2022年自立自强.docx

2022年自立自强教学目标认知：1、知道独立自强是一种珍贵的品质，做人应当独立自强。2、懂得从小培育独立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己。情感：1、钦佩独立自强的人，并情愿做这样的人。2、厌恶好逸恶劳，到处依靠别人的行为；对自己表现出来的依靠性感到羞涩。行为：做到生活自理、学习自觉，不依靠父母。教学建议教材分析：本课根据课程标准中规定的六年级“个人生活中的道德规范”中第一框的教学内容和基本要求而设置的。本课对学生进行独立自强的教化，主要帮助学生树立正确的生活目标，懂得人不应当依靠别人生活，要独立自强、不甘落后、主动进取。本课侧重于独立意识的培育，教化学生从小就要独立自强，不依靠别人，要依靠自己的力气努力奋进。本课课文主要讲了两层意思。第一层：课文在简洁说明独立自强的概念之后，结合苏州一女工事迹，通过实例让学生感悟独立自强是一种良好的品质和珍贵的精神，独立自强非常光荣的道理。其次层：进一步启发学生产生从小培育独立自强精神的愿望。本课共支配五个栏目栏目一“思索”中引用了陶行知一段话，目的是由这一句话引起学生对本课所要讲的道理的思索。陶行知的这句话极富感情、通俗易懂地讲解了“独立自强”的主要内容。有利于学生从感情上初步体会所要学的道理。栏目二 “述说”第一小题主要是以自强独立的人物为榜样，强化学生对自强独立观点的相识；其次小题是引导学生明白从小养成自强独立精神的重要性；第三小题旨在使学生懂得自强独立的品质需有意识地从点滴小事做起。栏目三“评议”是让学生在观点的运用中对三种看法加以评述，从三个方面理解自强独立品质的培育从小做起、接受家长正确管理、自己的事情自己做的重要性。栏目四“探讨”不要求学生得出统一的答案，只要求学生能够相识到要有自强独立的意识即可。栏目五“阅读”是使学生通过了解同龄人在这方面的的做法，引导学生向这些学生学习。教法建议：1.以详细事例深化浅出地给学生讲清道理，切忌空洞的说教。教学时，应引导学生结合生活或社会中大量的正反两方面的事例，在探讨中提高相识。相识到从小培育独立意识和独立自强精神对个人成长的好处以及过分依靠父母，娇生惯养的危害。2.留意教化过程应加强针对性。教学中，老师要依据不同地区学生的实际状况进行教学。老师应首先使学生敢于讲真心话，引导学生抓住实际问题进行挚友式的探讨，解决学生思想中的相识问题，逐步树立正确的道德观、荣辱观。 教学设计示例（教学过程）一、 谈话导入 引出话题同学们，你们在自己的生活中、学习中遇到过自己感到非常困难的事情吗？你当时是怎么做的或有什么想法？（引导学生简洁谈自己的经验，把握学生的依靠与独立的两种表现，接着提问。）那么在困难面前为什么会有两种迥然不同的表现，原委哪种表现是应当受到确定，值得我们学习的？哪种表现是应当刚好改进的呢？今日我们就来一起探讨这个问题。二、 听讲故事 引出观点1、录音故事遗产提问：女工面对10万元遗产，是怎样做的、怎样说的？（引导学生清晰女工做法： 财宝可观 毫不动心 ）小结语：像女工这样，靠自己的劳动生活，不依靠别人的做法，我们说她是"独立"的表现。（板书： 独立）提问：当后来她遇到困难时，面对有人为她惋惜，有人主动为她捐钱时，她又是怎样说的，怎样做的？（引导学生进一步了解女工： 面对困难 坚决信念）小结语：女工遇到困难不是安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。这正是一种自强的表现。（板书：自强）小组探讨：听了这个女工的故事，你认为她是怎样的人，你有什么想法？（引导学生体会人物内心，了解思想是人行为的基础）总结：从大家的发言中看出，你们都很佩服这个女工。这个女工的的确一个值得我们学习的榜样。她面对合法的巨额遗产，自己每月几十元的收入，照旧是那样的坚决果断；后来面对困难，她不懊悔，主动进修，努力提高自己素养，坚持靠自己的努力，去创建美妙的明天。假如没有一颗独立自强的心，没有独立自强的精神，是无论如何也做不到的。我们每一个人都应当学习这个女工独立自强的精神。这就是我们今日要学习的思想品德第一课独立自强。