2021中小学生课后服务工作实施方案.docx

2021中小学生课后服务工作实施方案2021中小学生课后服务工作实施方案一 为深化实行教化部关于做好中小学生课后服务工作的指导看法文件精神，切实解决小学生放学后托管问题，办好人民满足教化，结合区各小学实际状况，制定本实施方案: 一、总体要求和基本原则 (一)总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化实行党的十九大精神，以促进小学生身心健康发展为落脚点，以服务学生、家庭和社会为宗旨，着力破解学生放学后，家长下班前孩子难以接回、无人看护的问题。根据教化部关于做好中小学生课后服务工作的指导看法(教基一厅20172号)和省教化厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动通知(X教联20XXXX号)文件精神，着力破解“三点半难题”，解除群众后顾之忧，使人民群众教化获得感明显增加。(二)基本原则 1.坚持自愿参与。以服务学生、家长为宗旨，着力破解“三点半难题”。本着家长自愿参与的原则，充分敬重家长须要和意愿，由有须要的家长自愿报名，接受课后托管服务。2.坚持以学校为主体。课后托管服务由学校组织实施，在教化局的指导下和监督下进行，确保托管科学、规范、平安、有序。3.坚持规范操作。各校在本方案指导下制定本校的实施方案，完善制度，落实责任，规范操作。以学生自习、为个别学习有困难的学生供应辅导，以帮助学生培育爱好、发展特长为主。坚决不允许利用课后托管时间进行集体授课、补课。4.坚持以平安为主。加强课后服务平安管理，发挥学生校内保险作用，切实保证课后服务期间学生平安问题。二、实施范围、课后托管时间及实施步骤 (一)实施范围 从2021年秋季开学起先，在城区各小学全面实施课后托管。(二)托管时间 托管时间:星期一至星期四(法定节假日、寒暑假除外)下午3:30放学后至5:00(夏季可延长至5:30)。每周五下午3:30放学，3:30-5:00为老师集备或者政治、业务学习时间。(三)实施步骤 1.调查动员阶段: 各个学校要成立课后托管工作领导小组，召开老师大会，做好老师动员工作，向家长做好宣扬工作。2.工作打算阶段: 学校制定课后托管工作实施方案及平安预案等各项制度，进一步明确托管工作职责分工，上报教化局审核。结合学校实际确定特色活动科目、老师、场所等，为实施课后托管服务做好打算。3.实施阶段: 课后托管起先实施，学校课后托管工作领导小组对托管服务全程监督管理，进一步明确职责，确保托管服务平安运行。教化局也将加强对课后托管的过程性监管和指导，对学校课程设置和活动支配进行规范。三、托管服务师资力气、课程内容、管理形式 (一)师资力气。学校管理和服务工作要由校内老师自愿担当，要筛选身心健康、业务实力精专的老师负责详细工作，学校和老师要签订责任状。(二)课程内容。实行作业辅导加特色活动课的形式，其中特色活动以体育、艺术、社团活动为主，将琵琶社团活动纳入其中。不得利用课后托管时间进行集体授课、补课，不得将课后托管作为学校教学的延长。(三)管理形式。以“静态辅导+动态活动”为基本托管运行模式，主要以学校为主，以班级为单位组织实施。四、托管经费来源、运用、管理 (一)托管经费来源 依据国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的看法要求，“各地可依据课后服务性质，实行财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。设定服务性收费或代收费的，应当坚持成本补偿和非营利性原则。按有关规定由省级教化部门和价格主管部门联合报省级人民政府审定后执行。”基于我区实际，拟采纳收取服务性费用的方式筹措课后服务经费。考虑我区的学校实际、老师工作量、家长承受实力等，同时借鉴其他县市的收费标准，我区收费标准拟暂定为每生每月80元，按月收取。将来省相关部门确定统一收费标准后，如有偏差再依据规定重新核算。(二)托管经费的运用 课后服务经费专项用于保障学校开展课后服务所产生的开支，如参加课后服务的一线老师、带班领导、后勤保障人员的补助费和因开展课后服务而产生的水电费、开展活动所用设备和耗材的购置、管理运行经费及集体培训等。各学校要定期公示托管经费的运用状况，经费不得截留、挤占和挪用。(三)托管经费的管理 区教化局财务科、监察室对资金管理和运用状况进行指导和监督，要确保托管经费专款专用。五、托管服务程序 是否参加课后托管服务，由学生和家长自愿选择。参与托管服务的学生，由家长向学校提出书面申请，经学校同意并公示确定后，学校与家长签订托管协议，根据本校工作方案实施。学校要成立课后服务领导小组，实行领导带班制度，每天由副校级领导和中层干部督促检查课后服务状况，同时设定专人以年组或者楼层为单位进行监管，做到全程有效监管，确保课后服务平安。六、保障措施 (一)加强组织领导 实施学生课后托管服务，事关百姓福祉、事关社会和谐，事关青少年健康成长。区教化局成立工作小组，全面负责学生课后托管服务工作的谋划、指导和监督。