安徽省“六校教育研究会”2022届高三第一次素质测试 语文答案-Word版.doc

安徽省“六校教育研究会”2022届高三第一次素质测试语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）（9分）1.D【解析】A项“从原始初民起”有误，原始初民的勤俭节约仅是基于生存需要；B项“强调摒弃欲望”有误，道家反对的是“对物质的过度欲望”；C项“为此专门撰写了文章”有误，诸葛亮和司马光撰写文章是为了教育后代“俭以养德”，且重在强调“俭”而非“勤”。2.C【解析】“突出了它对于治国安邦的特别价值”与原文不符。3.B【解析】“使节俭上升到具有普遍意义的精神层面”的不只是儒家的主张。（二）（12分）4.B【解析】“因而产生的高流通性”理解错误。虚拟货币的“数量”与“高流通性”没有必然联系。5.D【解析】A项“2019年底，数字人民币在全国“10+1”地区及场景进行测试”概括错误，原文表述为“2019年底，数字人民币相继在深圳、苏州、雄安、成都及未来的冬奥场景启动试点测试2020年10月，增加上海等6个试点测试区”；B项“由于相应基础设施与支付体系相对完备，电子支付接受程度较高，中国走在了世界数字化前列”分析错误，前两者与“中国走在世界数字化前列”没有必然联系；C项“主要是由于当下的金融基础设施还不能适应央行数字货币运行”分析错误，“金融基础设施”是原因之一，但不一定“主要”。6.消费者层面：满足消费习惯与信息安全等个性需求，帮助消费者提升财务健康状况。金融与经济层面：维护金融安全，加速领域创新，促进数字经济与实体经济发展。社会与国家层面：助推数字社会崛起，助力数字中国建设，扩大人民币世界影响。（每点2分）（三）（15分）7.A【解析】“对生态保护的思考与追求”赏析错误。8.被张慧琴的真情所打动。为自己一直拒绝的歉疚。对两个家庭今昔的感慨。（每点2分）9.“人民”是群体概念，“人民的鱼”涵盖了文章的主要内容。“人民”由“送鱼”到用鱼创造财富与幸福，反映了时代变迁与观念革新。不同的“人民”最终因为“鱼”实现了平等，寄托了作者美好的人文理想。（每点2分）二、古代诗文阅读（34分）（一）（19分）10.D11.C【解析】“反对皇帝专权”有误，应为“反对宦官专权”。12.B【解析】“中常侍唐玹”有误，唐玹为中常侍唐衡之兄。13.（1）我看你不是卖饼的人，我一问你你脸色就变了，如果没有深重的冤苦，怎么会到处逃亡呢？（重点词：“相问”“色”“亡命”。各1分。句意2分）（2）赵岐想要呈奏防守边疆的策略，还未来得及上奏，恰逢党锢的事而被罢免，于是撰写编排成御寇论。（重点词：“会”“坐”“次”。各1分。句意2分）【参考译文】赵岐字邠卿，是京兆长陵人。岐少时通明经书，有才艺，娶扶风马融兄长的女儿（为妻）。融是外戚豪门，岐时常鄙弃他们，不与马融相见。在州郡任官，因为清廉正直嫉恶如仇受人忌惮。永兴二年，受辟担任司空掾。恰逢河东太守刘祜离任，中常侍左悺的兄长左胜接替他，岐痛恨宦官，认为（事之）是一种耻辱，当天就西归（故里）。京兆尹延笃又任命他为功曹。先前，中常侍唐衡的兄长唐玹担任京兆虎牙都尉，郡人认为唐玹的晋升不因为德行，都轻视怠慢他。岐和从兄赵袭又多次抨击批评，玹十分痛恨。延熹元年，玹担任京兆尹，岐担心灾祸将要来到，与从子赵戬逃离避让。玹最终逮捕岐的家属与宗亲，用重法陷害，全部杀了他们。岐于是四处逃难，隐匿自己的名姓，在北海集市上卖饼。当时，安丘孙嵩年约二十多岁，在集市出行看见赵岐，觉察他不是一般的人，停车招呼他一起承载。赵岐惊恐得变了脸色，嵩于是放下帷帐，命令骑从屏退行人。暗暗问赵岐说：“我看你不是卖饼的人，我一问你你脸色就变了，如果没有深重的冤苦，怎么会到处逃亡呢？”岐一向听闻孙嵩的名声，当即把实情告诉了他，于是和他一起归去。（孙嵩）迎接他登入上堂，款待他十分欢愉。隐藏赵岐在复壁中好几年，岐创作戹屯歌二十三章。后来，唐氏诛死灭族，（赵岐）凭借赦令方才出来。