（板书课题： 一 独立自强 ）二、学习课文 理解观点导语：有的同学说，我没有这样的机会。假如有，我也会这样做的。同学们，我们今日听这个故事决不是学习女工的做法，从这个故事中，我们可以想象一下，一个人面对合法的巨额财产都可以表现得这样坚决，那么她在生活中对待其他事情会是什么样呢？1、设想女工在参与电脑学习班、会计学习班时，会遇到什么困难？她会怎样做？（引导学生进一步从生活小事上理解人物的思想相识基础，从而使观点进一步贴近学生生活实际。）小结：对，只有在点滴小事上，自觉严格要求自己，能做到独立自强的人，才有可能在关键时刻表现出坚决不移的觉悟。这就是我们所说的"小中见大"。2、说到小事，我想：我们每个人在自己的生活、学习中都会遇到一些困难，尤其是我们小学生，是这样吗？谁来说说自己的体会。（引导学生相识生活与学习中有困难是正常的。）小结：看来就是这样，每个人的生活与学习中都会遇到种种困难，凡是生活在社会上的人，无一例外。3、谁情愿说一说自己在遇到难办的事时是怎样做的？当时你是怎样想的？你的做法给你带来什么后果？（引导学生说真话，谈出自己依靠于别人或依靠自己独立解决问题的两种表现。同时抓住几种状况：生活条件好的依靠于别人的；生活条件好而有独立精神的；生活条件不好而有独立精神的；生活条件不好没有独立精神的。）4、（分别抓住几个依靠别人的例子）你看，有的人依靠别人解决了问题，既解决了难题又不费自己吹灰之力，多痛快呀！你们同意我的看法吗？为什么？（引导学生相识从表面看，一时使问题得到了解决，但是从长远看，养成了依靠心理，一旦自己须要面对困难时，就会手足无措，将来自己就不能独立面对生活。）小结：从小事上养成依靠性，遗害无穷呀！（板书： 从小培育 ）5、（再抓住几个依靠自己想方设法解决困难，不断取得胜利的实例）我想你们对于××同学肯定是比较佩服的。请这个同学自己到前边来，说一说你自己为什么要这样做？你是怎样想的？你觉得这样总给自己带来什么好处？（目的在于激励作法较好的学生，使学生产生情愿向他学习的愿望。）谁来补充一下，他这样做对于他的将来会有什么好处？（是学生懂得独立自强的做法不仅对于现在，而且对于将来都是大有用处的。）小结：看来的确应当有远见呀！条件不是借口，面对同样的条件和不同样的条件都产生不同的做法。滴水穿石，只有在一点一滴的小事上不断磨炼自己的人，才会使自己形成坚毅的性格，将来走向社会也才会成为一个面对困难轻易不屈服的人，才会取得胜利。（板书： 从点滴做起 ）6、我也有同感（老师结合自己成长的体会，谈独立自强取得胜利，或者由于自己从小依靠性较强而使自己走向社会后吃到苦头的实例）。你们听了有什么感想？（目的在于以老师真实的例子进一步激发学生情感，相识从小培育独立自强精神的重要性。）你们的相识是特别正确的，课文中有一段话很好地总结了你们的相识，打开书p5页，齐读一下课文。总结：我们从正反两个方面相识到了，一个人独立自强的精神必需从小养成，以及它的重要性。我信任，同学们肯定会在今后的生活中，到处自觉培育自己的独立自强的精神。三、联系实际 深化观点导语：其实这样感人的例子在我们生活中随处可见。1、 提问：你能讲出一个这样的例子吗？（是学生在大量的实例中感悟观点的重要性）2、听录音故事好孩子丁玉娟她没能得偿所愿小组探讨：丁玉娟、小华是怎样做的、怎样说的、怎样想的？他们取得的结果是一样的吗？为什么会迥然不同？你听了以后有什么想法？（是学生在对比中进一步深化理解观点）小结：事实进一步说明白，只有从小独立自强的人，才能战胜一个又一个困难；才会在生活与学习中取得一个又一个的胜利。3、你们肯定非常爱看小品表演，下边大家看一个小品表演还有20年怎么过？（学生表演课本剧）争论：看了小品你有什么想法？你想对某甲说些什么？小结：某甲其实也不是糊涂人，他明显知道自己在父亲去世后，自己面临着危机。只有从现在起先独立自强起来，后20年还是很有希望的。这一点启示我们肯定会想到的。4、一个独立自强的人是不是仅仅对自己有好处呢？这种做法对社会会有什么影响呢？（先小组探讨，再集体沟通）总结：课文里有一句话很好地总结了你们的相识，请读一下课文第六小节。四、辨析联系 运用观点1、下边我们运用所学观点，对于几个同学进行帮助。看谁的相识水平高，能以理服人。（电脑演示自制软件：课后练习中"