局相关科室、直属部门、各小学校要统一思想，切实把学生课后服务作为民生工程抓实、抓好，主动稳妥推动。(二)强化学校主体责任 学校要制定完善的服务方案和管理制度，负责学生课后托管服务工作的详细实施，要成立组织机构，每学期要制定具体的课后服务方案和应急预案，做到分工明确，责任到人，要建立学生平安保障机制、家校联系制度、准入和退出机制、公示制度、课后看护日志等各项管理制度和机制，做到集中有人监管，活动有平安措施、进出有统一组织，保障工作平安有序开展，要建立信息平台，用信息化手段提升托管的科学化水平。课程设置要科学合理，学校要审核任课老师的教学内容，并赐予恰当的指导，确保课后托管服务让学生满足。要加强对参加课后托管服务老师的在岗培训，树立一心一意为学生服务的观念。(三)加强平安管理 要加强课程设置、活动场所、设施设备的风险预评估，同时主动协调保险公司，将该时段纳入校方责任险和学生校内意外损害险的承保范围。各学校要树立“平安第一”的思想，建立托管服务平安管理方法，做好活动平安预案，保障师生的平安，确保托管服务顺当实施。(四)坚持利民惠民 课后托管服务坚持成本补偿和非营利原则，严禁以课后服务名义乱收费。贫困家庭学生参加课后服务的赐予适当的费用减免政策(以建档立卡为主的贫困学生，每月按收费标准减免一半费用)，让贫困家庭的孩子也能享受到托管服务，确保惠民实事落到实处。(五)坚持家校协作 加大宣扬力度，增进家长和社会的理解和相识，形成良好的舆论环境，学校要在每学期开学，通过发放告知书、信息提示、召开家长会、签订托管协议和责任书等形式，明确学校、社会、托管人员和学生的权利义务，切实界定清晰责任、保障各方知情权。定期征求家长看法，刚好完善改进课后服务工作质量。要建立以区政府教化督导室为主，社会评价机构参加的督导评估体系，切实加强课后托管的过程性监管和指导，对在检查和督导中发觉的违规行为、依法依规肃穆处理。 2021中小学生课后服务工作实施方案二 为深化贯彻党的十九大精神，进一步满意新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难，促进中小学生健康成长，增加教化公共服务实力，依据关于做好全省中小学生课后服务工作的指见X教发20XXXX号文件要求，现就实施德兴市中小学生课后服务工作制定方案如下: 一、目标要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面实行党的十九大精神，坚固树立以人民为中心的新发展理念，充分利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，发展素养教化，促进学生全面发展;同时针对家长接送子女上下学难、节假日监管难和学生参与校外培训课业负担过重、家长经济负担过重等问题，发挥好中小学校在课后服务中的主渠道作用，开展有利于学生健康成长的便民服务，办好人民满足教化。 二、工作原则 (一)坚持自愿选择。课后服务应充分遵从学生和家长的意愿，必需以家长自愿报名、学生自主参与为前提，不得强迫或变相强迫学生参与。 (二)坚持公益惠民。课后服务不得以盈利为目的，所需经费根据成本进行核算，通过家长担当、社会资助、财政适当补助等方式多渠道解决。 (三)坚持科学合理。课后服务应遵循教化规律和学生成长规律，科学、合理确定服务内容，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课。 三、服务对象 服务对象为我市初中、中心小学和规模较大的村完小在读中小学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等需服务群体，提倡对个别学习有困难的学生赐予免费学习辅导帮助。 四、工作内容 (一)弹性上学服务。各中小学校应在严格执行国家课程方案、确保开齐开足课程的前提下，实行弹性上学，适当推迟上课时间，尽量早开校门，让家长能够从容送孩子上学。实行弹性上学后，学校要统筹支配好早到学生的管理工作，要统筹支配好学校门卫、值周老师、班主任、学科老师对早到学生的管理工作，依据学生实际，组织学生开展晨练、诵读、值日、上交作业等工作。使学生“早到可进校、进校有事做、做事有监管”。 (二)在校午餐服务。午餐可由学校食堂统一供应或选择有合法资质的集体配餐企业进行配送。学校没有餐厅供学生集体用餐的，要利用教室等场所为学生供应卫生、平安的就餐环境，并指导学生做好午餐的自我管理。 (三)在校午休服务。中小学校应为有需求的学生供应午休服务。学生午休时间为午餐后至下午上课前，一般支配在本班教室，或经过改造具备午休条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所。结合本校的实际，支配好学生的阅读、体育、艺术表演等课程或活动，组织相关老师对学生活动进行指导，不能让 学生放任自流。未供应午休服务的学校，学生提前到校后，学校门卫、值周老师、班主任、学科老师、值周队干要做好早到学生的管理工作。 (四)课后托管服务。义务教化阶段学校应为有需求的学生家长供应课后托管服务。小学课后托管服务时间原则为下午放学后至 18 时前(依据季节改变适当调整)。