高三复习课件 育种.ppt
生物育种,第3课时从杂交育种到基因工程,考点一：,太空椒 普通椒,高考回顾,（08广东）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（） A单倍体育种 B杂交育种 C人工诱变育种 D基因工程育种,B,1.将分散于各章节的有关生物性状改造方法的知识梳理出来形成知识体系。2.利用基因重组、基因突变、染色体变异、基因工程等遗传学原理，设计培育具有优良性状的新品种的育种方法。3.通过真题分析、练习，提高审题解题的能力。,复习目标：,基因重组,杂交自交选 优自交选优,方法简便，,用纯种高杆抗病小麦与矮杆不抗病小麦培育矮杆抗病小麦,举例,但需较长年限方可获得纯合体,基因重组,杂交自交选 优自交选优,花药离体培养，再秋水仙素处理使染色体加倍,方法简便，,缩短育种年限，,用纯种高杆抗病小麦与矮杆不抗病小麦培育矮杆抗病小麦,抗病植株的育成,举例,但需较长年限方可获得纯合体,染色体变异,但方法复杂，成活率较低,基因重组,杂交自交选 优自交选优,基因突变,花药离体培养，再秋水仙素处理使染色体加倍,方法简便，,缩短育种年限，,用纯种高杆抗病小麦与矮杆不抗病小麦培育矮杆抗病小麦,抗病植株的育成,举例,但需较长年限方可获得纯合体,但突变后有利个体往往不多，工作量大,染色体变异,辐射诱变，激光诱变，太空育种,加速育种进程，大幅改良某些性状，,但方法复杂，成活率较低,高产青霉素菌株的育成、“太空辣椒”的培育,基因重组,杂交自交选 优自交选优,基因突变,花药离体培养，再秋水仙素处理使染色体加倍,基因重组,提取，结合，导入，检测与表达,方法简便，,缩短育种年限，,用纯种高杆抗病小麦与矮杆不抗病小麦培育矮杆抗病小麦,抗病植株的育成,定向改造生物的遗传性状，,转基因抗虫棉,举例,但需较长年限方可获得纯合体,但突变后有利个体往往不多，工作量大,但有可能引发生态危机,染色体变异,辐射诱变，激光诱变，太空育种,加速育种进程，大幅改良某些性状，,但方法复杂，成活率较低,高产青霉素菌株的育成、“太空辣椒”的培育,基因重组,杂交自交选 优自交选优,基因突变,花药离体培养，再秋水仙素处理使染色体加倍,基因重组,提取，结合，导入，检测与表达,方法简便，,缩短育种年限，,用纯种高杆抗病小麦与矮杆不抗病小麦培育矮杆抗病小麦,抗病植株的育成,定向改造生物的遗传性状，,转基因抗虫棉,举例,但需较长年限方可获得纯合体,但突变后有利个体往往不多，工作量大,但有可能引发生态危机,染色体变异,染色体变异,辐射诱变，激光诱变，太空育种,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,加速育种进程，大幅改良某些性状，,但方法复杂，成活率较低,器官大，营养物质含量高，,但发育延迟，结实率低,高产青霉素菌株的育成、“太空辣椒”的培育,三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦、,（1）据题回答：假如你是育种专家，能否利用普通荔枝得到良种荔枝（ddTT）？请简要介绍你的育种方案。,案例探究,已知在荔枝的性状控制中，D（高杆）对d（矮杆）显性，T（甜味）对t（非甜味）显性。现有两株普通荔枝，一株的基因型是DDTT，另一株的基因型是ddtt。,一、生物育种的方法,需要的矮甜品种,需要的矮甜品种,方案一、 方案二、,方案三：诱变育种,P DDTT(高杆甜味),射线,DdTT 高甜,ddTT 矮甜, ddtt（矮杆无甜）,射线,ddTt 矮甜,ddTT 矮甜,（2）荔枝介壳虫害严重影响了荔枝的产量，以前果农常采用喷洒农药、放养寄生蜂等方法来防治。如今科学家在一种细菌体内找到了他的抗虫基因（L），请设计育种方案来有效减轻荔枝介壳虫危害。,提取目的基因构建基因表达载体将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定筛选出符合要求的新品种。,方案提示：基因工程育种,（3）为了改良荔枝，欲招聘高级育种工程师一名。要求在不改变荔枝原有外观品质的前提下把其改良为无核、果大、糖分含量多。若你前往应聘，该怎样设计育种方案？,方案提示：借鉴三倍体无子西瓜的育种方式 （多倍体育种）,随堂反馈：,下面为六种不同的育种方法。据图回答：,亲本（X）,A,F1,F2,D,Fn,选择稳定 品种,单倍体植株,纯合体,纯合二倍体种子长出的植株,C,B,种子或幼苗,具有新基因的种子或幼苗,E,染色体加倍的种子或幼苗,F,种子或幼苗,植物细胞,其他生物基因,新细胞,愈伤组织,胚状体,人工种子,G,H,I,J,1,2,3,4,5,新品种,(1)图中A至D方向所示的途径表示 育种方式.,杂交,下面为六种不同的育种方法。据图回答：,亲本（X）,A,F1,F2,D,Fn,选择稳定 品种,单倍体植株,纯合体,纯合二倍体种子长出的植株,C,B,种子或幼苗,具有新基因的种子或幼苗,E,染色体加倍的种子或幼苗,F,种子或幼苗,植物细胞,其他生物基因,新细胞,愈伤组织,胚状体,人工种子,G,H,I,J,1,2,3,4,5,新品种,(2) B 常用的方法为 。,(3) E方法所用的原理是 。,花药离体培养,基因突变,下面为六种不同的育种方法。据图回答：,亲本（X）,A,F1,F2,D,Fn,选择稳定 品种,单倍体植株,纯合体,纯合二倍体种子长出的植株,C,B,种子或幼苗,具有新基因的种子或幼苗,E,染色体加倍的种子或幼苗,F,种子或幼苗,植物细胞,其他生物基因,新细胞,愈伤组织,胚状体,人工种子,G,H,I,J,1,2,3,4,5,新品种,（4）C、F过程最常用的药剂是 ，其作用的原理 是 。,秋水仙素,抑制纺锤体的形成，引起染色体加倍,（5）由G到H过程中涉及的生物技术有 和 。,基因工程（DNA重组技术）,植物组织培养,本节总结：,本节课我们复习了4种常规的育种手段，从育种原理、过程、优势和局限性四个方面对比归纳，通过复习巩固，同学们应该抓住选择育种方案的关键要点：即最简易育种方法杂交育种最快速育种方法单倍体育种创造新性状的育种方法诱变育种染色体数目增加的育种方法多倍体育种定向改变生物性状的育种方法-基因工程育种,下图是用某种作物的两个品种和分别培育出、品种的示意图，试分析回答： AABB E Ab - D AaBb F AAbb-aabb G AAaaBBbb-（1）用和培育所采用的D和F步骤分别是 和 。其应用的遗传学原理是 。（2）用培育所采用的E和H步骤分别是 和 。其应用的遗传学原理是 。（3）用培育所采用的G步骤是 。其遗传学原理是 。,H,杂交,自交,基因重组,花药离体培养,秋水仙素处理幼苗,染色体变异,秋水仙素处理幼苗,染色体变异,课后作业,矮甜 高无甜,ddTt,ddTT,杂交,F3,方案一：杂交育种,D-T-,D-tt,ddT-,ddtt,方案二：单倍体育种,矮甜,DT Dt dT dt,单倍体,绿甜（ddTT）就是我们所需的的品种。,
