探讨事情完善的条件。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 大班语言教案：春天 活动目标： 1、观赏儿歌，感受春天的漂亮，初步相识春天的特征。 2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。 活动打算： 1、视察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。 2、依据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小挚友的形态做成磁性教具。 活动过程： 1、观赏诗歌。 （1）老师出示图片，引导幼儿视察。 图片上画的是什么季节？你们从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飘舞等春天的特征，谈谈自己对春天的相识。 （2）老师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指引图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。 （3）老师采纳边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注 意引导幼儿理解吹绿、吹红、吹醒、吹来等词的含义。 春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了。 2、老师与幼儿共同阅读。 （1）幼儿讲解并描述阅读后了解的故事内容，激励其他幼儿细致倾听。 （2）通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。 小熊买了什么东西？ 它背着口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？ 小熊到家后发觉口袋怎么了？ 春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？ 老师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读、 了解图书内容，着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。 3、老师和幼儿探讨阅读重点。 为什么小路上开满了鲜花？ 4、幼儿边看画册边听故事录音。 5、幼儿边看画册边讲解并描述故事。 中班数学教案：把小鱼变得一样多 幼儿园中班数学活动：把小鱼变得一样多（幼教优质课一等奖） 设计意图： 幼儿园教化指导纲要（试行）对幼儿园的数学教化活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教化活动中，比较相宜采纳嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。 选择既简便又符合幼儿爱好的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平常的区域活动中，我们发觉孩子们很喜爱玩夹夹子的操作嬉戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具小鱼，然后选用了顺手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的嬉戏活动，旨在通过这些嬉戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在嬉戏中既自然地形成数概念，同时满意夹夹子的嬉戏愿望，熬炼了手部的小肌肉力气，使数学活动更具有情趣性。 活动目标： 1在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少； 2学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多； 3在嬉戏中体验数学活动的乐趣。 活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。 活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。 活动打算： 1、阅历打算：在日常生活中幼儿已会分辨1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会运用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。 2、物质打算： 教具：16的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和嬉戏进行时的音乐各一段。 学具： 红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手两根； 包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有16中的随意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐一个；小箩筐3个；小水桶24个。 活动流程： 一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动爱好 （幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐开心入场。 二、嬉戏一：晒小鱼（红色），会精确地进行手口一样点数并说出总数（数量尽量限制在6以内） 1、老师讲解“晒鱼”嬉戏的规则和要求。 2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提示幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。 2、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？ 3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。 4、老师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。 三、嬉戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多 （1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？ （2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？ （3）启发幼儿想一想用什么方法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？ （4）幼儿操作，老师个别指导。 （5）请幼儿说说自己用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”） 2、师生晒蓝色小鱼 （1）师生在音乐声中竞赛“晒鱼”，（嬉戏规则同上面晒红鱼的规则）。 （3）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？ 3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多 （1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。） （2）引导幼儿想一想，用什么方法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？ （3）幼儿操作，老师个别指导。 （3）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”） 4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 （1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？ （2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 （3）幼儿操作，老师个别指导。 （4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。 5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。 四、嬉戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1老师讲解嬉戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用合适的方法又快又精确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。” 2幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提示幼儿相互检测。 五、结束整理，共享嬉戏的欢乐 师生一起整理学具，退场。 活动延长：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中接着进行数物匹配的操作。 大班语言教案：咕隆-咚 活动目标： 1、倾听故事，体验咕隆咚机器的奇妙。 2、幼儿有爱好了解自己身边的投币机，并乐于主动搜集相关的信息。 环境创设： 各种投币机的相关图片、食物饮料。 重点与难点： 了解各种投币机的功能和用法。 活动过程： 一、引起爱好 幼儿集体观赏故事：咕隆-咚。 二、提出问题 T：小老鼠遇到一台什么机器？ T：它会发生什么事？ T：在我们生活中有咕隆-咚机器吗？ 三、说说生活中常见的投币机 T：在生活中，你们有看到过咕隆-咚机器吗？在哪看到过？ T：它可以帮助我们做什么？功能是什么？怎么用？ 出示饮料贩卖机、投币电话、投币木马等图片。 建议幼儿回家请父母带着去尝试用一用、体验一下。 四、说说投币趣事 1、说说在运用投币机的时候遇到了什么好玩的事，遇到了什么问题？ 2、探讨生活中还有哪些事情可以用投币机的方法来解决。 大班语言教案 小兔怕怕 活动目标： 1、明白英勇的人大家都喜爱，做了英勇的事会很快乐。 2、情愿做一个真正英勇的孩子。 活动打算： 多媒体课件、图片 活动过程： 课前谈话： 师：小挚友喜爱来这里上课吗？（喜爱！）为什么？（这里有电脑，有大屏幕，还有许多老师。.）老师也喜爱！那来这里课小挚友要更加懂礼貌，更加听老师话，好吗？请小挚友站起来跟后面的老师问好吧！（老师好！）那我们现在起先活动了！ 一、谜语导入，引起爱好。 师：今日老师给小挚友带来了一位动物挚友，想知道是谁吗？（想！）细致听：短短的尾巴像雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真敏捷，走起路来蹦、蹦、蹦！（小白兔！）真聪慧，小出示小兔跟它打招呼吧！（小兔好！） 师：