初中学校供应早晚自习课程服务，晚自习服务主要内容为支配学生自主学习，指导完成课外作业，不得超过每日的 21 时。课后托管服务内容是:合理支配学生自主阅读、体育、艺术、科普活动，指导学生做作业，开展社团及爱好小组活动以及拓展训练，观看有教化意义的电影等。严禁变相成为集体教学或补课。非寄宿制中小学要充分利用课后托管服务支配学生完成作业，尽量让学生不带作业回家，切实减轻学生课后负担。 (五)课后爱好活动服务。激励有条件的中小学校在双休日、寒暑假等假日为有需求的学生供应各类爱好活动。课后爱好活动服务主要是发挥学校的办学特色和优势，组织学生开展体育、艺术、科普活动、拓展训练等，坚决防止变相成为集体教学或补课。家长、学生需求量较大、意愿较剧烈且师资齐全的学校可供应此项服务。但学校应加强对辅导老师的管理，科学合理地支配好活动内容。并要求家长做好接送工作，解除一切平安隐患。 五、工作机制与工作步骤 (一)建立健全课后服务自愿公开机制。中小学校开展课后服务工作，要事先充分征求家长看法，主动向家长公开服务方式、服务内容、平安保障措施等。由家长提出书面申请，经学校审核同意，并明确双方职责和课后服务有关事项后组织实施。要定期听取家长看法，每学期向家长公开一次课后服务成本、收支、活动等有关状况。 (二)确定学校服务内容，建立健全课后服务日常管理机制。通过收集家长、学生意愿，结合学校师资与场地的实际状况，各中小学确定供应的课后服务内容，并告知家长与学生。成立相应领导机构与管理团队，建立健全系列管理制度，发挥少先队、共青团组织和班(团、队)干部的作用，培育学生的主子翁意识和自我管理实力，要充分挖掘学校师资和校舍、场地、器材等条件的潜力，激励学校教职工、退休老师以及社会热心人士、志愿者、家长参加课后服务工作，探究通过聘请符合条件的专业机构参加课后服务的工作制度，统筹解决学校人员不足问题。 (三)建立健全课后服务成本收费机制。课后服务为社会服务行为，不属于免费义务教化范畴，开展课后服务所需成本，由政府、社会和家长共同分担。根据成本进行核算，在财政适当的补助以外，课后托管服务费按小学生每生每月不高于 60 元，初中生每生每月不高于 80 元的标准向家长收取。校内课后服务费可运用财政票据，由学校财务部门统一收取，全额上缴财政后，由财政全额返还给学校，纳入学校财务统一管理，单独列支，专款专用。对家庭经济困难学生应予以适当减免。 (四)建立健全教职员工合理酬劳机制。激励和支持教职工在按质按量完成 正常职责工作任务前提下，参加课后服务工作并取得相应的劳务酬劳。教职工或其他人员参加课后服务工作的取酬标准，按参加课后服务的时间、服务内容、学生数等因素确定。各学校要结合实际，制定做好中小学课后服务工作的详细实施方法，明确课后服务费用的发放老师、发放依据、发放标准，报市教化体育局审核，并抄报市发改委、市财政局、市人社局同意后实施。 六、工作保障 (一)提高相识，明确方向。课后服务工作要留意三个结合:一是课后延长服务与常规教学相结合。以常规教学为主，课后服务为辅。二是课后服务与收费相结合。以供应家长、学生的服务为目的，服务性收费是为了更好地开展此项工作。三是课后服务与管理措施相结合。科学有效的管理措施能提升课后服务的品质，能促进课后服务工作的良性发展。 (二)理性分析，优化方法。深化相识到课后服务工作的开展对提升校外培训机构的品质、化解有偿家教的重要意义。明确课后服务对培育学生的爱好特长、提高教学质量的重要作用。深化分析农村与城镇学校之间的区分，科学选择与支配本校课后服务的项目。 (三)加强领导，严格管理。建立政府主导、部门联动、社会参加、家长支持的课后服务工作体制机制，明确部门职责，落实工作责任。教化行政部门要牵头做好课后服务工作的统筹管理和协调，把课后服务工作纳入学校考评体系，加强督导检查;各校每学期必需完善本校课后服务的课程设置与课时安排、师资支配、参加学生花名册、收费标准、管理机构与管理制度等相关材料，上交市教体局备案。发改(物价)、财政、人社等部门要依据各自职能，加强管理，大力支持，共同做好课后服务工作。严禁以课后服务名义乱收费、变相补课;对违规行为刚好查处、肃穆追责。 (四)落实责任，确保平安。各校开展课后服务时，要把平安放在首位，完善平安管理制度和应急预案，明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教化;强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施;要加强与综治、公安、卫生、食药监等部门的协调协作，切实消退在交通、场地、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患，确保学生人身平安。 (五)加大宣扬，凝合共识。各有关部门和学校要加强开展课后服务工作的宣扬，要大力宣扬开展课后服务工作是一项惠民生、得民心的民生工作，在全社会形成关切支持开展课后服务工作的共识;要仔细听取学生、家长、社会各界和人大代表、政协委员的看法，刚好改进工作，创新服务模式，不断提升课后服务质量;要刚好总结推广课后服务的胜利做法和先进阅历，主动营造良好的社会氛围。