三府听说这件事，同时辟任（他）。九年，最终接受司徒胡广的任命。恰逢南匈奴、乌桓、鲜卑反叛，朝廷公卿推举赵岐，升任并州刺史。赵岐想要呈奏防守边疆的策略，还未来得及上奏，恰逢党锢的事而被罢免，于是撰写编排成御寇论。灵帝初年，又遭遇党锢十几年。中平元年，大将军何进推举（他）为敦煌太守，行进至襄武，岐和新任命的好几位郡守一起被贼人边章等所捉拿。贼人想要威胁（他）担任统领，岐用巧言得以避免，辗转逃离回到长安。等到献帝西都（长安），又任（他）为议郎，逐渐升迁至太仆。等到李傕专权，派遣太傅马日磾安抚天下，让赵岐担任副职。日磾行进到洛阳，上表另外派遣赵岐宣扬国家政令，（赵岐）所到达的郡县，百姓都高兴地说：“今日竟然再次见到使者的车骑。”当时，袁绍、曹操和公孙瓒争夺冀州，袁绍和曹操听说赵岐来到，都亲自统领兵士到几百里外迎接，赵岐（向他们）极力陈述天子的恩德，应当停止兵争安定人民的道理，又发送公文给公孙瓒，向（他）陈说利害。袁绍等人各自领兵离去，都和赵岐约定在洛阳相会，迎接皇帝。光禄勋桓典、少府孔融上书推荐他，于是当即任命赵岐为太常。年九十多岁，建安六年去世。（二）（9分）14.B【解析】“眼前是武陵源丛花与流水相映衬的美景”赏析错误，“武陵源”是用典，并非眼前实景。15.第一问（意思）：一路所遇就是画，这不是笔墨所能描摹的；野游所见都是诗，这不是语言所能形容的。第二问（作用）：直抒感怀，表达了作者对如画如诗的山水田园风光的赞美与热爱；紧承上文，在前两联景物描写的基础上自然而然生发议论，深化了情感。（第一问2分。第二问4分，每点各2分）（三）（6分）16.（1）（若夫）乘天地之正 而御六气之辩（2）荡胸生曾云 决眦入归鸟（3）廉颇老矣尚能饭否三、语言文字运用（20分）（一）（11分）17.D【解析】不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很浅显。心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来。这里说的是理解“拿下奥运首金的重要性”难度不大，故选“不言而喻”。毫厘之间：“毫厘”极言数量之小，“毫厘之间”强调差别小、时间相距短。间不容发：比喻情势危急到了极点，也比喻文字精练、严谨。这里描述的是“极其短暂的时间”，故选“毫厘之间”。旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。半斤八两：偏重在形容水平相等，且多含贬义。这里指的是顶尖选手的实力不相上下，故选“旗鼓相当”。日积月累：指一天天地不断积累。夜以继日:用晚上的时间接上白天,形容加紧工作或学习。这里指的是运动员长时间的苦练和打磨，积累了实力，故选“日积月累”。18.A【解析】B项“过程就是结果的自然呈现”语序错误；C项“能否”与“就是”搭配不当；D项兼有B、C两项的表达错误。19.特殊含义引用特殊含义特殊含义引用（每空1分）（二）（9分）20.B【解析】B项主干部分为“科学知识，受到热烈追捧”，引起后文“在全民求知的氛围中”，并与前文“科学走来了，盲目走开了”相照应，衔接最恰当。A项主干部分为“科学知识，秉承人文精神”是对“科学知识”的诠释，C项主干部分为“受到热烈追捧的是科学知识”是对“受到追捧”的解释，D项主干部分为“那些是科学知识”是对“那些”的解释，与上下文衔接均不够恰当。21.第三段（因果复句）：因为科学传播可以指引我们做出正确行动，所以建立科学传播的长效机制非常必要。第四段（单句）：科学知识的武装，进一步提升了公众与全社会抵抗自然灾害的意识、素养与力量。（每句3分）四、写作（60分）22.参考立意：“己”是立身的根本，“人”是立身的施用，“己”与“人”本用相济，构建新时代的“人己”关系。“己”虽是立身的根本，但“人”是“立己”的砥砺与验证，新青年不能脱离“（他）人”而独善。“人”虽是立身的施用，但“己”是“立人”的始点与依托，做好自己的新青年，才不会辜负新时代。3